FRENCH 2
Teacher: Barbara Shaw FRENCH 2
- Téléphone: (816) 289-1894
- Friday 10:35-12:00
Room: 318
La dernière classe!:
P. 322, Étudiez la position des pronoms quand il y en a deux! Puis faites les activités 18 et 19. Réponses: Cliquez ici.
Faites aussi ces exercices: Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Le 3 mai:
Étudiez la position des pronoms à l'impératif, p. 320. Puis faites les exercices 13, p. 320, 16 et 17, p. 321. Réponses: Cliquez ici.
Continuez à travailler sur les pronoms directs, indirects et personels avec ces activités: Cliquez ici. Et ici. Réponses: Cliquez ici.
Étudiez aussi l'ordre des pronoms, p. 322. Nous allons faire quelques activités orales en classe.
Le 26 avril:
Étudiez l'usage des pronoms LUI et LEUR, p. 314. Puis, faites les exercices 7, 8, 9, p. 317. Réponses: Cliquez ici. Et ici.
Faites aussi l'exercice 8 sur cette feuille: Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Le 19 avril:
Étudiez les verbes LIRE, DIRE, ÉCRIRE, p. 312. Faites l'exercice 2 à la même page. Réponses: Cliquez ici. Et cet exercice: Cliquez ici.
Révisez la feuille distribuée en classe sur la position des pronoms avec le présent, passé composé et l'infinitif. Puis faites cette activité: Cliquez ici.
Le 12 avril:
Continuez à travailler sur les objets directs en faisant les exercices 9, 10, 11, p. 304. Réponses: Cliquez ici. Et ici.
Faites aussi les exercices au passé composé, 18 et 19, p. 308. Réponses: Cliquez ici.
Et enfin, complétez ce récit au passé ou avec l'imparfait ou avec le passé composé. Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Le 5 avril:
Étudiez/apprenez les verbes à la page 302--verbes sans préposition. Puis, faites les exercices 6, 7, 8, p. 303. Réponses: Cliquez ici.
Apprenez le verbe VOIR, p. 305, et faites cet exercice. Cliquez ici.
Continuez à travailler avec la différence entre CONNAÎTRE et SAVOIR en complétant ces activités: Cliquez ici.
Voici une bonne liste! Cliquez ici.
Le 29 mars:
Étudiez la conjugaison du verbe SAVOIR, p. 341. Faites l'exercice 6, p. 341. Réponses: Cliquez ici.
Révisez l'usage des verbes CONNAÎTRE et SAVOIR, p. 342. Puis complétez les dialogues, exercice 9, p. 343. Réponses: Cliquez ici.
Voici un petit diagramme qui puisse vous aider à comprendre la différence entre ces deux verbes. Cliquez ici.
Et voici quelques exemples de l'emploi de ces verbes. Cliquez ici.
Le 22 mars:
Voici quelques récits au passé. Choisissez le temps correct du verbe, passé composé ou l'imparfait! Bonne chance!
Mon Fils: Cliquez ici Magasin d'animaux: Cliquez ici. Et ici. C'était le 15 juin: Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Et pratiquez l'usage de l'adjectif TOUT avec ces exercices. Cliquez ici
Le 15 mars: Pas de devoirs! Ce sont les vacances du printemps!
Le 8 mars:
On essaie de rattraper le temps perdu (make up for lost time!). Réviser IL FAUT, p. 292 et préparez 8 recommendations pour apprendre le français! Qu'est-ce que vous faites pour perfectionner votre français?
Complétez ce paragraphe au passé: Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Le 1 mars:
Étudiez les verbes VOULOIR et POUVOIR, p. 288. Faites les exercices 6 et 7, p. 289. Réponses: Cliquez ici.
Révisez l'usage du verbe FALLOIR, p. 292. Faites les activités 13 et 14, p. 293. Réponses: Cliquez ici.
Décrivez un processus utilisant ce vocabulaire: D'abord (first, first of all), puis, ensuite (then, after), enfin, finalement (last of all, finally).
C'est à vous de choisir: Comment faire les devoirs? préparer le dîner? organiser une soirée? trouver la route pour venir en classe? planter le jardin?
Finalement, mettez cette histoire au passé. Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Le 23 février:
Regardez/lisez les questions à la page 369. Pensez à pourquoi on utilise le temps du verbe dans chaque situation. Il ne faut pas écrire le paragraphe! Mais identifiez la justification pour le temps choisi!
Puis, faites les exercices 7 et 8, p. 371. Mettez les histoires au passé, ou avec l'iimparfait ou avec le passé composé. Réponses: cliquez ici.
Et aussi cliquez ici.
Le 16 février:
Révisez le vocabulaire, p. 360, et faites les activités 14 et 15, p. 361. Réponses: #14-Cliquez ici. #15-Cliquez ici.
Étudiez ce résumé de la différence entre le passé composé et l'imparfait: Cliquez ici. Puis, faites les exercices 7 et 8. Réponses: Cliquez ici.
JOYEUSE FÊTE DE LA SAINT VALENTIN!!
Le 9 février:
Étudiez le vocabulaire, p. 284 et faites l'exercice 2, p. 285. Réponses: Cliquez ici.
Lisez l'explication de l'imparfait et du passé composé, p. 358. Faites l'exercice 11, p. 359. (What people "used to do" in 1900! Réponses: Cliquez ici.
Le 2 février:
Lisez la description de l'usage de l'imparfait, Note Linguistique, p.356. Puis faites l'exercice 6. Réponses: Cliquez ici.
Étudiez l'imparfait du verbe ÊTRE, p. 357. Faites les exercices 8 et 9, p. 357. Réponses: Cliquez ici.
Apportez aussi en classe les ingrédients pour votre recette! Vous allez partager en classe.
Le 26 janvier:
Puisque Mme Delhalle a commencé notre étude de la formation de l'imparfait ET que vous avez fait quelques activités dans le livre, Faites cet exercice pour pratiquer l'imparfait des verbes de formation régulière. Cliquez ici.
Pour continuer avec les expressions de quantité, choisissez un plat préféré que vous aimez préparer et dressez une liste de produits que vous devez achetez au supermarché--pas la recette elle-même! Par exemple:
J'aime préparer un bœuf bourgignon en hiver. Pour faire les courses, voici ma liste: 2 livres de bœuf, une bouteille d'un bon vin rouge,
une bouteille de cognac, un sac d'oignons, un sac de carottes, une boîte de champignons, une livre de bacon/lard, un litre de consommé de bœuf.
Le 19 janvier:
Voici un examen de révision! Il comprend les leçons 10 à 18. Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Le 12 janvier:
Faites cette activité sur l'uasge des expressions de quantité: Cliquez ici. Et ici. Et aussi ici.
Perfectionnez votre compréhension de l'uasge des articles avec cet exercice. Cliquez ici.
Lisez Le Marché, p. 271, et Les Petits commerces, p. 273. Puis, complétez le débat dans À votre tour, p. 273.
Le 5 janvier:
Apprenez ces deux verbes, METTRE et PRENDRE, en faisant les exercices 5 et 6, p. 261. Réponses: Cliquez ici.
Commencez à distinguer parmi les articles. Faites attention auX verbeS et faites les exercices 8 et 9, p. 264, Réponses: Cliquez ici. Et ici.
Pratiquer oralement l'exercice 10, p. 265, mais faites l'activité 11 à la même page! Réponses: Cliquez ici.
JE VOUS SOUHAITE TOUS UN JOYEUX NOËL ET UNE BONNE ANNÉE!!
Le 15 décembre:
Pratiquez l'usage de l'article partitif en faisant l'exercice 11, p. 253. Réponses: Cliquez ici.
Étudiez l'usage du verbe faire, p. 252. Puis, parlez des activités de trois personnes (amis, membre de la famille, voisin, personne célèbre ?). Depuis combien de temps est-ce qu'elle participe à cette activité? Pourquoi? Avec qui, etc.
Lisez la Note culturelle, p. 257. Comparez la tradition en France à nos habitudes aux États-Unis.
Le 8 décembre:
Apprenez le verbe BOIRE, p. 250. Puis faites les exercices 7, 8, p. 251. Réponses: Cliquez ici.
À la page 255, préparez «Expression écrite».
Le 1 décembre:
P. 245: Lisez la Note culturelle et répondez aux questions À VOTRE AVIS.
Étudiez encore les prépositions géographiques, p. 242, et faites l'exercice 14. La première phrase exprime FROM, la deuxième, TO. Attention à la conjugaison des verbes!
Révisez les pronoms accentués ou toniques en étudiant ces exemples et à la page 64 dans votre livre. Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Le 17 novembre:
Étudiez LE PRÉSENT AVEC DEPUIS, p. 234. Puis faites les activités 2 et 3, p. 235. Réponses: Cliquez ici. Et ici.
Apprenez le verbe VENIR, p. 236, et faites ces exercices: Cliquez ici.
Travaillez sur la différence entre VENIR DE + INFINITIF (to have just done something) et VENIR DE + ENDROIT (to come from a place). Faites les exercices 7, 8, 9, pp. 238,239. Réponses: Cliquez ici. Et ici.
Le 10 novembre:
Étudiez le schéma p. 242 pour les prépositions géographiques. Apprenez les prépoisitions pour dire TO ou IN--c'est la même préposition! Puis complétez cet exercice. Cliquez ici.
Le 3 novembre:
Lisez la note culturelle, p. 233. Écrivez 5 à 6 phrases pour comparer l'attitude des Français et des Américains envers les repas!
Utilisez le vocabulaire à la page 222 pour décrire un film que vous adorez ou détestez! Faites quelque chose de simple--faut pas chercher trop de vocabulaire dans le dictionnaire! 8 à 10 phrases.
Révisez les prépositions géographiques, p. 242. Nous allons faire quelques activités en classe pour pratiquer!
Le 8 septembre: Salut les amies! Soyez la bienvenue!
Pour notre classe du 8 septembre, révisez la conjugaison des verbes réguliers---er, --re, --ir
Et révisez aussi les nombres aux pages 22 et 153!
Nous allons faire une petite activité de conversation aussi!
À bientôt!
Le 15 septembre:
Révisez le vocabulaire avec «avoir», p. 184 et puis étudiez les questions à la page 185, «4 Expression personnelle». Pensez aux réponses dans cette conversation.
Faites cet exercice pour réviser la conjugaison des verbes réguliers . Cliquez ici.
Utilisez la liste distribuée en classe (verbes réguliers) pour trvouer les contraires et les synonymes. Par exemple: Accepter est le contraire de refuser! Voici la liste si vous étiez absente: Cliquez ici.
Le 22 septembre:
Révisez la formation de l'impératif, p. 190.
Faites l' exercices- 15, p. 191. Écrivez toutes les phrases. (Répétez les phrases oralement quand vous aurez fini!) Réponses: Cliquez ici.
Regardez les négations et leurs contraires, p. 192. Faites l'exercice 17. Réponses: Cliquez ici.
Lisez la Note culturelle, p. 195 et répondez à la question «À votre avis».
Le 22 septembre:
Faites cet exercice utilisant les négations: Cliquez ici. Réponses: Cliquez ici.
Remplissez les tirets dans cette activité pour apprendre les verbes conjugués avec ÊTRE: Cliquez ici.
Pour vous aider visuellement, voici un diagramme, «La maison d'être». Commencez à apprendre ces verbes par cœur!
Le 6 octobre:
Travaillez sur le passé composé irrégulier en faisant les exercices 15 et 16, p. 204. Réponses: Cliquez ici.
Complétez cette histoire pour mieux apprendre le passé composé des verbes réguliers et irréguliers. Cliquez ici.
Ruby ganache
Le 13 octobre:
Lisez la Note culturelle, p . 207, au sujet des vacances. Comparez l'attitude des Français à celle des Américains. Discussion en classe.
Étudiez la conjugaison des verbes comme partir, p. 209, 210. Puis faites l'activité 3, p. 210. Réponses: Cliquez ici.
Faites aussi cet exercice avec ces mêmes verbes: Cliquez ici.
Qu'est-ce que vous avez fait en été quand vous étiez étudiante? Racontez-nous votre job d'été: Responsabilités? Où? Avec qui? Vous avez gagné de l'argent? Vous avez aimé votre job?
Noix de coco
Le 20 octobre:
Continuez à étudier la différence entre SORTIR, PARTIR, QUITTER: Cliquez ici.
Faites l'activité 10, pg 214 ORALEMENT! Réponses: Cliquez ici. Puis, faites l'activité 11, question et réponse. Réponses: Cliquez ici.
Étudiez l'usage de l'expression IL Y A, p. 216 et faites l'exercice 14. Réponses: Cliquez ici.
Le 27 octobre:
Regardez LA DATE ET L'ANNÉE, p. 217. Puis préparez l'exercice 17.
Étudiez les exemples pour la place de l'adverbe, p. 218. Ensuite, faites l'exercice 18, p. 218. Réponses: Cliquez ici.
Continuez à perfectionner votre usage des verbes SORTIR, PARTIR, QUITTER en faisant cette traduction. Cliquez ici.
Étudiez le vocabulaire aux pages 220, 222. Pensez à un film, comme exemple, dans chaque genre de film (p. 222). Seulement le titre en anglais ou en français si vous voulez essayez une traduction!