TEMA 6

Sombras y esperanzas: El período de Entreguerras

6.1 - Economía: De la euforia al pánico.

6.2 - Política: Liberalismo en declive y frágiles democracias.

6.3 - Fascismo italiano: Mussolini y el culto a la nación.

6.4 - Nazismo alemán: Hitler y el control total.

6.5 - Estalinismo soviético: de la revolución al totalitarismo.

6.6  - ARTE Hacia la modernidad: Escuela de Chicago y nuevas vanguardias.

Vocabulario

Fecha de examen: 4ºA (18 o 20 de marzo), 4ºC (19 de marzo) y 4ºE (18 o 19 de marzo)

TARJETAS INTRODUCCIÓN + ROSCO

6.1 Economía: De la euforia al pánico

LOS "FELICES AÑOS VEINTE"

• Los innumerables daños humanos y materiales que la Primera Guerra Mundial causó en Europa fueron acompañados de una gran inflación, endeudamiento y del aumento de paro hasta 1924. Fue entonces cuando comenzó una cierta recuperación económica gracias, en gran medida, a los préstamos estadounidenses.

EL CRACK DEL 29

• El 24 de octubre de 1929, conocido como jueves negro (Black Thursday) el pánico se apoderó de la Bolsa de Nueva York porque tuvo lugar una venta masiva de acciones (13 millones en un solo día). Al haber tantos vendedores y ningún comprador, las acciones perdieron todo su valor y miles de inversores, bancos y empresas se arruinaron en pocas horas. Este hecho se conoce como el crack del 29 y marcó el fin de los "felices años veinte").

• Las causas de esta crisis fueron:

  • • • Superproducción: Los países implicados en la Primera Guerra Mundial orientaron su producción al conflicto, mientras que otros países (Japón, Australia, Argentina...) se dedicaron a venderles bienes de consumo. Pero al terminar la guerra, la industria europea se recuperó mientras que Estados Unidos siguió con su alta producción. La oferta de productos superó a la demanda (la gente no podía comprar tanto debido a los bajos salarios), los almacenes quedaron repletos de stocks sin vender y las empresas empezaron a tener pérdidas. 

      • Especulación bursátil: Aunque la industria empezaba a tener problemas, la Bolsa seguía subiendo. Los bancos concedieron numerosos créditos durante los años 20 a empresas y particulares que invertían en Bolsa porque obtenían beneficios rápidos y esto creó una burbuja financiera (el precio de las acciones subía artificialmente por la demanda pero ese precio no se correspondía  con los beneficios reales de las empresas, ya que no estaban vendiendo sus productos). Cuando los inversores tuvieron que vender sus acciones para devolver los préstamos y muchos intentaron hacerlo al mismo tiempo, no hubo suficientes compradores y los precios se desplomaron, haciendo estallar la burbuja. 

LA GRAN DEPRESIÓN

• La Gran Depresión una grave crisis económica mundial provocada por el Crack del 29. La caída de la Bolsa de Nueva York, desencadenó un efecto dominó:

  • • • Crisis bancaria: Los bancos estadounidenses se hundieron rápidamente porque los inversores no podrían devolver los créditos que habían pedido para invertir en Bolsa y la clientela común, presa del pánico, retiró todos sus ahorros de los bancos y no pudieron devolver los préstamos, dejando a los bancos sin liquidez.

      • Crisis industrial y social: Sin bancos no había créditos para las empresas ni los particulares, así que la demanda bajó drásticamente y los precios se desplomaron. Muchas fábricas cerraron, los agricultores de arruinaron y aumentaron el paro y la miseria.

      • Crisis mundial (expansión): La crisis llegó al resto del mundo porque:

        • • • Las importaciones de Estados Unidos se frenaron, lo que hundió a los países que le vendían materias primas.

            • La banca estadounidense repatrió los capitales (retiró el dinero) invertidos en Europa para salvarse, perjudicando especialmente a Alemania y Austria cuyas economías dependían de esos préstamos. Los bancos quebraron y el descontento social favoreció el ascenso del nazismo.

LA SOLUCIÓN: EL NEW DEAL

• Para rescatar a Estados Unidos de la Gran Depresión, el presidente Franklin D. Roosevelt planteó el New  Deal (Nuevo Trato). Fue un programa innovador de intervencionismo estatal que anticipó las bases del sistema de economía mixta: mantener el capitalismo y la propiedad privada pero con la intervención del Estado para corregir los desequilibrios. Las principales medidas fueron:

  • • Económicas: Invertir en obras públicas (embalses, carreteras...) para fomentar el empleo y ayudar a las grandes empresas. También se subvencionó a los agricultores para reducir la producción (reducir la oferta aumentaría los precios) y que el campesinado pudiese recuperar beneficios.

    • Sociales: Mejorar las condiciones laborales (salario mínimo, reducción de jornada laboral, seguros de desempleo y vejez) para incrementar el consumo interno frente al libre comercio mundial y reactivar la economía.

• Aunque se alivió la situación social en Estados Unidos, la crisis mundial continuó. La Sociedad de Naciones intentó buscar una solución en la Conferencia de Londres (1933) pidiendo cooperación internacional. Pero fracasó porque los países europeos desconfiaban entre sí y adoptaron medidas proteccionistas para defender sus propios intereses. Esto agravó  la tensión internacional previa a la Segunda Guerra Mundial

6.2 Política: Liberalismo en declive y frágiles democracias

• El período de entreguerras abarca los años que transcurren entre el final de la Primera Guerra Mundial (1918) y el inicio de la Segunda Guerra Mundial (1939). Aunque los primeros años se vivieron con cierto optimismo, fue una época muy inestable y conflictiva porque el fin de la guerra dejó muchos problemas sin resolver: destrucción, fronteras redibujadas y economías debilitadas por las deudas.  Europa se hundió y se agravaron las tensiones sociales en la mayoría de países.

• Gran parte de la población perdió la confianza en la democracia y los partidos tradicionales por considerarlos responsables de la situación e incapaces de resolver los problemas de forma rápida y efectiva. La sociedad se polarizó y esto permitió el auge de partidos extremistas que lograron un gran apoyo.

EL ASCENSO DE LOS TOTALITARISMOS

• • Como consecuencia, la democracia se fue debilitando en Europa y en los años 30, la mayoría de países de Europa central y oriental cayeron bajo regímenes autoritarios, como España (inicio fascista), Grecia, Yugoslavia, Portugal, Hungría, Polonia, etc. que adoptaron diferentes formas aunque se basaban en las desarrolladas durante el siglo XIX: eran dictaduras militares o monárquicas que limitaban las libertades para mantener el "orden tradicional".

  • En este contexto, surgieron ideologías novedosas y más peligrosas que una simple dictadura basadas en:

    • • • Líder carismático (visto como un salvador) y culto a la personalidad (su imagen está en todas partes y se le obedece ciegamente) como guía, líder... (Duce, Führer, Vodzh , Caudillo) que siempre tiene razón.

        • Partido único (prohibición de todos los demás y el que existe se confunde con el propio Estado)

        • Terror y represión (eliminación de cualquier oposición o sospecha de ello de forma violenta con la policía secreta -Gestapo, NKVD, OVRA- o grupos paramilitares -SS y SA, Camisas Negras- y los campos de concentración). No hay libertad de pensamiento, prensa ni asociación.

        • Control total de la vida (cultura, arte, educación, etc. no existe la vida privada)

        • Intervencionismo económico (reorientado a la industria pesada y el rearme militar buscando la autosuficiencia).

        • Manipulación y propaganda (uso masivo de la radio, el cine y la prensa para imponer un única forma de pensar -censura- y adoctrinar a la población, especialmente a los jóvenes).

        • Nacionalismo exacerbado (odio hacia el extranjero o el diferente y deseo de expansión territorial) y movilización de masas (no como las dictaduras que quieren gente pasiva y manipulable, sino que participe activamente en desfiles, manifestaciones y organizaciones juveniles para demostrar su adhesión al régimen).

6.3 Fascismo italiano: Mussolini y el culto a la nación

PRECEDENTE: LA "VICTORIA MUTILADA" Y EL BIENIO ROJO 

• Italia luchó del bando de los Aliados a partir de 1915 debido a una promesa secreta de recuperar territorios como Dalmacia, Fiume y Trentino a cambio. Sin embargo, tras los tratados de paz Italia solo recuperó Trentino y algunas zonas fronterizas a pesar de su apoyo y de haber perdido 600.000 soldados. Los italianos se sintieron traicionados y humillados (lo llamaron la "Victoria Mutilada") y MUSSOLINI aprovechó el contexto para convencer a la población de la debilidad de la democracia y la necesidad de recuperar el orgullo y la fuerza nacional, derivando en un fuerte nacionalismo extremista.

• Entre  1919 y 1920, Italia sufrió una grave crisis económica que derivó en el Biennio Rosso (Bienio Rojo), una etapa de gran conflictividad social: inspirados por la Revolución Rusa, los los campesinos se sublevaron y los obreros tomaron las fábricas, por lo que las clases medias, los terratenientes y los empresarios entraron en pánico ante el miedo de una revolución comunista. Ante la debilidad del gobierno liberal democrático para mantener el orden, las élites empezaron a apoyar y financiar a los Fasci di Combattimento (grupos paramilitares creados por MUSSOLINI conocidos como los Camisas Negras) para disolver a golpes y palizas las huelgas.

LOS PRINCIPIOS DEL FASCISMO Y EL CONTROL DEL ESTADO

• Una vez consolidado el poder, el Estado fascista se basó en:

  • • • • Estatismo absoluto: Control de todos los aspectos de la vida pública y privada por parte del Estado, eliminando libertades individuales, prohibiendo el resto de partidos políticos y creando una policía secreta (OVRA) para vigilar y perseguir cualquier tipo de disidencia.

        • Nacionalismo imperialista: El fascismo pretendía recuperar el esplendor del Imperio Romano por lo que reclamaban el control absoluto del Mediterráneo y defendían la necesidad de un Spazio vitale (espacio vital) para expandir la población y obtener recursos. Esto provocó una agresiva política militarista y la invasión de territorios como Etiopía (1935) o Albania (1939).

• Para conseguir imponer esta forma de actuar en la sociedad y asegurar la obediencia total, el régimen de MUSSOLINI recurrió a varios mecanismos:

  • • Propaganda política y adoctrinamiento: MUSSOLINI instauró un culto a su personalidad sin precedentes, usando su rostro para empapelar las calles y las escuelas, donde los niños debían jurar lealtad al fascismo. Se creó la Opera Nazionale Balilla, una organización juvenil obligatoria que entrenaba a los niños premilitarmente y adoctrinaba desde la infancia.

    • Terror y represión: Por parte de la OVRA que espiaba, perseguía y detenía a cualquier disidente político, enviando a los opositores a prisiones en islas remotas o ejecutándolos.

• La economía se basaba en la autarquía, ya que el Estado intervino mediante "batallas" propagandísticas (como la del Trigo) y fomentó grandes obras públicas para reducir el paro y buscar la autosuficiencia, preparándose así para la guerra.

• El papel de la mujer quedó relegada al cuidado del hogar y la crianza de hijos ya que su función era proporcionar futuros soldados al imperio. Se premiaba a las familias numerosas en la "Batalla de los Nacimientos".

• Para ganarse el favor de la Iglesia, MUSSOLINI firmó los Pactos de Letrán (1929) con el Papa PÍO XI, reconociendo la Ciudad del Vaticano como un Estado soberano e independiente.

6.4 Nazismo alemán: Hitler y el control total

PRECEDENTES: LA REPÚBLICA DE WEIMAR (1918-1933)

• Tras la derrota alemana en la Primera Guerra Mundial y el vacío de poder por la abdicación del káiser (GUILLERMO II), se creó un gobierno provisional liderado por EBERT (socialdemócrata). Ese mismo día, se proclamó la República desde el balcón del Reichstag (parlamento de Berlín). Una vez celebradas las elecciones, la Asamblea Nacional Constituyente se reunió para elaborar una Constitución (1919) en Weimar, pues Berlín no era seguro por las numerosas revueltas callejeras (espartaquistas). Tras esto, EBERT fue elegido presidente de la República. 

• Así comenzó la República de Weimar, una república democrática que logró sostenerse gracias a un gobierno de coalición formado por tres partidos: socialdemócratas (SPD), católicos (Zentrum) y liberales (DDP). Sin embargo, tuvo que hacer frente a la Revolución Espartaquista. Esta reacción fue muy violenta (asesinato de ROSA LUXEMBURGO y KARL LIEBKNECHT) y contó con el apoyo de los Freikorps (exsoldados de extrema derecha) provocando la separación de la izquierda y favoreciendo el ascenso de los extremismos.

• La difícil situación económica de Alemania en los años 20 aumentó la tensión social. Para pagar reparaciones de guerra exigidas por los vencedores, el gobierno emitió grandes cantidades de moneda, provocando una hiperinflación (el dinero perdió todo su valor) que empobreció a la clase media. Para salvar la economía, el gobierno se amplió incluyendo al partido de los empresarios (DVP, liderado por STRESEMANN) que apostó por la aplicación del Plan Dawes.

• En 1924 se inició una etapa de estabilidad gracias a los préstamos de los bancos estadounidenses y durante este período Alemania se recuperó económicamente y fue admitida en la Sociedad de Naciones. Sin embargo, la dependencia de Estados Unidos arrastró a Alemania a la ruina total con el Crack de 29.

EL ASCENSO DE HITLER

• • • Plenos poderes: En febrero de 1933 ardió el Reichstag. Se culpó a un comunista (al que juzgaron y ejecutaron) aunque históricamente no existe consenso sobre quienes fueron los culpables. Este hecho fue la excusa perfecta para que el gobierno nazi aprobara la Ley Habilitante (marzo de 1933), que otorgaba a HITLER plenos poderes sin contar con el Parlamento. Con ello, ilegalizó todos los partidos políticos y sindicatos execpto el nazi. Además, HITLER ordenó asesinar a sus propios rivales del partido (líderes de las SA) para ganarse el favor del Ejército, lo que se conoció como la Noche de los Cuchillos Largos (1934).

    • Jefe del Estado (Führer): Tras la muerte del anciano presidente HINDENBURG, HITLER unificó los cargos de Canciller y Presidente de la República en agosto de 1934, logrando hacerse en solo un año con todos los poderes del Estado y asumiendo el título de Führer (Líder supremo).

LOS PILARES DEL III REICH: EL ESTADO NAZI (1933-1945)

• Una vez que HITLER asentó el Tercer Reich (1933-1945) (Tercer Imperio Alemán, tras el Sacro Imperio Romano Germánico entre 962-1806; y el Imperio fundado por Bismarck entre 1871-1918) la democracia de la República de Weimar se transformó en una dictadura totalitaria basada en:

• • • • Racismo biológico:  Prioridad absoluta de HITLER, quien quería  "devolver" la pureza racial a la población alemana considerando la aria como superior a las demás. Para  ponerlo en práctica ordenó el asesinato sistemático de personas enfermas, con alguna discapacidad física o mental y la persecución de etnias minoritarias como los pueblos romí o sinti (gitanos).

• Para conseguir imponer esta forma de actuar y pensar sobre toda la población alemana, el régimen nazi recurrió a:

  • • La propaganda política, dirigida por GOEBBELS, controlaba todos los medios de comunicación, el cine, la educación y organizaba gigantescas y teatrales concentraciones militares y civiles para "hipnotizar" a las masas y rendir culto al líder.

    • El terror, por medio del control de las SS (Guardia de élite de HITLER y encargada de investigar y liquidar cualquier oposición al régimen) y de la Gestapo (policía secreta del Estado). Ambas, bajo el mando de HIMMLER, vigilaban, torturaban y ejecutaban a personas detenidas o disidentes y organizaban la deportación de la población judía a los campos de concentración y exterminio).

• Para controlar la economía, el Estado nazi desarrolló la autarquía (autosuficiencia económica para no depender de otros países) reactivando la actividad industrial y agraria, además de luchar contra el desempleo a través del fomento de grandes obras públicas y un intenso rearme militar secreto, consiguiendo a partir de 1936 el pleno empleo. Pero este sistema dependía de una creciente deuda (heredada de la Gran Depresión), del constante expansionismo exterior (para robar recursos) y de la necesidad inevitable de ir a la guerra (para sostener la maquinaria industrial) por lo que era realmente un espejismo.

• La figura de la mujer quedó excluida de los puestos de trabajo considerados de mayor prestigio social, político e intelectual pues el nazismo impuso que sus tareas esenciales eran casarse, tener hijos e hijas de "raza pura" y administrar la casa ("niños, cocina, iglesia" o Kinder, Küche, Kirche). Para ello se desarrollaron campañas que fomentaban los nacimientos, se crearon reconocimientos públicos a familias numerosas y el feminismo fue duramente perseguido y prohibido. Para adoctrinar y "formar a la mujer en su papel" y en el ideario nazi desde la infancia, se creó la Liga de Muchachas Alemanas, una sección femenina obligatoria de las Juventudes Hitlerianas en la que ingresaban las niñas a partir de los 10 años.

6.5 Estalinismo soviético: de la revolución al totalitarismo

FALTA PERFIL DE STALIN

• A partir de 1927 STALIN promovió la planificación estatal de la economía, dirigida por el Gosplán. Se basaba en planes quinquenales que fijaban los objetivos económicos y los recursos para lograrlos para que la URSS pudiera alcanzar un desarrollo industrial y fuera autosuficiente desde el punto de vista agrícola y militar, centrando la producción en la industria pesada y la producción de energía (petróleo, carbón y electricidad). 

  • • El primer plan quinquenal estableció la colectivización de la tierra, que pasó a propiedad del Estado, existiendo dos tipos de explotaciones:

      • • • • koljoses: grandes granjas que funcionaban como cooperativas.

            • sovjoses: granjas estatales con mano de obra asalariada.

Ante esto, los kulaks (agricultores propietarios de tierras que prosperaron bajo la NEP) se resistieron y sufrieron una dura represión, provocando el terror del campesinado y la disminución de la producción. Las brutales políticas estalinistas y las requisas forzosas de cosecha provocaron el Holodomor (1932-1933), una gran hambruna en Ucrania que mató a millones de personas.

Así, toda la actividad económica quedó bajo el control del Estado y desapareció la propiedad privada. Los primeros resultados fueron espectaculares, pero se produjeron más bienes de equipo (maquinaria, armamento...) que bienes de consumo (ropa, productos domésticos...) por lo que la población padeció la escasez de algunos productos básicos.

• La situación de la mujer soviética era mejor que la de otras europeas ya que la Revolución Bolchevique proclamó la igualdad entre mujeres y hombres gracias al derecho al voto y el idéntico salario que los hombres por igual trabajo. Sin embargo, en la época de STALIN se redujeron los derechos y los niños y niñas comenzaron a ser educados por separado desde 1943.