Commentaires

Plan 

1 .Commentaire ? c'est quoi ?

2.Comment commenter ?

2.1.comparaison dans l'espace 

2.1.comparaison dans le temps

2.3 Dans le temps ou dans l'espace ?

3.Pour terminer : quelques  points sur les i

Vous pouvez trouvez cet article à la page suivante : https://www.22.tn/fr/finance/analyse.html

vous pouvez trouvez d'autres ressources dans le site : https://www.22.tn

Ici on ne parlera pas des commentaires facebook ... ça sera trop facile .

Ici on parlera  plutôt des commentaires que vous devez  écrire dans vos réponses aux questions des examens.

De plus en plus dans les sujets, on vous demande de commenter des situations. Donc on perd de plus en plus de points si on ne sait pas le faire . Ce type de questions pose problème à plusieurs élèves pour plusieurs raisons:  

• Niveau faible en français (eh oui )

• l'élève aime calculer  et seulement calculer.

• Le commentaire suppose la compréhension.

1 .Commentaire ? c'est quoi ?

Commenter une situation c'est à dire décrire la situation. Cette description consiste à exprimer avec des mots ce que vous avez trouvé par des calculs .

Exemple 1: 

moyenne en gestion = 15+18*2 /3 =  17

un bon  commentaire : voilà une bonne note !!!!

un mauvais commentaire : La moyenne est 17 . 

Donc le bon commentaire permet de savoir si c'est une bonne ou mauvaise situation . si c'est une amélioration ou  une dégradation ...

Exemple 2 :

Taux de croissance des accidents  de travail : 15 %

Commentaire : .Mauvaise situation puisque le nombre d'accident a augmenté.

Exemple 3 : 

Les prix ont augmenté de 12 % 

Commentaire :mauvaise situation . la vie devient difficile.

2.Comment commenter ?

Généralement pour avoir une idée sur une situation on fait des comparaisons dans l'espace et/ou dans le temps.

2.1.comparaison dans l'espace 

Il s'agit de se comparer avec les autres pour avoir une idée sur soi même.

A titre d'exemple avoir une note de 12/20 est une bonne affaire ou une mauvaise ? 

Vous allez dire bonne ? n'est-ce pas ?

Et si on vous dit que la matière concernée est le "sport" et que la moyenne de vos camarades varie entre 18 et 20 . Qu'en pensez-vous ? 

On conclut alors que vous avez raté cette matière et que votre note est médiocre (peu , mauvaise, insuffisante ...) 

Généralement  on doit se comparer à la moyennes des autres élèves  ou à la moyenne de toute la classe (autres élèves + vous)

La même démarche est réalisée par les entreprises. Elles se compare aux autres (concurrents) ou à la moyenne du secteur (elle même + les concurrents)

Exemple 1 : taux de rentabilité de l'entreprise 20 % . Celui du secteur est 30 % 

commentaire : rentabilité insuffisante.

Exemple 2 : Taux de rentabilité de l'entreprise 8 % . Celui du secteur est 2 % 

Commentaire : très bonne rentabilité .

Exemple 3 : Durée moyenne de stockage de l'entreprise : 30 jours . Celui du secteur 40 jours

Commentaire : Durée acceptable puisque inférieure à celle du secteur . Ceci permet à l'entreprise de minimiser son coût de possession.

2.2 Comparaison dans le temps 

Il s'agit de se comparer à soi même c'est à dire commenter l'évolution d'un indicateur pour dire si ça s'améliore ou c'est l'inverse .

Revenons aux notes : Un élève a eu une moyenne générale de 13 au cours du deuxième trimestre .

on peut dire que c'est bien . 

Mais si on nous dit qu'il avait 19 au cours du premier trimestre alors on va analyser la situation comme une catastrophe !!!

Bonus : un autre exemple : une entreprise a fait 20 retards de livraisons en 2017 et 5 retards de livraison en 2018.

commentaire : Amélioration car le nombre de retards a diminué.

Résumons : L'analyse de l'évolution de certains indicateurs permet de voir si on est dans le bonne voie ou non. 

L'entreprise cherche à augmenter certains indicateurs ( rentabilité , part de marché , marge , productivité ,rotation des stock , délai fournisseurs...) cad toutes les bonne choses. 

L'entreprise cherche à diminuer  certains indicateurs ( turnover , rebut , absentéisme , retour de marchandises ,délai clients , ...)  cad toutes les mauvaise choses 

2.3 Dans le temps ou dans l'espace ?

Si on vous donne à calculer des indicateurs de plusieurs périodes ou les indicateurs déjà calculés et on vous donne aussi les informations concernant le secteur vous devez faire les deux (dans le temps et dans l'espace ) ... Je sais que c'est trop quand même mais c'est nécessaire pour avoir la note complète. En effet on ne vous donne pas toutes ces informations pour rendre joli le sujet d'examen mais pour les utiliser ...

3.Pour terminer : quelques  points sur les i

il faut distinguer 3 choses :

• le commentaire c'est à dire la description de la situation

• les causes de cette situation (explications)

• les solutions s'il y a un problème

Généralement ces 3 éléments représentent des réponses à 3 questions différentes.

Question : Commentez , que constatez-vous, décrivez ...

Question : Expliquez , pourquoi , citez les causes, les raisons

Question: quels conseils , suggestions , solutions , proposez des actions...

un exemple vaut mieux qu'un long discours

Un élève a obtenu une note de 5/20 en gestion 

Q1. Commentez.

Q2. Citez quelques causes possibles.

Q3. Quelles solutions proposez-vous ?

R1 : C'est une note catastrophique .

R2 : Causes : Trop de temps sur smartphone , manque de sommeil, manque de concentration en classe, niveau faible en français ou en math , examen difficile, prof qui n'explique pas bien ( oui ça existe) , trac le jour de l'examen ou maladie ...

R3: Solutions : Casser son téléphone ou le vendre , bien dormir , bien suivre la leçon en classe et non pas les passants devant la classe , lecture pour améliorer le français, voir un psy pour le trac 

NB : Les solutions proposés doivent être adaptées aux causes . Si le problème de mauvaise qualité de produit est causé par un matériel usé, ça ne sert à rien de former le personnel !