สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

วิชา ว31222 ปริมาณสารสัมพันธ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีเนื้อหาเกี่ยวกับการคำนวณมวลอะตอม มวลโมเลกุล และสูตรมวล ความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และปริมาตรของแก๊สที่ STP การ คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสาร ความเข้มข้นของสารละลายและการเตรียมสารละลาย โดย เนื้อหาส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับการคำนวณ ซึ่งจากการทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนและการทำ แบบทดสอบก่อนเรียน พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำ นักเรียนบางคนไม่สามารถคำนวณ โดยใช้หลักการทางคณิตศาสตร์พื้นฐานได้ โดยนักเรียนมักจะท่องจำสูตรเพื่อใช้ในการคำนวณ เมื่อถึงเวลา ทดสอบแล้วนักเรียนมักจะลืม จากสภาพปัญหาดังกล่าวผู้รายงาน จึงได้ศึกษาผลงานวิจัยและนำเอาแบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่อง สูตรอย่างง่าย สูตรโมเลกุลและร้อยละโดยมวลของธาตุ มาช่วยในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ว31222 ปริมาณสารสัมพันธ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้เกิดผลดีกับผู้เรียนมากที่สุด ซึ่งการจัดการเรียนรู้ในปัจจุบันมีรูปแบบที่หลากหลายและแต่ละรูปแบบก็จะเป็นการส่งเสริม ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และการเรียนรู้นั้น ก็บรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตร ในการจัดการเรียนรู้นั้นส่วนสำคัญที่สุดก็คือตัวของครูผู้สอน ที่จะต้องจัดการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีคุณภาพ โดยการจัดการเรียนรู้นั้นต้องจัดให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจที่เป็นข้อเท็จจริง รู้จักศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองเกิดทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จักคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และเพื่อให้นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ใน รายวิชาเคมีมากขึ้น โดยเน้นให้นักเรียนเห็นความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์เดิมกับประสบการณ์ใหม่ เหมาะสมกับความแตกต่าง และความสามารถของแต่ละบุคคล มีความพร้อมและเข้าใจในทักษะพื้นฐาน ให้นักเรียนเกิดแนวคิดจากการเรียนรู้ด้วยตนเองจากสื่อการเรียน ทำให้นักเรียนเกิดความสัมพันธ์ในความคิด สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และสามารถปรับตัวให้อยู่ได้ในสังคมอย่างมีความสุขจนสัมฤทธิ์ผล ตรงตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ซึ่งจะทำให้การเรียนการสอนไม่ได้จำกัดเฉพาะกับ ครูผู้สอนเท่านั้น อีกทั้งนักเรียนสามารถที่จะศึกษาค้นคว้าได้ตามความถนัดและความสนใจอีกด้วย นับเป็นการ ปลูกฝังค่านิยมในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยนักเรียนสามารถทบทวนบทเรียนเนื้อหา ได้ตามความต้องการ ด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลินในการเรียนจากบทเรียน ทำให้เจตคติต่อวิชา วิทยาศาสตร์ของนักเรียนดีขึ้น เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และเกิดประสิทธิภาพสูงสุดตามแผนการจัดการ เรียนรู้รายวิชา ว31222 ปริมาณสารสัมพันธ์ ดังนั้น ผู้รายงานจึงสนใจที่ศึกษาพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการ เรียนรู้ เรื่อง โมล ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อที่จะ ศึกษาผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเทักษะ