1.การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

ผู้รับการประเมินมีพฤติกรรมตามตัวชี้วัดนี้ ดังนี้

1) มีหลักสูตรสถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาหลักสูตรร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะ

ครูโรงเรียนเมืองสมเด็จ  สามารถจัดทำหลักสูตรอย่างเป็นระบบ โดยมีการดำเนินการได้แก่ การวิเคราะห์หลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร การนำหลักสูตรไปใช้การประเมิน หลักสูตรและการปรับปรุงหลักสูตร โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้  PLC ร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อให้หลักสูตรมีประสิทธิภาพ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น เพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ และเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาได้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และหลักสูตรที่สร้างและพัฒนาขึ้นสามารถเป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

  2) มีหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ในการสร้างหรือพัฒนาหลักสูตรนี้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา และวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง หลักสูตรสถานศึกษา ประกอบด้วย คำอธิบายรายวิชาโครงสร้างรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้ตารางวิเคราะห์ เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ  ศึกษาเอกสารทางวิชาการต่าง ๆ เทคนิคการจัดการเรียนรู้ วิธีสอน รูปแบบการสอน สื่อ แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา การวิเคราะห์ผู้เรียน การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ กำหนดการสอน   คำสั่งปฏิบัติหน้าที่สอน รายงานประเมินการใช้หลักสูตร เพื่อนำผลมาใช้พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้อง ถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้ต่อไป 

ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง

1. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาที่สถานศึกษา ได้พัฒนาและ

ปรับปรุง

2. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ที่

สถานศึกษาได้พัฒนาและปรับปรุง

3. ผู้เรียน ร้อยละ 100 ได้เรียนรู้คำอธิบายรายวิชาที่สถานศึกษาได้พัฒนาและปรับปรุง

ผลการประเมินตนเอง ปรากฎผลระดับ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ  ที่คาดหวัง