ผู้รับการประเมินมีพฤติกรรมตามตัวชี้วัดนี้ดังนี้

มีวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่อง โมล

โดยใช้ชุดการสอนแบบสื่อประสม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ซึ่งการวิจัยในชั้นเรียนเป็นวิธีการศึกษาหาความรู้ที่เป็นระบบ ใช้วิธีการต่างๆ แก้ปัญหา มีการบันทึกและการปฏิบัติการแก้ปัญหา สรุปและนำเสนอผลการแก้ปัญหา กล่าวคือ ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียนสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ รวมทั้งเป็นแบบอย่างทีดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนา การเรียนรู้

ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง

1. ผู้เรียน ร้อยละ 79.50 มีความรู้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผู้เรียน ร้อยละ 79.50 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผู้เรียน ร้อยละ 100 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าเกณฑ์  ที่กำหนด

ผลการประเมินตนเอง ปรากฎผลระดับ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ  ที่คาดหวัง