ผู้รับการประเมินมีพฤติกรรมตามตัวชี้วัดนี้ดังนี้

    ข้าพเจ้าได้เข้าไปมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ด้วยกระบวนการ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ดำเนินการด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้  PLC ร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครู เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ไปที่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ผ่านการวางแผน การมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน จนเกิดเป็นวัฒนธรรม หรือชุมชนของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง

1. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาด้านความรู้ (K) ทักษะกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ (P) และผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)

2. ครูรายงานการไปอบรมสัมมนาร้อยละ 100 และนำความรู้ที่ได้มาจัดการเรียนรู้โดยใช้

รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้  การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้

ผลการประเมินตนเอง ปรากฎผลระดับ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ  ที่คาดหวัง