31号

３１号　巻頭言　

 ――社会的な見方・考え方と「全体のけしき」B分科会―――― 橋本 祥夫 研究部長

   (省)････4年ぶりの対面開催は･･･和歌山県の先生方が集会を盛り上げて頂いた。･･･

　･･･初志の会としての「全体のけしき」は指導者が単元を構想するにあたり考えるものであるが，B提案の「全体のけしき」は子ども達一人ひとりの「社会的な見方・考え方」を考えるものである。社会的認識の捉え方を尊重していることは共通している。

　･･･単元終末において･･･(初志の会は)問題解決学習では「何を学んだのか」を批判されることが多い。しかし，これまでの学びを振り返り，学びを通して自分の成長を実感し，「社会的な見方・考え方」育てることが できるのであれば，問題解決学習が「社会的な見方・考え方」を育成できる学習として示すことができるのではないだろうか。･･･　(省)

目次

• 第１章　2023年度関西初志　和歌山集会　「集会テーマ」

• 第２章　授業提案(2024年集会)　

　Ⅰ．授業提案A　4年社会科「水はどこから」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～知りたい，やってみたいから始まる課題探求活動～当たり前にある水のありがたさに向き合って

　  授業について・授業記録・座席表　

Ⅱ．授業提案B　5年社会科「自動車をつくる工業」

　本時授業「日本の自動車をつくる工業の全体のけしきを描こう」 　　　　　　　　　

　　単元指導計画・授業記録・ふり返りノート(3児童を追って)

Ⅲ．関西集会に参加して(A分科会参加)　

　(省)･･･今回も実践の一言一句を拾い上げ，子どもの思いを読み取り，「教師の出」について「こうだったかもしれない」を何時間もかけて議論した。････この議論こそが，毎回一回勝負の授業の中で，子どもの言葉を的確に拾い上げられる感覚を磨くための，非常に重要なプロセスだと考えるようになった。･･･　

編集後記後記　　　　　　　中川　義三