２９号　巻頭言　西裏慎司

 ――あなたにとって経験主義の社会科とは何ですか―― (省)

目次

• 第１章　論文・実践報告　

　――個の考えにひっかかる――　

　この授業のめあては，ごんぎつねの最後の場面を切り取り，ごんは幸せだったのか？というめあて？で話し合いをさせている。めあて？と書いたのは，子どもたち側から出てきた問題ではなく，教師側が提示したものだから。めあてにおける問題とは？子ども主体について，話し合いの意味，この考えにひっかかるためには等々，私が普段教員に考えて欲しい考え方を記載している。なかなか届かない想い。でも，少しずつと思いながら，今日も言葉を届けている。(続く)

• 第２章　2022年集会提案　次ページ掲載

授業提案　一人ひとりの豊かな成長をめざした学級づくり　～座席表の記入とその内容～　(省)

　※挨拶に変えて「港を回ればにほんがちがってみえる」　　　　

• 第３章　特集「コロナ禍の教育活動」(省)

1. 活かされているか　　　東田   晶明　

2. コロナ禍のITC活用に見える学校教育の可能性　　中川義三

3. コロナ禍の学校訪問　　西裏慎司

4. コロナ禍と教育現場