Сфера наукових інтересів теорія і практика розвитку інклюзивної та інтегрованої освіти в Україні; підготовка майбутніх соціальних працівників і соціальних педагогів до роботи в умовах війни і післявоєнної відбудови; впровадження соціально-емоційного та етичного навчання в систему освіти і підготовки педагогічних кадрів, антидискримінаційна експертиза освітнього контенту 

Зворотній зв’язок                     olgarasskazov69@gmail.com

Освіта

Харківський державний університет iм.  О.М.Горького, 1991 р., спеціальність – «Геологічна зйомка, пошук та розвідка родовищ корисних копалин», кваліфікація – інженер-геолог. Диплом УВ № 819411 від 24.06.1991 р.

Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 1996 р., спеціальність – «Соціальна педагогіка», кваліфікація – соціальний педагог. Диплом ДСК № 025387 від 28.05.1999 р.

ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», 2019 р., спеціальність – «Філологія», професійна кваліфікація – магістр філології, філолог, викладач (англ. мова). Диплом М 19 № 033417 від 31.01.2019 р.

Кандидат педагогічних наук, спеціальність 13.00.05 – соціальна педагогіка. Тема дисертації – «Організація творчої діяльності учнів у позашкільному закладі». Диплом ДК № 020169 від 08.10.2003 р.

Доктор педагогічних наук, спеціальність 13.00.05 – соціальна педагогіка. Тема дисертації – «Теорія та практика розвитку соціальності учнів в умовах  інклюзивної освіти». Диплом ДД № 003685 від 23.09.2014 р.

Доцент кафедри соціальної педагогіки. Атестат доцента 02ДЦ № 014820 від 16.06.2005 р.

Професор кафедри соціальної педагогіки. Атестат професора 12 ПР № 010739 від 30.06.2015 р.

Публікації :

Робота з дітьми і молоддю в інклюзивному та інтегрованому освітніх середовищах: навч.-метод. посібник / уклад.: Г.Ф. Пономарьова А.А. Харківська, М.О. Андреєва, К.С. Волкова, Т.В. Отрошко, О.І. Рассказова, Ю.І. Чернецька, С.Я. Харченко; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради – Харків, 2020. – 210 с.

 Olha Rasskazova, Iuliana Domina, Tetiana Hladun Gender open university as a platform for continuous gender education: experience in the development of innovative educational practices in Ukraine. Sciencerise: Pedagogical Education.. №1 (34).2020. с.17-23.

Rasskazova  Olha, Anholenko Valentyna. Readiness of Social Services Specialists for  Gender-Sensitive Activities with Offence-Prone Juveniles / A. Kravchenko,  O. Sulimenko, O. Mohylka, M. Kuzminykh //Journal of Educational and Social Research, 2021, Vol 11 No 3, р.48-60 (Scopus ISSN: 2239-978X (print) ISSN: 2240-0524 (online))/

        Nelli Tarasenko, Olha Rasskazova, Valeriia Hryhorenko, Olena Shkola, Valeriy Zhamardiy, Inna Davydchenko, Nadiia Shevchenko Innovative methods and information and communication technologies for the training of future teachers, educators and social workers as the leading subjects of health preservation of the young generation in the context of the COVID-19. JOURNAL FOR EDUCATORS, TEACHERS AND TRAINERS Vol. 12 No. 3 (2021). Р.  21-29/

  Тарасенко Н., Рассказова О., Волкова К. (2021) Ґендерний аспект розвитку соціальності майбутніх фахівців соціонімічної сфери як суб’єктів розбудови безпечного і здорового освітнього середовища. Соціальна робота та соціальна  освіта, № 1 (6), С. 241–250. 

Olha Rasskazova, Valeriia Hryhorenko (2021) Development of sociality of preschool and school age children in the educational environment: ccombination of inclusive and animation approches. SOCIAL AND EDUCATIONAL SERVICES FOR CHILDREN WITH DISABILITIES:HISTORY, THEORY AND PRACTICE. Joint monograph. p. 127-151.

        Prepotenska, M., Ovsiankina, L., Smyrnova, T., Rasskazova, O., Cherednyk, L., & Doichyk, M. (2022). Tolerance as a Communicative and Socio-Cultural Strategy of Social Agreements. Postmodern Openings, 13(1), 291-312. https://doi.org/10.18662/po/13.1/397 Scopus

Bazyma, N., Lyndina, Y., Rasskazova, O., Kavylina, G., Litovchenko, O., & Hrynyk, I. (2022). Research of the Problem of Autism and Autistic Disorders: Theoretical Aspect. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 301-317. https://doi.org/10.18662/rrem/14.2/582  https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/4779 

Подяки, грамоти

• Подяка від Міністерства освіти і науки України за підписом  радниці Міністра освіти і науки України з питань політики гендерної рівності та протидії дискримінації в освіті Масалітіної О. А. за плідну діяльність у галузі політики гендерної рівності та протидії дискримінації в освіті;

• Член робочої групи з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти (наказ МОН України №847 від 20.09.2022 р.);

• Подяка від голови Харківської обласної ради за багаторічну сумлінну працю, високий професіоналізм;

• Дипломантка ХIV та ХVII обласних конкурсів «Вища школа Харківщини – кращі імена» у номінації «Викладач професійно-орієнтованих дисциплін» (Харків, 2012, 2015);

• Стипендіатка іменної стипендії Харківської облдержадміністрації в галузі науки у 2019-2020 році;

• у межах участі у реалізації програми «Антидискримінаційна експертиза освітнього контенту» Міністерства освіти і науки України успішно завершила Сертифікаційну програму з підготовки експертного кола для здійснення антидискримінаційної експертизи освітнього контенту (102 години), на підставі чого їй присвоєно сертифікат 49-ІІІ-2017, успішно завершила сертифікаційну програму «Тренінг для тренерів і тренерок з антидискримінаційної експертизи освітнього контенту» (270 год, 9 кредитів ECTS, 8 модулів) та долучилася до розробки й проведення тренінгової сесії 2-го (поглибленого) рівня з підготовки експерток/-ів антидискримінаційної експертизи освітнього контенту на забезпечення виконання наказів Міністерства освіти і науки України № 1190 від 01.11.2018 та  № 1191 від 01.11.2018 році;

• з 2009 року організує діяльність Гендерного центру  Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради;

• Спікер вебінарів для педагогічних працівників інклюзивних закладів, батьків, асистентів-вчителів, дефектологів «Використання книг соціальних історій та інтерактивних книг в умовах інклюзивної освіти», «Теорія і практика організації уроків толерантності як умова розбудови інклюзивної освіти в Україні»; «Формування здорового способу життя особливих дітей», «Індивідуальний супровід особливої дитини та сім’ї в умовах школи», «Соціально-педагогічний підхід до формування дитячого колективу в умовах інклюзивного закладу», «Теорія і практика організації уроків толерантності як умова розбудови інклюзивної освіти в Україні», «Використання інтерактивних книг в роботі з дітьми з розладами аутистичного спектру в умовах інклюзивної освіти», «Розвиток соціальності учнів в умовах інклюзивної освіти»;

• у співпраці з Центром гендерної культури є організаторкою та волонтеркою просвітницького проекту «Гендерний відкритий університет: гендерна грамотність та культура працівників соціальної сфери» орієнтованого на гендерну просвіту працівників територіальних центрів соціального обслуговування (надання соціальних послуг), державних та не державних соціальних служб; персоналу уповноваженого органу з питань пробації (працівник пробації), волонтерів пробації; викладачів вищої школи, які опікуються підготовкою майбутніх соціальних працівників; забезпечує ознайомлення фахівців з основами гендерної політики, конкретизацію основних соціальних проблем, пов’язаних з гендерним дисбалансом у суспільстві, висвітлення шляхів та засобів реалізації гендерної політики держави у соціальній та соціально-правовій сферах;

• Бере участь у роботі журі Міського конкурсу студентських проектів «Харків – місто молодіжних ініціатив», Всеукраїнського дистанційного конкурсу студентських наукових робіт з соціальної педагогіки /соціальної роботи Міністерства освіти і науки України;

• Організаторка просвітницьких програм з формування толерантності дітей в умовах інклюзивного освітнього середовища за авторською методикою «Уроки толерантності»;

• Волонтерка проєкту «Зміцнення спроможності українських територіальних громад до прийняття внутрішньо переміщених осіб в Україні» з 2017 року;

• Координаторка студентської-волонтерської діяльності з виготовлення «Книг життєвих історій» для дітей з розладами аутистичного спектру у співпраці з Благодійним фондом «Квити життя»;

• Керівниця студентських наукових робіт різних рівнів: Регіонального та Всеукраїнського конкурсів студентських наукових робіт з природничих, технічних та гуманітарних наук;

• Волонтерка виїзного табору для сімей, що виховують дітей з особливими потребами Центра раннього втручання;

• Координаторка студентської-волонтерської діяльності з проведення різних заходів для осіб з інвалідністю у співпраці з Благодійним фондом «Інститут раннього втручання»;

• Волонтерка з популяризації інклюзивного підходу в освіті серед учителів шкіл Харкова та області (листи-подяки за проведення майстер-класів та семінарів для педагогічних працівників).