Багато батьків зіштовхуються з проблемою дефектів мовлення дитини. Це може виражатися в тому, що дитина шепелявить або не вимовляє звуки, або взагалі мовчить або погано розмовляє в тому віці, коли всі діти вже жваво белькочуть. Причин дефектів мовлення може бути багато:  спадковість, родова травма, потрясіння, пов'язане зі страхом, пережите дитиною в ранньому віці,  захворювания, несприятлива вагітність у матері, конфлікти в родині ... Дефекти мови можуть розвиватися в результаті недоліку уваги, тепла, ласки і турботи у дитини, і, як наслідок, нестачі спілкування. Якщо з дитиною мало розмовляють, мало читають і розповідають казки, не співають колискові, не вислуховують про його радощі і біди кожен день, то дитина може мало говорити або говорити погано.

Як правило, найкраще в таких випадках отримати пораду спеціаліста логопеда, який огляне дитину, послучає його і зможе призначити якусь допомогу дитині у розвитку його вимови. Але потрібно пам'ятати про те,що  логопед  - НЕ лікар, а педагог, який підбирає дитині правильну методику для виправлення його мовних дефектів. І тому батькам самим також потрібно мати хоча б початкові уявлення про розвиток мови, щоб вчасно помітити і виправити мовні дефекти дитини, знати, як вдома необхідно займатися розвитком мови, які вправи сприяють формуванню привильної мови.

     ❗Пропонуємо тут декілька порад і рекомендацій, чим можна допомогти дитині❗

😀Бажано регулярно виконувати, розвиваючі мову, вправи, при цьому ніколи не лаяти дитину за її дефекти мови, не сміятися над цим, не квапити дитину,а проваляти терпіння і м'якість:

😀Добрими розвиваючими вправами с лічилки і скоромовки, наприклад на дворі трава, на траві дрова і т.д.

😀Як можна більше читайте дитині казки та вірші. Рекомендується вчити разом з дитиною якомога більше різних віршів, коротеньких чотиривіршів -  веселих, легких, простих. Нічого, якщо дитина спочатку важко запам'ятовує або повільно повторює, не сваріть його за це, а спокійно нагадуйте.

😀Співайте разом з дитиною пісеньки наприклад, пісеньки з відомих мультфільмів та дитячих кінофільмів.

😀Учіть дитину буквам, щоб дитина починала читати сама і краще, якщо спочатку вона буде читати вголос,

😀Позаймайтеся з дитиною за методикою Марії Монтессорі, яка створила багато цікавих розвиваючих ігор, в першу чергу розумового розвитку дітей. 

😀Як можна більше давайте дитині таких ігор, при яких би дитина щось збирала пальчиками, наприклад з маленьких деталей збирала будиночки і т.п. Знову ж таки, звертаючись до методики Марії Монтессорі, розвиток роботи пальців дитнини призводить до кращого розвитку головного мозку, і, як наслідок, мовного апарату. Підійдуть конструктори «Лего, що складаються з безлічі дрібних детальок, пазли, що складаються з маленьких шматочків різнобарвного картону, «Мозаїка».

😀Цікавтеся спеціальною літературою, в якій описуються різноманітне вправи з розвитку правильного мовлення дитини.👍

📍Однією з причин затримки формування правильної звуковимови у дітей є порушений тонус м'язів артикуляційного апарату. Про стан артикуляційного апарату ( гіпертонус, гіпотонус або норма), батькам повідомояє спеціаліст після обстеження дитини. Якщо у дитини проблеми з тонусом, то в таких випадках рекомендується проведення логопедичного масажу. Логопедичний масаж проводить фахівець-логопед.

‼️А для того щоб результат був максимальним, батькам доречно виконувати вдома елементи самомасажу.

Вправи виконуємо перед дзеркалом, сидячи поруч з дитиною, так, щоб вона мала можливість порівнювати свої рухи з рухами дорослого. А далі дитина буде виконувати самостійно.

Вправи прості:

• Погладити язичок губами

• «Смішна пісенька». Дорослий пропонує дитині послухати «смішну пісеньку». Вказівним пальцем перебирає по губах , промовляючи звук, схожий на Б-Б-Б. Далі пропонуємо дитині виконати таку ж пісеньку.

• «Покараємо» язичок. Язичок лежить на нижній губі, губами поб’ємо кінчик язичка, промовляючи «пя-пя-пя».

• «Розчешемо» язичок зубами. Рот напіввідкритий. Зуби не змикаються. Язик пролазить в щілину між зубками «на вулицю», а потім «з вулиці» всередину рота, зубки як гребінчик «причісують» язичок.

• Пожуємо язичок як жуйку з одного боку, з іншого, а потім - кінчик язика.

• «Пожаліємо язичок». Губами погладимо язичок.

• «Сховай» губки. Показуємо: спочатку підтягнути губи і сховати всередину. Утримати їх в такому положенні деякий час.

• Сплюнути з кінчика язичка зернятко (насіннячко, шматочок паперу тощо).

• Вилизати язичком з ложки залишки солодощів (соку, варення).

 👍 Вправи прості, проте дуже корисні!!! Виконувати можна дітям від 2 років. Виконувати в будь-якій послідовності, в будь-якому місці.

Також можна проводити маніпуляції із зубною щіткою, ложками, зондами (чи їх замінниками), вушними паличками чи ж просто чистими пальчиками😉