Корнієць Олена Вікторівна

 Ігри з дрібними предметами

      Маніпуляція дрібними предметами.

 Види робіт:

    перекладати, сортувати  дрібні предмети за кольором , формою, розміром за допомогою пінцета і китайських паличок;

    чіпляння прищіпок і скріпок до різних предметів;

    нанизування на нитку намистинок;

     застібання ґудзиків.

      Мета: розвиток дрібної моторики, уточнення рухів пальців рук, координації.

Вплив розвитку дрібної моторики рук на формування мовлення.

      Про те що ручні дії дитини мають особливий вплив на її розвиток  було відомо ще до нашої ери. Рухи пальців рук тісно пов’язані з мовленнєвою діяльністю, адже першою формою спілкування  первісних людей були жести:

Особливо важливу роль у цьому  відіграла рука – вона давала можливість  спілкуватися за допомогою вказівних, оборонних, окреслювальних, погрозливих та інших рухів (жестів) розвинути первину мову жестів. Пройшли тисячоліття до розвитку словесної мови, але вона протягом довгого часу залишалася тісно пов’язаною з жестикуляційною мовою.

       Мовлення вдосконалюється під впливом кінететичних  імпульсів від рук, точніше від пальців. Звичайно дитина яка має високий рівень розвитку дрібної моторики , уміє логічно міркувати, у неї на достатньому рівні знаходиться формування активної дитячої мови, рідше зустрічається порушення звуковимови.  Тому тренування рухів пальців і кісті рук є важливішим чинником, що стимулює мовленнєвий розвиток дитини, сприяє поліпшенню артикуляційних рухів, підготовці руки до письма й, що не менш важливо, є потужним засобом, що стимулює працездатність кори головного мозку, стимулює розвиток мислення дитини.

     Досвід свідчить, що рання діагностика мовленнєвих порушень та корекційна робота з розвитку дрібної моторики ефективно впливає на психічний, мовленнєвий, інтелектуальний розвиток дитини. Розвиток мовлення дитини і розвиток дрібної моторики два взаємопов’язаних і нерозривних процеси.