Cours N°1
Travail en cours
Titre sur toute une page :
Coller le planning d'apprentissage.
Sur la première ligne de la page suivante :
Ecrire le vocabulaire de l'activité :
Guerre éclair ou Blitzkrieg en Europe :
Bombardement aérien du front, mais aussi de l’arrière pour désorganiser l’armée ennemie.
Percée du Front par une attaque massive de chars, suivie rapidement par l’infanterie motorisée qui coupe l’armée ennemie en deux et l’encercle.
Batailles aéronavales du Pacifique : les avions décollent des porte-avions et attaquent les navires ennemis avec les sous-marins.
+ débarquement dans les îles qui servent pour le ravitaillement.
Ecrire sur le cahier le texte à trous et le compléter au crayon gris à l’aide de la vidéo des phases de la guerre.
Devoirs à la maison :
Vérifier que le cours est complet à l'aide du Cours H1CH3 et l'apprendre.
Pour avoir 20 à la note de devoir, regarder la vidéo "Les phases de la guerre" et répondre au QCM. et faire le Learning Apps H1CH3, 3e, introduction Les phases de la Seconde Guerre mondiale. Quand l'exercice est réussi, écrire sa classe, puis son nom et son prénom pour valider sa réponse. Exemple : 5eA Durand Paul.
Cours N°2
Travail en cours
Sur la première ligne de la page suivante :
Ecrire le vocabulaire de l'activité :
Guerre totale = guerre qui mobilise l’ensemble des ressources du pays : humaines (militaires, main d’œuvre), scientifiques, économiques, psychologiques (propagande)
Guerre idéologique = guerre faite au nom d’un ensemble d’idées diffusées par la propagande
Faire l'activité 1 à l'aide du dossier documentaire 1.
Devoirs à la maison :
Vérifier que le cours est complet à l'aide du Cours H1CH3 et l'apprendre.
Pour avoir 20 à la note de devoir, faire le Learning Apps H1CH3Act1 Une guerre totale et idéologique. Quand l'exercice est réussi, écrire sa classe, puis son nom et son prénom pour valider sa réponse. Exemple : 5eA Durand Paul.
Cours N°3
Travail en cours
Sur la première ligne de la page suivante :
Activité 2 - La Seconde Guerre Mondiale, une guerre d’anéantissement : les bombardements et les batailles.
Ecrire le vocabulaire de l'activité :
Guerre d’anéantissement = guerre qui a pour but de détruire l’adversaire, sans distinction entre les civils et les militaires.
Faire l'activité 2 à l'aide du dossier documentaire et les mots de la 2e ligne.
Devoirs à la maison :
Vérifier que le cours est complet à l'aide du Cours H1CH3 et l'apprendre.
Pour avoir 20 à la note de devoir, Learning Apps H1CH3Act2 Une guerre d'anéantissement, les bombardements et les batailles. Quand l'exercice est réussi, écrire sa classe, puis son nom et son prénom pour valider sa réponse. Exemple : 5eA Durand Paul.
Cours N°4
Travail en cours
Sur la première ligne de la page suivante :
Activité 3 - La guerre d’anéantissement : le génocide des Juifs et des Tziganes.
Ecrire le vocabulaire de l'activité :
Ghettos : quartiers de ville fermés où sont regroupés les Juifs.
Camp de concentration : camp d’enfermement et de travail pour les individus jugés dangereux par les nazis (droits communs, résistants, homosexuels, juifs, tsiganes)
Shoah : génocide des Juifs pendant la Seconde Guerre Mondiale
On répond ensemble au questionnaire de l'activité 3 avec le dossier documentaire 3.
Témoignage de Tadeusz Pankiewicz
Devoirs à la maison :
Vérifier que le cours est complet à l'aide du Cours H1CH3 et l'apprendre.
Pour avoir 20 à la note de devoir, regarder la vidéo sur le génocide des Juifs et des Tsiganes et en répondant au QCM et faire le Learning Apps H1CH3Act3 Le génocide des Juifs et des Tsiganes. Quand l'exercice est réussi, écrire sa classe, puis son nom et son prénom pour valider sa réponse. Exemple : 5eA Durand Paul.
Révisions pour l'évaluation H1CH3
Revoir le chapitre à l'aide de Cours H1CH3.
Prévoir une copie préparée.
Vérifier que le cahier est complet, que toutes les feuilles sont collées.
Pour avoir 20 à la note de devoir : vérifier que vous avez fait les QCM et Learning Apps et envoyer un message sur Pronote à Mme Fiévet pour qu'elle vérifie.
Testez-vous avec les annales.
!! à ne pas oublier
la copie
le cahier d'Histoire
les crayons de couleur