翻譯國外與程式教育的免費線上教學資源，與世界接軌。
翻譯內容從幼稚園到國小，從國中到高中，讓學習銜接。
翻譯品質精益求精，持續維護、不斷修正，力求本地化。
本人化名 dnowba ，投身在網路世界擔任翻譯志工三年有餘，見證了學校教育的變革，尤其有幸，在資訊教育正在翻轉改變之際，能盡綿薄之力做出貢獻，翻譯了不少與程式教育有關的內容。不過，即便每天投入三個小時，進度始終趕不上更新的速度，所以希望透過定期募資，讓我能招聘翻譯員、校對員，期望更快的把這些很棒的資源引進臺灣。
Scratch、ScratchJr、Code.org、MakeCode、micro:bit、CodeClub…等國外資源，只要夠好，連官方網站我都翻！
簡單的來說，你看得到的，為幼稚園到高中設計的、免費的、線上的、有自學或教學課程的… 都會留下我翻譯的足跡。
口說無憑，你可以看看我在翻譯平台上的個人資料：
十二年國民教育的啟動，雖有美意，但也的確造成教師、家長的一團混亂，畢竟教師們既有的教學模式又要打掉重練一次、而家長們面臨與從前冏異的養成教育。當中最巨大的挑戰，就是資訊教育，因為科技變動太快了，等到政府或地方頒佈資訊課綱白皮書，出版商寫完教科書，教師們研習完課程…直到老師到現場教學時，這些內容很有可能就過時了；而面對不同學校提供的不同資訊教學內容，家長怎能不一頭霧水？
所以要怎麼「翻」轉資訊教育？讓大家真正受惠？對於教學者，這些免費的中文化教師手冊，讓老師們不再捉襟見肘，更有餘力針對學生在課堂上的學習差異進行個別輔導；對於自學者，這些免費的中文化課程，讓家長們不會手足無措，只需要給孩子一個網址，就能在家自主學習。我所翻譯的這些國外資源，是面向 4 到 18 歲想學習程式的學生，內容涵蓋程式甚至整個計算機科學，免費且上網就能取得，更容易普及年輕人相關的概念知識。我們當然可以自己去開發教材，但就像我前面說的，科技發展速度飛快，等開發完了，會不會又成為過去式了。
資訊教育怎麼「翻」轉？我說，也許，這樣「翻」也可以。我認為，未來科技教育與文化的推動，可能不再會是官方主導。民間的力量很重要，這也是我嘗試著翻譯 Scratch，然後順著科技教育的趨勢，接二連三翻譯 Code.org、ScratchJr、Microbit.org、Makecode ，直到最近的 CodeClub、CoderDojo，翻譯的腳步不曾停歇。
三年來我持續在做的，這是這些，我想做的還有很多，像是 Scratch 的中文 wiki 以幫助學習者深入程式設計，甚至因此成為開發者。還有 Google 的 CS First 讓學習者更廣泛的認識計算機科學概念。只不過，回頭看到手頭的翻譯工作進度，又讓我不敢繼續前進。
但，我就很想再繼續多翻譯一些啊！所以我才興起了募資的計畫，有了多一些人力，我才能在維持現有翻譯的情況下繼續向前走，給更多孩子帶來更多機會，加深加廣他們在這方面的知識技能。