Contexto sociocultural de ambos centros:
El IES Juan de Juni es un centro público de enseñanza secundaria y bachillerato. Los alumnos del centro tienen procedencia de diferentes barrios de Valladolid y pueblos cercanos a la ciudad.
El Agropamento de Esolas de Vila Verde pertenece a la escuela pública y tiene alumnos de 5º a 9º curso (de 10 a 14 años). Vila Verde se encuentra a las afueras de la tercera ciudad más grande de Portugal, Braga. Se trata principalmente de una localidad residencial en la gran área metropolitana de Braga (12 kilómetros). La situación socioeconómica es muy desigual, con alumnos de clases sociales muy diversas y de estatus socioeconómico muy diferente en la misma clase.
Profesorado implicado:
Mª de los Ángeles de la Torre Bugidos. Profesora de Religión y Coordinadora de Convivencia del IES Juan de Juni. Coordinadora del Proyecto. VALLADOLID. ESPAÑA
Mª Aurora Benito Olmos. Profesora de Música y del Taller de Artes Escénicas. Jefa del Departamento de Música del IES Juan de Juni. VALLADOLID. ESPAÑA
Justiniano Mota. Profesor de EMRC (Educaçao Moral e Religiosa Católica) del AGROPAMENTO DE ESCOLAS VILA VERDE (Vilaverde – PORTUGAL
Alumnado visitante:
16 alumnos de 2º ESO del IES Juan de Juni.
Bereshit RELICONECTANDO surge a raíz de un intercambio de experiencias educativas del Congreso de profesores de religión de Castilla y León que tuvo lugar en febrero de 2022 en Burgos. Mª Ángeles y Justiniano Mota, iniciaron a finales del curso 21-22 el intercambio de cartas escritas a mano entre alumnos de 1º ESO del IES Juan de Juni de Valladolid, que coincidían en edad con los alumnos de 7º año del AGROPAMENTO DE ESCOLAS VILA VERDE (Vilaverde – PORTUGAL).
Se convocaron unas duras pruebas, con un tribunal evaluador, compuesto por las profesoras acompañantes y otros dos miembros del claustro.
Las pruebas estuvieron abiertas a todo el alumnado de ese nivel cursaran o no la asignatura de religión.
Se hizo una selección de los 16 alumnos que fueron elegidos de entre 40 candidatos para participar de la movilidad a Portugal.
En el mes de febrero, las dos profesoras del IES Juan de Juni realizamos un viaje preparatorio al centro portugués y diseñamos conjuntamente con el profesorado y con las propuestas del alumnado, todas las actividades a realizar con posterioridad.
Concienciar a los alumnos sobre la huella social del centro.
Mejorar las competencias digitales de los alumnos a través de una educación digital inclusiva, accesible y de calidad.
Sensibilizar a los alumnos sobre el contexto de la UE.
Concienciar sobre la huella ecológica del centro.
Ecologizar infraestructuras educativas,
Favorecer el crecimiento del alumno en su ciudadanía activa y crítica.
Proporcionar herramientas para aprender a superar obstáculos sociales y económicos .
Mejorar el éxito educativo y disminuir la tasa de abandono escolar en el centro.
Productos finales
Escape Room bilingüe sobre el Camino de Santiago: "Ramiro el peregrino".
Con frases en portugués y coreografía propia. “
Intercambio de semillas, plantas, dos árboles frutales con el huerto escolar del Agrupamento de Escolas de Vila Verde.
Juego de palabras entre el portugués es “Geminaçao”.
Nombre del huerto: “geRminaçao”.
Momentos de convivencia
Momentos de convivencia
Momentos de convivencia
Parque nacional de Peneda-Gerês
Oporto
Alumnos como guías museísticos
Alumnos como guías museísticos
Alumnos como guías museísticos
Alumnos como guías museísticos
Visitas
Visitas
Visitas
En los últimos kilómetros hasta Tui
22 de marzo de 2023
Diseño y montaje audiovisual de una Performance medieval con coreografías históricas por el centro de Braga.
Elaboración de un mapa con la actividad vitivinícola y bodegas visitadas en Oporto y la degustación de su gastronomía.
La experiencia de viajar en un tren antiguo por la ribera del Duero desde Pinhao hasta Regua.
Paseo en barco en el río Duero para conocer los 7 puentes de Oporto.
A la vuelta del Camino del Camino de Santiago Portugués se sentaron en parejas bilingües y confeccionaron algunos de estos decálogos que colgaron en la tares de teams adjudicada al grupo que formamos para trabajar juntos desde el principio y comunicarnos así también con las familias. Dejamos aquí algunos de los decálogos escritos, antes de la despedida.
La experiencia de viajar en un tren antiguo por la ribera del Duero desde Pinhao hasta Regua.
Paseo en barco en el río Duero para conocer los 7 puentes de Oporto.
EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA
Es un proyecto cuyo impacto en la comunidad educativa fue muy extenso ya que todas las familias se implicaron en la elaboración del trabajo para la selección de los 16 alumnos y, una vez seleccionados, aportaron todo lo que se les pedía, entre otras cosas, la adquisición semillas, plantas y árboles para el huerto escolar de Vila Verde, la preparación de las mochilas que usarían durante el viaje con las banderas de España y Portugal, etc.
Así mismo, también hubo impacto en el profesorado y alumnado de la Escola de Vila Verde cuya acogida tanto en el viaje preparatorio por parte de las profesoras españolas, como de los alumnos en los 6 días de movilidad fue espectacular.
Por lo tanto, este proyecto se ha hecho presente tanto en los centros escolares, como en las familias, así como en todos los lugares por los que se pasaron: calles de Braga, Oporto, Viana do Castelo, Valença do Minho, Vila Verde, Gimaräes, edificios culturales y religiosos, hotel, restaurantes, bodegas, barco, tren…
El feedback recogido por parte del equipo docente, alumnos, familias y lugares de acogida, ha sido siempre muy positivo.
Llevar a la vida esta experiencia desde la clase de Religión, Música y Artes Escénicas nos ofrece una propuesta de enseñanza-aprendizaje diferente, ampliar la mirada al futuro e ir siempre más allá de lo que nos propongamos.