การจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ 

      ผลการปฏิบัติ : รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน มีคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ โครงสร้าง รายวิชา โดยดำเนินการ ดังนี้ 

1. วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้แกนกลาง 

2. เขียนคำอธิบายรายวิชา 

3. กำหนดหน่วยการเรียนรู้โดยวิเคราะห์ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ที่สอดคล้องสัมพันธ์กัน 

4. กำหนดเวลาในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ 

5. กำหนดน้ำหนักคะแนนการวัดและประเมินผลในแต่ละหน่วย 

6. จัดทำโครงสร้างรายวิชาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตามหลักสูตรให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา 

   
          เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ 

     ผลการปฏิบัติ : ได้ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่มี องค์ประกอบสำคัญ ดังนี้ 

     1. มาตรฐานและตัวชี้วัด 

     2. สาระสำคัญของหน่วย 

     3. สาระการเรียนรู้ 

     4. ออกแบบการวัดและ ประเมินผล 

     5. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 

          มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ 

          1.3.1) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ 15101) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 แผน

         1.3.2) จัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ผู้สอนได้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนตามความสนใจ ความสามารถ และความต้องการ โดยการ เชื่อมโยงสาระการเรียนรู้ในศาสตร์สาขาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงปรับปรุง พฤติกรรมของผู้เรียน ทั้งทางด้านสติปัญญา (Cognitive) ทักษะ (Skill) และจิตใจ (Affective) สามารถนำความรู้และ ทักษะที่ได้ไปแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ได้จริงในชีวิตประจำวัน ผลการปฏิบัติ : อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยจัด กิจกรรมให้ผู้เรียนปฏิบัติจริงผู้เรียนได้เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยดำเนินการ 

          1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นที่ส่งเสริมทักษะการมีส่วนร่วมของผู้เรียนการ แก้ไขปัญหาจากการปฏิบัติเกิดกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง 

              2. จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยสอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ 

          มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ 

🎬 สื่อ/นวัตกรรม โดยในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ได้ผลิตสื่อ/นวัตกรรม จำนวน 4 ชิ้น ได้แก่

💡 เข้าชมสื่อ/นวัตกรรมอื่นๆ ได้ ที่นี่ 👉 สื่อการสอน

🎬 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

🎬 แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน

  ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำ เครื่องมือวัดและประเมินผล ดังนี้ 

1. ข้อสอบวัดการเรียนรู้ปลายภาค รายวิชา อ 14101   ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

2. ข้อสอบวัดการเรียนรู้ปลายภาค รายวิชา อ 15101  ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 

3. ข้อสอบวัดการเรียนรู้ปลายภาค รายวิชา อ 16101  ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 

4. ข้อสอบวัดการเรียนรู้ปลายภาค รายวิชา ท 15101  ภาษาไทย 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 

5. ข้อสอบวัดการเรียนรู้ปลายภาค รายวิชา ส 14321 หน้าที่พลเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

5. ข้อสอบวัดการเรียนรู้ปลายภาค รายวิชา ส 15321 หน้าที่พลเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 

5. ข้อสอบวัดการเรียนรู้ปลายภาค รายวิชา ส 16321 หน้าที่พลเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

6. แบบฝึกหัดรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 

7. แบบฝึกหัดรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 

8. แบบฝึกหัดการเขียนภาษาไทย (เขียนตามคำบอก) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 

9. ใบงาน / ชิ้นงาน ผลงานนักเรียน

          มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 1 เรื่อง ได้แก่

         มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิตทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 

        ผลการปฏิบัติ : จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้สะท้อนเนื้อหาสาระ การเรียนรู้ในแต่ละหน่วย ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมกันโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ที่สอดคล้องกันสาระการเรียนรู้ และให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง 

การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน  ดังนี้

🟤 เรื่อง  ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น บูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6  แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติรามคำแหง และอุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย  จำนวนรวม  6  ชั่วโมง

🟤 เรื่อง  Play Safe ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 รายวิชาภาษาอังกฤษ  แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ สนามเด็กเล่น จำนวน  1  ชั่วโมง
🟤 เรื่อง  Thai Cooking ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 รายวิชาภาษาอังกฤษ  แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ สวนสมุนไพร/แปลงผัก  จำนวน  1  ชั่วโมง

🟤 เรื่อง  การอ่านวันเดือนปีแบบไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาภาษาไทย  แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ ห้องสมุดโรงเรียน  จำนวน  1  ชั่วโมง

🟤 เรื่อง  การบำรุงดูแลรักษาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาภาษาไทย  แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ ห้องคอมพิวเตอร์  จำนวน  1  ชั่วโมง

🟤 เรื่อง  Nation and Country ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 รายวิชาภาษาอังกฤษ  แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ ห้องสมุดโรงเรียน  จำนวน  1  ชั่วโมง

เชิญวิทยากรภายนอก/ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาให้ความรู้แก่นักเรียน ได้แก่ 

🟤 นายฉอ้อน จันดอนตอง  อบรมดนตรีพื้นบ้านมังคละ  

🟤 อาจารย์จากวิทยาลัยการอาชีพศรีสำโรง วิชาการงานอาชีพ (เสริมทักษะอาชีพการทำขนม และศิลปะการจับผ้า)

รูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ 

✅ การอธิบาย ⬜ การสืบสวนสอบสวน ✅ การสาธิต / ทดลอง ✅ กลุ่มสืบค้นความรู้ 

✅ การใช้เกมประกอบ ⬜ กลุ่มสัมพันธ์ ⬜ สถานการณ์จำลอง ✅ การเรียนรู้แบบร่วมมือ 

✅ กรณีตัวอย่าง ✅ ความคิดรวบยอด ⬜ บทบาทสมมุติ ⬜ อริยสัจ 4 

⬜ การแก้ไขสถานการณ์ ✅ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ⬜ โปรแกรมสำเร็จรูป ✅ การทัศนศึกษานอกสถานที่

⬜ ศูนย์การเรียน ⬜ การเรียนรู้จากห้องสมุด ✅ ชุดการสอน ✅ การพัฒนากระบวนการคิด 

⬜ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ✅ การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ✅ โครงงาน ⬜ การอภิปรายกลุ่มย่อย 

✅ การถามตอบ ⬜ การแก้ปัญหา ✅ อื่น ๆ ระบุ............……สื่อออนไลน์……...… 

 สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ 15 วิธี 

          การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียน โดยนักเรียนเข้าร่วมการอบรมคุณธรรมจริยธรรม "วิถีพุทธ" ทุกๆ วันศุกร์ โดยพระอาจารย์วิทยากรจากวัดฤทธิ์ศิริราษฎร์เจริญธรรม ตำบลบ้านสวน อำเภอเมือง จังหวัดสุโขทัย

         มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยดำเนินการดังนี้

      1) จัดทำแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียน

      2) จัดทำธุรการชั้นเรียน เช่น ตารางเรียน บัญชีการมาเรียนของนักเรียน บันทักหลังการจัดการเรียนรู้ เป็นต้น

      3) จัดทำประวัตินักเรียน เพื่อใช้เป็นข้อมูลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

      4) บันทึกข้อมูลการมาเรียน คะแนนเก็บ คะแนนสอบของนักเรียน ลงในโปรแกรมบริหารจัดการผลการเรียน (Schoolmis)

   ผลการปฏิบัติงาน : จัดทำข้อมูลและรายงานเกี่ยวกับสารสนเทศของผู้เรียนและข้อมูลรายวิชาที่ปฏิบัติการสอน ให้เป็นปัจจุบัน แก้ไขปัญหาและพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลการเข้าเรียน การส่งงานและการมี ส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน 

  มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน โดยดำเนินการ ดังนี้

1) จัดทำกลุ่มไลน์นักเรียนและผู้ปกครอง

2) จัดทำระบบ SDQ ในการช่วยเหลือนักเรียน

3) บันทึกคะแนนนักเรียนในระบบบริหารจัดการผลการเรียน (Schoolmis)

4) จัดทำข้อมูลเยี่ยมบ้านนักเรียน 

5) จัดทำประวัติส่วนตัวของผู้เรียน 

ผลการปฏิบัติงาน : รายงานผลการออกเยี่ยมนักเรียน  คัดกรองนักเรียนตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน จัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียน จัดกิจกรรมโฮมรูมนักเรียน และคอยติดตามช่วยเหลือนักเรียน แจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนและผู้ปกครองทราบอย่างต่อเนื่อง 

  ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

ผลการปฏิบัติงาน : ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้

โครงการ / กิจกรรม ที่รับผิดชอบ

1. ปฏิบัติหน้าที่การสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับชั้น ป.4-6 

2. ปฏิบัติหน้าที่การสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้น ป.5-6 

3. หัวหน้างานทะเบียนและวัดผล

4. หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

5. งานระบบจัดเก็บข้อมูลรายบุคคล (DMC)

6. งานประชาสัมพันธ์โรงเรียน

7. งานแผนการรับ และจำหน่ายนักเรียน

8. งานกีฬาและนันทนาการ

9. งานกิจกรรมวันสำคัญ

งานบริหารวิชาการ / ธุรการชั้นเรียน

งานบริหารทั่วไป / งานประชาสัมพันธ์โรงเรียน

กิจกรรมที่รับผิดชอบ : กิจกรรมวันสำคัญ

  ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียน 

ผลการปฏิบัติงาน : จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองร่วมกับโรงเรียน 2 ครั้ง/ภาคเรียน ติดต่อสื่อสารกับ ผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียน มีผลทำให้ครูและผู้ปกครองเข้าใจและ ร่วมกันแก้ปัญหาพฤติกรรมนักเรียนให้ดีขึ้น จัดตั้งกลุ่มแอพพลิเคชั่น LINE ผู้ปกครอง/นักเรียน และครู เพื่อติดต่อสื่อสาร ประชาสัมพันธ์กิจกรรม/ข่าว/แจ้งประกาศทางโรงเรียนให้ผู้ปกครองและนักเรียนได้ทราบโดยทั่วกัน 

  มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน 

ผลการปฏิบัติ : พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู ้ความสามารถและทักษะศึกษาการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาจนสามารถเป็นวิทยากรให้ความรู้แก่เพื่อนครูได้ 

1) การได้รับรางวัล/ ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติ การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา / ศึกษาดูงาน ฯลฯ) 

2) การได้รับรางวัล / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติที่ปรากฏ ต่อสาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นักเรียน 

         มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 

🔵 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 

มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 

ผลการปฏิบัติ : มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เกิดนวัตกรรมการพัฒนาการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น 

         นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน 

🟤 การนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพไปใช้ 

ครูผู้สอนได้นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 

ผลการปฏิบัติ : ได้นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู ้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ให้เกิด ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาตั้งไว้