แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ (ทุกสังกัด)
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2568
Embedded Files
ผู้จัดทำข้อตกลง
ชื่อ นายอนุชา นามสกุล ปาคา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนวัดฤทธิ์ (คำหมื่นปทุมานุสสรณ์)
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1
รับเงินเดือนในอันดับ ครู คศ.2 อัตราเงินเดือน 27,990 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัดการเรียนรู้จริง)
✅ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
⬜ ห้องเรียนปฐมวัย
⬜ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
⬜ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
⬜ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 14101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย (ท 15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย (ท 16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาชุมนุม English is fun. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมวิถีพุทธ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 14101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย (ท 15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย (ท 16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาชุมนุม English is fun. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมวิถีพุทธ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠 ปฏิบัติหน้าที่นายทะเบียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน และงานโฮมรูม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠กิจกรรมวันสำคัญ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠กิจกรรมงานแนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
🟠ปฏิบัติหน้าที่งานประชาสัมพันธ์ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู
(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
🟠 ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
🟠 งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)
มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง Let’s go shopping.ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 มีกระบวนการในการดำเนินการดังนี้
1.1-1.2 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร และการออกแบบการจัดการเรียนรู้ จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐานชั้น ป.5 และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน
1.3-1.4 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ เรื่อง Let’s go shopping. ให้ผู้เรียนได้มีทักษะการฟังและพูด โดยเน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน แบ่งกลุ่มนักเรียนตามความสามารถตามพัฒนาการแล้วให้นักเรียนช่วยเหลือกันในการเรียน โดยใช้สื่อนวัตกรรมที่หลากหลาย ในเรื่อง Let’s go shopping. การสนทนาซื้อ-ขายของ ในรูปแบบใบกิจกรรม สื่อYou tube และสื่อต่าง ๆ และส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝนทักษะการฟังและพูด รวมถึงชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ
1.5 มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดย วัดและประเมินการเรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การนำเสนอ การสื่อสาร และพิจารณาจากชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเรื่อง Let’s go shopping.และนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนในห้องเรียน
1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน เรื่อง Let’s go shopping. และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้
1.7-1.8 มีการพัฒนาการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น มีการจัดบรรยากาศเหมือนรายการตลาด เกมโชว์ เปิดเพลง (ความดังอย่างเหมาะสม) ให้นักเรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสแสดงออก และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงภาษาอังกฤษกับชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ รวมทั้งใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น และส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คือ ความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำงานในรายวิชาภาษาอังกฤษ และทดสอบความรู้ด้วยตนเอง
🟠 ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
- ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักการออกเสียงที่ถูกต้อง ได้ฝึกทักษะการฟังที่ดี และสามารถนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้
- ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการฟังและการอ่านออกเสียงให้ถูกต้องโดยใช้กระบวนการกิจกรรมกลุ่ม การเรียนรู้ร่วมกันกับเพื่อนในชั้นเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้และการเรียนรู้จากชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง Let’s go shopping.
- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
- นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
- นักเรียนมีความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษและมีความคิดเห็นในทางบวกกับการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียน
🟠 ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ)
- ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่อง Let’s go shopping. การฟังและการพูดที่ถูกต้อง โดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเรื่อง Let’s go shopping.
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ โดยพิจารณาจากการทดสอบการพูดออกเสียงและการทำชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง Let’s go shopping. ผ่านเกณฑ์ร้อยละ70
- นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป
- นักเรียนร้อยละ 90 มีคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
- นักเรียนร้อยละ 80 มีคะแนนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
- นักเรียนร้อยละ 100 ในกลุ่มที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์
- นักเรียนร้อยละ 90 มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของครูอยู่ในระดับดีมาก (3.50) ขึ้นไป
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
🟠 ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาและการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
🟠 งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน โดยใช้ Google form และโปรแกรม Microsoft Excel ในการจัดเก็บข้อมูล และสรุปสารสนเทศในรูปแบบกราฟแท่ง และรายงานผลสะท้อนกลับให้นักเรียนทุกสัปดาห์ที่มีการบันทึกผลการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนทราบว่า ต้องปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนในหัวข้อใดบ้าง หรือนักเรียนคนใดยังไม่ได้ทดสอบ หรือส่งภาระ/ชิ้นที่กำหนด
2.2, 2.4 มีการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคนผ่านระบบออนไลน์ ด้วย Google form และสรุปเป็นสารสนเทศในรูปแบบของแผนภูมิวงกลม ดำเนินกิจกรรมกรรมเยี่ยมบ้านออนไลน์ การประเมิน SDQ นักเรียนผ่านระบบ Student Care และจัดกิจกรรมโฮมรูมนักเรียนทุกเช้า เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้นักเรียน และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบ มีการจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบออนไลน์ และมีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง
2.3 ปฏิบัติงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ดังนี้
- ปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาโดยร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการกับเพื่อนครู เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน และร่วมกับคุณครูจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน โดยใช้สื่อ ที่ครูสร้างขึ้น ร่วมกับเทคโนโลยีทางการศึกษา ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน
🟠 ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
- นักเรียนได้รับการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนา เป็นรายบุคคลตามข้อมูลสารสนเทศประจำวิชา
- นักเรียนได้รับการดูแล ผ่านระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาในเรื่องของการปรับตัวในการเรียน การใช้ชีวิตในโรงเรียน และปรับพฤติกรรมให้เหมาะสม เป็นไปตามระเบียบ ข้อบังคับของโรงเรียน และประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในการกำกับติดตามนักเรียนในการเรียนการเรียน และพฤติกรรมให้เหมาะสม
- นักเรียนได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถทางภาษา ผ่านสื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างและพัฒนาขึ้นในรูปแบบต่าง ๆ และได้ร่วมกิจกรรมของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
🟠 ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ)
- นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
- นักเรียนร้อยละ 100 ได้ผ่านการประเมิน SDQ , การเยี่ยมบ้าน กิจกรรมโฮมรูม และกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง
- นักเรียนร้อยละ 90 ได้เข้าร่วมกิจกรรมที่กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ได้จัดขึ้น
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
🟠 ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้
🟠 งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยการอบรมกับหน่วยงานที่จัดการอบรมเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร ในระบบ ThaiMooc อบรมพัฒนาเองเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา เช่น การใช้เว็บไซต์ CANVA เพื่อสร้างสื่อการเรียนการสอน ใบกิจกรรม ใบความรู้ โปสเตอร์ สไลด์ในการนำเสนอ เป็นต้น และศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครู จากเว็บไซต์คุรุสภา หรือหน่วยงานทางการศึกษา
3.2-3.3 มีส่วนในการเป็นเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และนำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
🟠 ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
- นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหาวิชาภาษาอังกฤษผ่านการจัดการเรียนรู้ด้วยเรียนรู้ผ่านสื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น
- นักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ได้รับการแก้ไขด้วยสื่อ นวัตกรรมที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ หรือ PLC
🟠 ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ)
- นักเรียนร้อยละ 100 ได้พัฒนาตนเองด้านภาษา หน่วยการเรียนรู้ เรื่องการซื้อ-ขายของในกิจกรรม Let’s go shopping ผ่าน สื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น
- นักเรียนร้อยละ 90 ของกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น(ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีการแสดงบทบาทสมมุติ
เรื่อง “Let’s go shopping.” รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 15101 ปีการศึกษา 2567
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนออกเสียงคำภาษาอังกฤษไม่ถูกต้อง เนื่องจากขาดทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียน ผู้เรียนจึงไม่กล้าพูดหรือออกเสียงคำ ข้อความ หรือเรื่องสั้นๆได้ เพราะกลัวการออกเสียงที่ผิด จึงทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษต่ำ ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการสร้างสื่อนวัตกรรม และชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง Let’s go shopping. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในปีการศึกษา 2566
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดฤทธิ์ (คำหมื่นปทุมานุสสรณ์) ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง Let’s go shopping.
2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาเอกสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Let’s go shopping. โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด ดังนี้
1) การออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับ food and drinks
2) การนับเลขและบอกราคา
3) การใช้ปะโยค How much is it?
4) การพูดสนทนาภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ การซื้อ-ขายของ
2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข
2.4 ครูผู้สอนนำชุดการเรียนมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโรงเรียนวัดฤทธิ์ (คำหมื่นปทุมานุสสรณ์)
2.5 นำชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเรื่อง Let’s go shopping. รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ15101 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 ปีการศึกษา 2566 ทั้งในรูปแบบ ONHAND หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท
2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 32 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ เรื่อง Let’s go shopping. ด้วยชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ15101 โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเรื่อง Let’s go shopping. มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 32 คน
มีความรู้ความเข้าใจในทักษะการฟังและพูดเสียงภาษาอังกฤษ เรื่อง Let’s go shopping. และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น
ลงชื่อ.....................................................................
( นายอนุชา ปาคา )
ตำแหน่งครู คศ.2
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
วันที่ .......... เดือน .................... พ.ศ. ...................
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
⬜ เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
⬜ ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ
เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.........................................................................................................
(นางสาวณัฐชา โคยามา)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดฤทธิ์ (คำหมื่นปทุมานุสสรณ์)
วันที่ .......... เดือน .................... พ.ศ. ...................
Page updated
Google Sites
Report abuse