ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม  เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้  การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้  การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้  การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

🟠 จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐานชั้น ป.5 และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน

🟠 มาตรฐานการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 รวมถึงการออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีการแสดงบทบาทสมมุติ โดยมุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษตามศักยภาพของตนเอง

🟠 จัดกิจกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ โดยผ่านการแสดงบทบาทสมมุติเรื่อง “Let’s go shopping.” ให้ผู้เรียนได้มีทักษะการฟังและพูด โดยเน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน แบ่งกลุ่มนักเรียนตามความสามารถตามพัฒนาการแล้วให้นักเรียนช่วยเหลือกันในการเรียน โดยใช้สื่อนวัตกรรมที่หลากหลาย ทั้ง สื่อของจริง สื่อ YouTube เกมส์ และใบงาน เป็นต้น เพื่อพัฒนาการทักษะฟังและการพูดภาษาอังกฤษอีกทั้งส่งเสริมให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ

🟠 ได้สร้างสื่อ นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับนักเรียนและส่งเสริมทักษะการคิดของนักเรียนด้วยกระบวนการ Active Learning อาทิ เกมบิงโก เรื่อง Food การสนทนา ซื้อ-ขายของในสถานการณ์สมมุติเรื่อง “Let’s go shopping.” รวมทั้ง แบบฝึก How much is it? โดยมีแบบฝึกก่อนเรียนและหลังเรียน รวมถึงมีกระบวนการการจัดการเรียนรู้ผ่านเกมส์ เพื่อให้นักเรียนคิดเพื่อต่อยอดในรายวิชาภาษาอังกฤษในระดับชั้นต่อไป

🟠 ใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย อาทิ แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน การประเมินตามสภาพจริงด้านการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษจากกิจกรรม Let’s go shopping. เพื่อฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียน รวมถึงสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ระหว่างเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

🟠 ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อจัดทำและพัฒนาวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 3 เรื่อง 

• เรื่อง การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีการแสดงบทบาทสมมุติเรื่อง “Let’s go shopping.” และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขพัฒนาผู้เรียนต่อไป

• เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการสอนการออกเสียงโฟนิกส์ (Phonics) เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงและสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 

• เรื่อง การสร้างแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้ การสอนแบบ P.E.R.M.A. สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 

ดูรูปขนาดเต็มได้ ที่นี่

🟠 จัดบรรยายกาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น มีการจัดบรรยากาศเหมือนรายการตลาด เกมโชว์ เปิดเพลง ให้นักเรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสแสดงออก และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงภาษาอังกฤษกับชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ 

🟠 สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม และจริยธรรม ในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมโฮมรูมโดยคำนึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล