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“Escola é… o lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima."
“Escola é… o lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima."
A escola - Paulo Freire
Fonte:https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/poesia-escola-paulo-freire-com.html
parabéns formandos!.mp4
atenção! É necessário que todas as atividades do site sejam realizadas. Através delas serão computadas as presenças e a "ficha de avaliação do estudante". A progressão escolar do(a) aluno(A) é responsabilidade de todos.
atenção! É necessário que todas as atividades do site sejam realizadas. Através delas serão computadas as presenças e a "ficha de avaliação do estudante". A progressão escolar do(a) aluno(A) é responsabilidade de todos.
Importante
Importante
ATENÇÃO!
ATENÇÃO!
☁ ☁ ☁ NUVENS VÃO E VÊM... ☁ ☁ ☁
☁ ☁ ☁ NUVENS VÃO E VÊM... ☁ ☁ ☁
As palavras que mais se destacam estão presentes, de maneira significativa nos pensamentos, emoções e sentimentos de quem escreveu os pequenos textos que compõem a fonte de dados para a nuvem de palavras.
Essa segunda nuvem de palavras contém textos de 97 alunos do 9º ano e, portanto, ela expressa as emoções e sentimentos de cerca da metade dos nossos estudantes.
É importante lembrar que todas as atividades do site ainda devem ser realizadas. Não perca tempo! Coloque em dia suas atividades!
Atividade 15 - notação científica
Atividade 15 - notação científica
Olá pessoal!
Olá pessoal!
Para essa atividade vocês deverão:
Para essa atividade vocês deverão:
- Acessar o infográfico clicando no link do site indicado anteriormente.
- Escolher 2 elementos maiores do que 10³ e 2 elementos menores do que 10° que estão representados em notação científica (caso não consiga acessar o site utilize dois exemplos contidos na videoaula).
- Estudar notação científica na apresentação de slides.
- Preencher o formulário.
Bom trabalho! E um forte abraço!
Bom trabalho! E um forte abraço!
O site https://www.htwins.net/scale2/ contém o infográfico A Escala do Universo 2.
A Escala do universo
A Escala do universo
Navegando por esse site podemos explorar um conjunto de coisas de forma interativa, ao mesmo tempo divertida e educativa.
Podemos também conhecer um recurso da Matemática utilizado para facilitar a escrita de números muito grandes ou muito pequenos.
Aproveitem para explorar o infográfico clicando no link ao lado.
Atividade 14 - África - Continente Ancestral
Atividade 14 - África - Continente Ancestral
Atividade 13 - Dia da Consciência Negra
Atividade 13 - Dia da Consciência Negra
Olá alunos(as) do 9º ano!
Olá alunos(as) do 9º ano!
O dia 20 de novembro, é comemorado o Dia da Consciência Negra!
O dia 20 de novembro, é comemorado o Dia da Consciência Negra!
Vocês sabem que essa data é muito importante, não é mesmo?
Vocês sabem que essa data é muito importante, não é mesmo?
Com esta reflexão que trazemos, esperamos ampliar os seus conhecimentos
Com esta reflexão que trazemos, esperamos ampliar os seus conhecimentos
sobre este assunto e com isto, ajudá-los a se posicionarem melhor com relação a estas questões.
sobre este assunto e com isto, ajudá-los a se posicionarem melhor com relação a estas questões.
Cristina Oliveira
Cristina Oliveira
Vicente de Paulo
Vicente de Paulo
CAÇA-PALAVRAS
CAÇA-PALAVRAS
Leia com atenção o texto do caça-palavras.
Copie as 20 palavras em negrito em uma folha a parte e encontre-as no caça-palavras.
Para acessar o caça-palavras, clique na imagem ou link abaixo.
Você só terá 5 minutos para encontrar as palavras, ok?
Bora começar!
Assistam, com atenção, aos dois vídeos que selecionamos para vocês com carinho, para ajudá-los a responder às questões que estão no formulário abaixo.
Assistam, com atenção, aos dois vídeos que selecionamos para vocês com carinho, para ajudá-los a responder às questões que estão no formulário abaixo.
ATIVIDADE 12 - CONSUMO X CONSUMISMO
ATIVIDADE 12 - CONSUMO X CONSUMISMO
Olá, galera do 9º ano!!
Olá, galera do 9º ano!!
Todos nós, em alguma medida, sofremos com o consumismo, não é mesmo? As professoras Ana Cristina, Geísa e Luzia convidam vocês a refletirem sobre esse tema com a resolução de exercícios de Inglês e de Português sobre o tema. Apresentamos um texto sobre o consumismo e o poema "Eu, etiqueta", de Carlos Drummond de Andrade, para refletirmos sobre tema e sobre a sociedade de consumo da qual fazemos parte. Na sequência, apresentamos a atividade de Inglês.
Todos nós, em alguma medida, sofremos com o consumismo, não é mesmo? As professoras Ana Cristina, Geísa e Luzia convidam vocês a refletirem sobre esse tema com a resolução de exercícios de Inglês e de Português sobre o tema. Apresentamos um texto sobre o consumismo e o poema "Eu, etiqueta", de Carlos Drummond de Andrade, para refletirmos sobre tema e sobre a sociedade de consumo da qual fazemos parte. Na sequência, apresentamos a atividade de Inglês.
Assista ao vídeo e à apresentação, leia os textos disponibilizados nos formulários com bastante atenção!!!
Assista ao vídeo e à apresentação, leia os textos disponibilizados nos formulários com bastante atenção!!!
ATIVIDADE 11 - entrevista
ATIVIDADE 11 - entrevista
Olá caros alunos do 9º ano!
Vocês se lembram que na atividade 2 - "Espalhe Amor", trabalhamos com a letra de uma música e criamos uma roteiro de entrevista/reportagem para a autora da música. Vamos aprender agora um pouco sobre esse gênero literário.
A reportagem, gênero textual cujas esferas de circulação são jornais, revistas (impresso ou digital), portais na internet, tem como objetivo informar fatos de interesse público. Para isso, as reportagens são escritas com base em diferentes tipos de informação e podem ser aprofundadas por meio de entrevistas, gráficos, infográficos, tabelas, para apresentar versões ou informações sobre um mesmo fato, de modo a orientar e contribuir para formar a opinião do leitor.
📖📖 Algumas orientações:
1. Assista o vídeo da entrevista da Laís Arantez, leia a letra da música - Espalhe Amor e produza uma reportagem descrevendo os principais temas relatados pela artista e destaque o valor da cultura e da música na vida das pessoas.
2. Registre em seu caderno o texto e depois transcreva para o formulário.
3. Se tiver a possibilidade de produzir um arquivo com a sua reportagem, pode ser um arquivo de texto, imagem ou vídeo.
entrevista.mp4CIRCUITO DE FILMES - MULHER MARAVILHA
CIRCUITO DE FILMES - MULHER MARAVILHA
ATIVIDADE 10 - MUNDO DA MAFALDA
ATIVIDADE 10 - MUNDO DA MAFALDA
Olá, galera do 9º ano!!!
Olá, galera do 9º ano!!!
Nesta nova atividade, convidamos vocês a conhecerem o “Mundo dos Quadrinhos” através da personagem Mafalda!
Nesta nova atividade, convidamos vocês a conhecerem o “Mundo dos Quadrinhos” através da personagem Mafalda!
Com certeza, vocês conhecem a personagem Mafalda, muito presente nas atividades e nos livros didáticos de Português. Vocês sabiam que o criador da Mafalda, Joaquín Salvador Lavado, o Quino, faleceu no último dia 30 de setembro?!!! Nessa atividade, vocês conhecerão melhor a Mafalda, Quino e os demais personagens criados pelo cartunista.
Com certeza, vocês conhecem a personagem Mafalda, muito presente nas atividades e nos livros didáticos de Português. Vocês sabiam que o criador da Mafalda, Joaquín Salvador Lavado, o Quino, faleceu no último dia 30 de setembro?!!! Nessa atividade, vocês conhecerão melhor a Mafalda, Quino e os demais personagens criados pelo cartunista.
1. CHARGE, CARTOON, TIRINHA E HISTÓRIAS EM QUADRINHAS
1. CHARGE, CARTOON, TIRINHA E HISTÓRIAS EM QUADRINHAS
👍 👍 Dicas importantes!
👍 👍 Dicas importantes!
Para aprofundar um pouco mais os seus conhecimentos sobre conjunções, indicamos alguns vídeos:
Para aprofundar um pouco mais os seus conhecimentos sobre conjunções, indicamos alguns vídeos:
2. INGLÊS
2. INGLÊS
3. CONHECIMENTOS LINGUISTÍCOS
3. CONHECIMENTOS LINGUISTÍCOS
4. ARTE MAFALDA
4. ARTE MAFALDA
5. MAFALDA X CHARLIE BROW
5. MAFALDA X CHARLIE BROW
ATIVIDADE 9 - Imperialismo ou Neocolonialismo
ATIVIDADE 9 - Imperialismo ou Neocolonialismo
PRIMEIRA FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
PRIMEIRA FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
SEGUNDA FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
SEGUNDA FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
TERCEIRA FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
TERCEIRA FASE DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Nas últimas décadas do século XX, a maior integração entre ciência, tecnologia e indústria, associada ao desenvolvimento da eletrônica, da informática, das telecomunicações e da biotecnologia, possibilitou a introdução de novas técnicas de produção, configurando uma nova fase do capitalismo, conhecida como Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica.
Faça uma pesquisa sobre a Terceira Revolução Industrial, em seu caderno complete o quadro abaixo e em seguida preencha o formulário.
COLONIZAÇÃO ASIÁTICA
COLONIZAÇÃO ASIÁTICA
IMPERIALISMO DO SÉCULO XIX - NEOCOLONIALISMO
IMPERIALISMO DO SÉCULO XIX - NEOCOLONIALISMO
Atividade 8 - Matéria e seus estados físicos
Atividade 8 - Matéria e seus estados físicos
#FICAADICA
#FICAADICA
Essa atividade é composta de várias etapas.
Essa atividade é composta de várias etapas.
Leia as instruções, estude as apresentações e assista aos vídeos com bastante atenção sempre antes de começar a responder os formulários.
Leia as instruções, estude as apresentações e assista aos vídeos com bastante atenção sempre antes de começar a responder os formulários.
Para fazer as atividades será necessário consultar os seus livros didáticos de Ciências e Matemática.
Para fazer as atividades será necessário consultar os seus livros didáticos de Ciências e Matemática.
1. ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA
- Estude a apresentação de slides.
- Estude as páginas 14 a 16 no livro didático de Ciências.
- Assista ao vídeo.
- Responda o formulário.
2. ÁLCOOL: SUBSTÂNCIA NO ESTADO LÍQUIDO
- Estude a apresentação de slides.
- Responda o formulário.
3. ETANOL COMBUSTÍVEL NO BRASIL
- Assista a websérie Etanol sem fronteiras e prepare um resumo (episódios 1 a 6). Acesso o link: www.petrobras.com.br/etanol
- Estude a apresentação de slides: História do Etanol Combustível no Brasil.
- Pesquise sobre o Proálcool no Brasil e prepare uma síntese.
- Pesquise e leia reportagens sobre a situação do álcool combustível hoje no Brasil.
- Responda o formulário.
WEBSÉRIE ETANOL SEM FRONTEIRAS
WEBSÉRIE ETANOL SEM FRONTEIRAS
A Petrobras lançou em seu canal do YouTube em forma de websérie que desafia dois jovens cheios de energia a embarcar em uma aventura pelo interior do país para conhecer de perto os segredos da produção do etanol.
A Petrobras lançou em seu canal do YouTube em forma de websérie que desafia dois jovens cheios de energia a embarcar em uma aventura pelo interior do país para conhecer de perto os segredos da produção do etanol.
Os escolhidos, o Guilherme e a Déborah, arrumaram as malas e, em duas semanas, viajaram quase 4000 Km, passando por São Paulo, Minas Gerais, Goiás e Rio de Janeiro. A websérie com 6 episódios, vai apresentar um novo tema em cada um deles, ajudando a desvendar toda a cadeia de produção desse biocombustível.
Os escolhidos, o Guilherme e a Déborah, arrumaram as malas e, em duas semanas, viajaram quase 4000 Km, passando por São Paulo, Minas Gerais, Goiás e Rio de Janeiro. A websérie com 6 episódios, vai apresentar um novo tema em cada um deles, ajudando a desvendar toda a cadeia de produção desse biocombustível.
4. BEBIDAS ALCOÓLICAS
- Estude a apresentação de slides.
- Assista o vídeo: "Caminho do álcool no organismo".
- Responda o formulário.
5. ALUMÍNIO: SUBSTÂNCIA NO ESTADO SÓLIDO.
- Estude a apresentação de slides.
- Assista o vídeo reciclagem de alumínio.
- Responda o formulário.
Fonte original do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=wgPn3kZZtI
6. DIÓXIDO DE CARBONO: SUBSTÂNCIA NO ESTADO GASOSO.
- Estude a apresentação.
- Veja o vídeo: "Efeito Estufa".
- Responda os formulários.
ATIVIDADE 7 - Cyberbullying
ATIVIDADE 7 - Cyberbullying
Olá, alunos do 9º ano!
Olá, alunos do 9º ano!
A nossa proposta de atividade para essa semana será sobre o Cyberbullying .
A nossa proposta de atividade para essa semana será sobre o Cyberbullying .
Vocês já ouviram falar?
Vocês já ouviram falar?
Para se informar melhor sobre o assunto e tomarem os devidos cuidados, preparamos dois textos, um vídeo, um caça-palavras e uma atividade de grafite relacionadas ao tema.
Para se informar melhor sobre o assunto e tomarem os devidos cuidados, preparamos dois textos, um vídeo, um caça-palavras e uma atividade de grafite relacionadas ao tema.
Esperamos ajuda-los a refletir sobre esse grave problema que afeta a vida de muitos jovens.
Esperamos ajuda-los a refletir sobre esse grave problema que afeta a vida de muitos jovens.
Bom trabalho!!!
Bom trabalho!!!
1. O que é Cyberbullying?
1. O que é Cyberbullying?
Cyberbullyng é a violência praticada contra crianças e adolescentes, através da internet ou de outras tecnologias relacionadas ao mundo virtual com o objetivo de agredir, perseguir, e/ou assediar.
Cyberbullyng é a violência praticada contra crianças e adolescentes, através da internet ou de outras tecnologias relacionadas ao mundo virtual com o objetivo de agredir, perseguir, e/ou assediar.
Vamos conhecer mais um pouco sobre esse assunto!
Vamos conhecer mais um pouco sobre esse assunto!
- Assista ao vídeo;
- Responda o formulário.
2. What is Cyberbullying, exactly?
2. What is Cyberbullying, exactly?
Leio o texto abaixo;
Faça a tradução em seu caderno;
Consulte o dicionário quando for necessário;
Responda o formulário ao lado.
What is Cyberbullying, exactly?
What is Cyberbullying, exactly?
"Cyberbullying" is when a child, preteen or teen is tormented, threatened, harassed, humiliated, embarrassed or otherwise targeted by another child, preteen or teen using the Internet, interactive and digital technologies or mobile phones. It has to have a minor on both sides, or at least have been instigated by a minor against another minor. Once adults become involved, it is plain and simple cyber-harassment or cyberstalking. Adult cyber-harassment ar cyberstalking is NEVER called cyberbullying. (...).
"Cyberbullying" is when a child, preteen or teen is tormented, threatened, harassed, humiliated, embarrassed or otherwise targeted by another child, preteen or teen using the Internet, interactive and digital technologies or mobile phones. It has to have a minor on both sides, or at least have been instigated by a minor against another minor. Once adults become involved, it is plain and simple cyber-harassment or cyberstalking. Adult cyber-harassment ar cyberstalking is NEVER called cyberbullying. (...).
3. Cyberbullying - Leitura e interpretação de texto
3. Cyberbullying - Leitura e interpretação de texto
4. Cyberbullying - Manifestação literária
4. Cyberbullying - Manifestação literária
5. CAÇA-PALAVRAS INTERATIVO
5. CAÇA-PALAVRAS INTERATIVO
Agora que você já aprendeu o que é CYBERBULLYING, que tal exercitar um pouco esses conhecimentos?
Agora que você já aprendeu o que é CYBERBULLYING, que tal exercitar um pouco esses conhecimentos?
Encontre no caça-palavras, 21 palavras relacionadas ao Cyberbullying. Procure anotar as palavras que você encontrou e guarde-as.
Encontre no caça-palavras, 21 palavras relacionadas ao Cyberbullying. Procure anotar as palavras que você encontrou e guarde-as.
Para acessar o caça-palavras, click na imagem ou link ao lado. Você tem 5 minutos para encontrar as palavras. Acesse quantas vezes for necessário.
Para acessar o caça-palavras, click na imagem ou link ao lado. Você tem 5 minutos para encontrar as palavras. Acesse quantas vezes for necessário.
6. A ARTE DO GRAFITE REPRESENTANDO O CYBERBULLING
6. A ARTE DO GRAFITE REPRESENTANDO O CYBERBULLING
ATIVIDADE 6 - BRASIL - TERRAS: USOS E EXPLORAÇÃO
ATIVIDADE 6 - BRASIL - TERRAS: USOS E EXPLORAÇÃO
Olá caros alunos!
Olá caros alunos!
Essa atividade é composta de 3 etapas, leiam as orientações abaixo:
Essa atividade é composta de 3 etapas, leiam as orientações abaixo:
1-Assistam a videoaula e depois criem o seu mapa conceitual proposto no formulário.
1-Assistam a videoaula e depois criem o seu mapa conceitual proposto no formulário.
2-Assistam o vídeo sobre grilagem e façam a atividade proposta no formulário.
2-Assistam o vídeo sobre grilagem e façam a atividade proposta no formulário.
3-Há um terceiro vídeo, também sobre grilagem, mas pensando nos seus efeitos sobre a devastação na Floresta Amazônica. Assistam e façam as questões que estão a seguir.
3-Há um terceiro vídeo, também sobre grilagem, mas pensando nos seus efeitos sobre a devastação na Floresta Amazônica. Assistam e façam as questões que estão a seguir.
1. Videoaula - Brasil: configurações do século XIX
1. Videoaula - Brasil: configurações do século XIX
Mapa Conceitual
Mapa Conceitual
1. Pegue uma folha em branco e vire-a na horizontal;
2. Coloque o tema do seu resumo no centro desta folha. A dica é fazer algum desenho, símbolo ou gráfico bem marcante;
3. Faça conexões a partir desse elemento central. Uma ideia é puxar setas para representar cada nova associação;
4. Use palavras-chave para seu material ficar resumido e objetivo;
5. Complete o seu resumo com todas as informações importantes. Vale destacar: contexto histórico, influências, localização, fatores de causa, consequências, detalhes, entre outros;
6. Não tenha medo de colocar ou tirar informações. Você tem vários elementos para estimular seu cérebro e representar a matéria.
Fonte:https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental/
2. Vídeo sobre grilagem de terras e atividades
2. Vídeo sobre grilagem de terras e atividades
3 - Grilagem de terras e seus impactos na devastação na Floresta Amazônica. Assistam o vídeo e façam as questões que estão a seguir.
3 - Grilagem de terras e seus impactos na devastação na Floresta Amazônica. Assistam o vídeo e façam as questões que estão a seguir.
Antes de responder o formulário, assista ao vídeo e leia o texto do link:
Antes de responder o formulário, assista ao vídeo e leia o texto do link:
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ATIVIDADE 5 - AMAZÔNIA
ATIVIDADE 5 - AMAZÔNIA
No dia 5 de setembro, é comemorado o dia da Amazônia, um bioma que inclui a maior floresta tropical do planeta e, sem dúvidas, uma das maiores riquezas da humanidade. Esse bioma, que possui 4.196,943 milhões de km² de floresta e abrange nove países, apresenta 26% da sua área protegida em território brasileiro, porém, infelizmente, muitos ignoram essa proteção.
No dia 5 de setembro, é comemorado o dia da Amazônia, um bioma que inclui a maior floresta tropical do planeta e, sem dúvidas, uma das maiores riquezas da humanidade. Esse bioma, que possui 4.196,943 milhões de km² de floresta e abrange nove países, apresenta 26% da sua área protegida em território brasileiro, porém, infelizmente, muitos ignoram essa proteção.
✔ Faça a atividade a seguir para conhecer um pouco mais sobre a biodiversidade da Amazônia e como ela se apresenta no nosso dia a dia.
✔ Faça a atividade a seguir para conhecer um pouco mais sobre a biodiversidade da Amazônia e como ela se apresenta no nosso dia a dia.
Queremos saber a sua opinião!
Queremos saber a sua opinião!
Com quais ações individuais podemos contribuir para combater a destruição do Meio Ambiente?
Clique no mural abaixo 👇
Tutorial para acessar o mural:
Passo 1: Clique no ícone de “+” para adicionar itens ao mural.
Passo 2: Adicione um título para o item e na descrição coloque seu nome completo e turma.
Passo 3: Para incluir arquivos, links, fotos, vídeos, gifs, localização, etc., clique nos três pontos e selecione o que deseja adicionar à tarefa.
ATIVIDADE 4 - FOLCLORE
ATIVIDADE 4 - FOLCLORE
Prezados alunos, vocês se lembram de que dedicamos o dia 22 de agosto para celebrar o nosso folclore??!!!!
Para relembrar a riqueza de nosso folclore e mostrar que diferentes áreas do conhecimento podem ser exploradas em um mesmo texto, preparamos uma atividade com questões sobre o Folclore e a lenda Vitória-régia.
Esperamos que seja um momento de grande aprendizado para você.
ATENÇÃO!
Analise o banner acima;
Assista aos vídeos;
Soltar pipa ou papagaio é uma das brincadeiras mais populares, você conhece outra? Qual? Faça um pequeno vídeo ou tire uma foto;
Agora responda o formulário.
Bons estudos !!!
ATIVIDADE 3 - ABRAÇOS 🤗🤗🤗
ATIVIDADE 3 - ABRAÇOS 🤗🤗🤗
Espalhando amor e muitos abraços!
Espalhando amor e muitos abraços!
Caro(a) aluno(a)!
Criamos este vídeo para manifestar nossos sentimentos por vocês neste momento da pandemia.
E você? Como está? Quem gostaria de abraçar? Que tal criar uma arte para demonstrar os seus sentimentos?
Para realizar essa atividade, propomos que explore o universo da arte através de:
poema;
música;
desenho;
foto;
apresentação artística;
vídeo.
Use e abuse de sua criatividade!
Após concluir, envie a sua tarefa por meio de:
Vídeo curto (máximo 2 minutos);
Desenho (no tamanho de folha A4).
ATENÇÃO: O seu trabalho deverá ser encaminhado através do formulário ao lado.( abaixo!!!)
☁ ☁ ☁ NUVENS VÊM, VÃO... ☁ ☁ ☁
☁ ☁ ☁ NUVENS VÊM, VÃO... ☁ ☁ ☁
Uma nuvem de palavras é uma representação visual. Ela é usada para destacar com que frequência um termo ou uma palavra aparece em um texto ou uma fonte de dados. Quanto mais vezes uma palavra estiver presente neste texto ou conjunto de dados, maior e mais forte essa palavra será representada na nuvem.
Isso significa que, entre outras coisas, as palavras que mais se destacam estão presentes, de maneira significativa nos pensamentos, emoções e sentimentos de quem escreveu os pequenos textos que compõem a fonte de dados para a nuvem de palavras.
Quando pedimos para vocês que escrevessem o que estão vivenciando e sentindo nesse momento conturbado de pandemia e o que esperam do futuro próximo, as palavras que mais apareceram foram…
É preciso lembrar ainda que essa nuvem de palavras contém textos de 33 alunos do 9º ano e, portanto, ela expressa as emoções e sentimentos de um grupo. Não é uma expressão individual, mas de um coletivo de jovens estudantes.
Ainda não respondeu a atividade? Corra que a participação de todos é importante!
ATIVIDADE 2 - ESPALHE AMOR 💕
ATIVIDADE 2 - ESPALHE AMOR 💕
Para essa atividade,pensamos em.fazer algo diferente...
Para essa atividade,pensamos em.fazer algo diferente...
Sabemos que a música faz parte vida da maioria das pessoas!
Sabemos que a música faz parte vida da maioria das pessoas!
Hoje convidamos você a ouvir a música abaixo,pode até ser que já a conheça...
Hoje convidamos você a ouvir a música abaixo,pode até ser que já a conheça...
Após ouvi-la, reflita sobre a letra abaixo e responda o formulário a seguir.
Após ouvi-la, reflita sobre a letra abaixo e responda o formulário a seguir.
Espalhe Amor
Laís Arantez Um novo normalUm mundo anormalTá tudo meio estranho, éTambém sentiEspalhe Amor
O mundo parouTudo bemNão se sentir assim,Nada bem
O mundo parouConsigo entenderQue falta um abraço pode fazer
O mundo precisou pararPare pra perceberO amor é sóO que pode nos salvar Olha com calmaO mundo em pausaE a chance de se conhecer de novoPensa na vidaMelhor reflitaNo que você ainda quer fazer Espalhe amorSeja como forOlha pro lado e,Espalhe amor
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=GBFGsCJsw_k
ATIVIDADE 1 - NUVEM DE PALAVRAS
ATIVIDADE 1 - NUVEM DE PALAVRAS
SAUDADES!
SAUDADES!
LEIA O TEXTO, ASSISTA AO VÍDEO E RESPONDA AO QUESTIONÁRIO!
LEIA O TEXTO, ASSISTA AO VÍDEO E RESPONDA AO QUESTIONÁRIO!
Desejo que você
Desejo que você
Não tenha medo da vida, tenha medo de não vivê-la.
Não há céu sem tempestades, nem caminhos sem acidentes.
Só é digno do pódio quem usa as derrotas para alcançá-lo.
Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-la.
Os frágeis usam a força; os fortes, a inteligência.
Seja um sonhador, mas una seus sonhos com disciplina,
Pois, sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas.
Seja um debatedor de ideias. Lute pelo que você ama.
Fonte: https://www.pensador.com/autor/augusto_cury/No texto acima, o autor busca motivar o leitor a seguir em frente mesmo diante das dificuldades. Ele nos mostra a importância de se ter foco e não desistir no meio do caminho.
Estamos vivendo uma nova realidade que pegou a todos de surpresa, nenhum de nós esperava que um dia fôssemos afastados das pessoas que mais nos importam nesta vida: familiares, amigos, colegas de escola...
De repente, perdemos o contato diário com o outro e passamos a olhar a vida através de outras janelas, em especial, das redes sociais. Pessoas adoecem, e vivemos em meio às incertezas e tristezas.
Por isso, é preciso refletirmos sobre esta nova nossa realidade que estamos vivendo.
Precisamos escutar o outro para entender como ele está se sentindo neste momento de tanta fragilidade, mas de tantas novas aprendizagens, afinal, como disse o autor do texto acima, não podemos desistir.
Ficamos alguns meses afastados e, agora, os seus professores precisam e querem retomar o contato com você, querido estudante do 9° ano. Você é muito importante para nós e sabemos que você também quer nos reencontrar.
Portanto, para iniciarmos a nossa conversa, propomos que você nos fale sobre como está se sentindo neste momento.
Escreva! Escreva muito! Diga- nos o que você está sentindo. Como você está vivenciando todo este período conturbado que estamos enfrentando? O que você espera do futuro próximo? E quais seus projetos para esse futuro?
FESTIVAL DE DESENHO
FESTIVAL DE DESENHO
Festival de desenho para a capa do site
Festival de desenho para a capa do site
do 9º ano
do 9º ano
Esta atividade é destinada apenas para os alunos matriculados no 9º ano da EMPEP.
Para participar, basta produzir um desenho que represente a escola, os alunos, os professores. O desenho deve ser de autoria própria e inédito. Essa ilustração deve representar algo especial para você e todos os alunos do 9º ano.
Vamos deixar a criatividade fluir!!!
Para participar, siga as instruções abaixo:
Faça um desenho;
Tire uma foto, com a câmera na posição horizontal;
Depois preencha o formulário ao lado, anexe o seu desenho e envie o seu trabalho.
EQUIPE PEDAGÓGICA - 9º ANO
EQUIPE PEDAGÓGICA - 9º ANO
Coordenação Pedagógica: Filipe Rezende
Arte: Maria Cristina e Vicente de Paulo
Ciências: Otília Ramos
Educação Física: Alberto Campos
Geografia: Patrícia Oliveira
História: Mariano Diniz
Inglês: Luzia Fernandes
Língua Portuguesa: Ana Cristina e Geísa Duarte
Matemática: Amanda Palhares e Maria Aparecida
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