Занятие по теме "Птицы"

Рассказ по цепочке "Таня и дедушка" (авторская разработка) январь 2022г

У Тани есть дедушка. Дедушка сделал кормушку для птиц. Они положили в кормушку корм. Корм клевали птицы. Птицы пели песни. Песни птиц слушали Таня и дедушка. Им было весело.

Комплексное занятие «Помогите птицам»

по теме «Зимующие птицы» для старшей группы.

Цель: Обобщить знания детей о зимующих птицах, их внешнем виде и отличительных особенностях.

Задачи: образовательные – способствовать активизации и расширению словаря по теме;

Развивающие развивать фонематический слух, познавательные психические процессы (внимание. память, мышление), умение детей отвечать на вопросы; способствовать развитию зрительного восприятия и слухового внимания; способствовать умению сравнивать, анализировать и обобщать; развивать моторику и координацию движений;

Воспитательные – воспитывать чувство любви к родной природе, бережное отношение к окружающей среде.

Оборудование: игрушка Сова, конверт с посланием, аудиозапись с голосами птиц, карточки с изображением зимующих и перелётных птиц, корм для птиц в пакетиках

Предварительная работа: рассматривание сюжетных и предметных картинок с обсуждением внешнего вида, особенностей поведения птиц, наблюдения за птицами на улице, чтение рассказов и стихов о птицах, заучивание стихотворений, пальчиковые и логоритмические упражнения по теме «Птицы"

Ход занятия:

Организационный момент.

Доброе утро улыбчивым лицам, доброе утро солнцу и птицам. Пусть каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро продлится до вечера.

-Ребята , я слышу какой-то звук. Кто это, как вы думаете?

Правильно, это сова! сегодня к нам на занятие прилетела сова и передала конверт, а давайте мы вместе откроем и посмотрим, что же там написано.

Открываем и читаем:

Дорогие ребята!

Нам очень холодно и голодно. Помогите.

Ваши пернатые друзья.

Ребята, чем мы можем помочь птицам? (покормить) Сегодня мы должны выполнить задания и за каждое задание получим корм, который потом вы вынесете на улицу в кормушке. Птицы будут очень рады!

-Ребята, поможем нашим птичкам?

Ответы детей: Да

-Послушайте и отгадайте загадку: запорошила дорожки,

разукрасила окошки.

Радость детям подарила

и на санках прокатила.

Загадка о каком времени года? (о зиме)

-у нас сейчас какое время года? Какие признаки зимы вы знаете?

Задание 1 «Сильный ветер»

Зима заколдовала картинки. Помогите пожалуйста. Подуйте сильным, тёплым воздухом и назовите, кто на картинке (Птицы-выставляем их на доску,называем) Как назовём 1 словом всех, кто на доске ?

Игра «Кто лишний» Ребята, посмотрите, мне кажется здесь есть лишняя птица. Посмотрите внимательно и назовите её. (шепчут на ушко) Кукушка-лишняя, это перелётная птица. А оставшиеся птицы какие? (зимующие)

-Вы молодцы !Справились с заданием! Вот вам 1пакетик корма.

Задание 2 «Угадай птицу по голосу» Детям предлагается угадать 3 птиц, прослушав аудиозапись их голосов. Педагог включает аудиозапись.

(Воробей, синица, дятел)

Воробей – чирикает

Синица – свистит, щебечет

Дятел – стучит

-Молодцы, ребята, вы справились с заданием, и вы получаете семечки для птиц.

Задание 3. «Добавь словечко» Вы должны правильно подобрать слово.

- Не сидит она на месте

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока,

Но горда собой …(сорока.)

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелась, как волчок.,

Ей на месте не сидится,

Скачет шустрая …(синица)

Эти маленькие пташки

В серых будничных рубашках

Всё клюют, чем угощают,

Даже крохи подбирают.

– Чик, чирик, – везде свои,

Непоседы …(воробьи)

Выпал снег,

А эта птица

Снега вовсе не боится

Эту птицу мы зовем

Красногрудым… (снегирем)

Воспитатель: Молодцы, и вы с этим заданием справились, получаем корм для птиц.А сейчас, давайте поиграем.

Физминутка. Игра с пальчиками.

Птичка летала, птичка устала, машем ладошками, большими пальцами зацепилась

птичка крылышки сложила,

птичка крылышки помыла . замочек

Птичка клювом повела, крутим замочком

Птичка зёрнышки нашла. мизинчики выпрямить

Птичка зёрнышки поела. стучим мизинцами по столу

Снова крылышки раскрыла. Полетела, полетела.

машем ладонями

Подойдите к столам (круглые столы и табуреточки). Слушайте внимательно.

Задание 4 «Собирайка» Детям предлагается собрать пазлы с изображением птиц.

Дети собирают и говорят у кого какая птица, и получают корм.

-Предлагаю вам поиграть в игру с мячом «1-много»

Я буду называть птицу. а вы проговорите название птицы во множественном числе. 9Воробей-воробьи. дятел-дятлы и т.д.)

Задание 5.«Сравни птиц» Составление сложносочиненного предложения с союзом «а». Детям предлагается сравнить 2х зимующих птиц. (ворона, воробей, синица, свиристель, снегирь, сорока, дятел). Картинки с изображением птиц, дети составляют предложения.

Например, Ворона большая, а воробей маленький.

У вороны черные перья, а у воробья коричневые.

У вороны крепкий клюв, а у воробья слабый.

-Молодцы, ребята. Получают зернышко.

Отправляются дальше.

Задание 6

Перед вами картинка с текстом, который можно рассказывать по цепочке. Давайте попробуем!

У Тани есть дедушка. Дедушка сделал кормушку. Таня положила корм в кормушку. Птицы с удовольствием клевали корм и пели весёлые песенки. Таня и дедушка были рады!

-Вы молодцы! Получите корм для птиц.

-Вы выполните правильно все задания. Давайте весь корм положим в кормушку и вынесем на улицу и угостим птиц. Посмотри, сова, сколько корма приготовили ребята птицам. Сова тоже приготовила вам подарки.

Совушка принесла картинки. Давайте посмотрим, какие красивые узоры. Что это за узоры? Откуда?

-Правильно. это дымковская роспись. Дымковская игрушка-1 из русских народных художественных промыслов. Мастера из Дымково используют яркие краски и разные узоры: кружочки, линии прямые и волнистые, клеточки и другие.. Игрушки получаются яркие, красочные и являются настоящим произведением искусства.

-Я предлагаю вам разрисовать птичек элементами дымковской росписи. и украсить ими нашу веранду, чтобы было красиво и птицы часто прилетали к нам на участок.

Дети раскрашивают птиц из теста, которых заранее слепили.

Совушка рассматривает птичек, благодарит детей и улетает в лес.