Quins valors hem d'intentar treballar en una societat cada vegada més digitalitzada?
Hem de treballar precisament els valors contraris que potencia la tecnologia disponible perquè aquelles persones que adquirixquen eixes competències i hàbits tindran més possibilitats de trobar èxit, benestar i prosperitat en la vida. Així, per exemple, si la tecnologia potencia l'individualisme haurem de treballaar la cooperació. La cooperació vista des del punt de vista digital. Cooperació en la creació de continguts, cooperació en la gestió de les comunitats.
A tall d'exemple no exhaustiu actualment la tecnologia té efecte multiplicador de:
Adiccions. Control d'impulsos, equilibris vitals.
Audiència.
Intimitat.
Extremisme. Gestionar la moderació en l'expressió perquè la gravació permet una expressió controlada i racional.
Apsiracionisme. Ser influencer una visió realista
Velocitat.
Èxit urgent
L'odi digital educatiu permet aprendre mentre es fa l'activitat. S'aprén fent perquè no disposem encara d'experiències educatives adultes en temes com el gaming, els eSports, els influencers, la viralitat, la memètica... Per tant, cada generació va afrontant sense bagatge i a base d'assaig i error cada pas i cada nova tecnologia. Així ara, desconeixem com ens pot afectar la capacitat immersiva del Metavers. Només la filosofia o la història ens podem oferir algunes guies sobre el tema.
De cara a la visibilitat del nostre treball educatiu, l'oci digital permet obtindre resultats visibles, repassables, avaluables i que es poden convertir en fenomens virals que ens poden ajudar a fer més rendible socialment el nostre treball.
Fins ara el rastre digital és una qÜestió que es va creant de manera espontània. Tanmateix qui sàpia gestionar-lo adequadament es trobarà en millor posició quan aplegue l'edat on ha d'ocupar espais de rellevància, social, econòmica o política.
Aprendre a competir individualment i per equip. Aprendre a treballar en equip. Aprendre a guanyar i aprendre a perdre. Aprendre a millorar en l'itinerari propi i entendre els itineraris de millora.
Comunicació oral, màrqueting digital.
Les diferents possibilitats educatives de l'oci digital permeten una autoavaluació realista i un autoconeixement que pot ajudar a construir una autoestima positiva.
Doblatge.
Humor.
Fotografia.
Edició de vídeo.
L'oci educatiu digital pemet excloure la variable de l'edat cronològica de cada participant i agrupar-los per capacitats creatives. Això permet trencar la bombolla de l'edat física que ha construit el model industrial.
Com que les competències digitals actualment estan sent adquirides