1. Brecha de acceso

Este tipo de brecha digital hace referencia a la imposibilidad que tienen algunos grupos de acceder a las TIC. Si bien las causas son diversas, suelen estar relacionadas por las diferencias socioeconómicas que existen entre grupos de población o entre países.

En este sentido, algunas de las principales causas son el hecho de que no todos los países pueden invertir la cantidad necesaria de dinero público para crear infraestructuras que permitan el acceso al internet o que, en un plano más individual, no todas las personas tienen el nivel económico suficiente para comprar dispositivos electrónicos o pagar el acceso a la nube. Además de la falta de ingresos, la brecha de acceso hace frente a ciertas limitaciones, como la edad avanzada y el bajo nivel de estudios.

a. Brecha de acceso limitado:

Para aquellos que no tienen acceso a Internet y los recursos digitales la educación puede quedar fuera de su alcance. Incluso antes de la pandemia, una cohorte cada vez mayor de jóvenes necesitaba aprender capacidades básicas, transferibles, digitales, profesionales y empresariales para poder competir en la economía del siglo XXI.

b. Brecha de acceso no limitado:

Son pocos los alumnos que tienen acceso en su casa a los recursos tecnológicos digitales que les ayuden en la educación, así también los propios docentes.

2. Brecha digital de uso.

Esta es la brecha que provoca la carencia de habilidades digitales. La falta de formación impide a muchas personas usar las TIC a nivel personal o profesional.

Sin duda, esto supone consecuencias como la imposibilidad de acceder a puestos de trabajo más cualificados o que una buena parte de la población esté al margen de ciertos servicios, como concertar citas médicas o hacer trámites administrativos, que mejoran la calidad de vida de las personas que los usan.

• La tecnología afecta a todos los aspectos de nuestra vida, pero hay un grupo de población, la más envejecida, que ha llegado algo más tarde al cambio y, por tanto, no ha recibido ningún tipo de formación en competencias digitales —una brecha que se acrecenta todavía más si a este factor de la edad unimos las desigualdades económicas y geográficas.

• Asimismo, es importante mencionar las dificultades de acceso y formación que tienen las personas con alguna discapacidad, ya que, a la falta de infraestructuras, de dinero y de formación, hay que sumarle, la carencia de dispositivos o sitios web adaptados a las personas con algún tipo de necesidad especial.

3. Brecha digital de calidad de uso

a. Equipos obsoletos: El modelo de referencia para el cálculo de la obsolescencia se ha basado en el criterio europeo . En él se establece que al menos el 60% de los equipos deben tener menos de cinco años, el 30% entre 6 y 10 años y limita a un máximo del 10% la tecnología disponible con más de 10 años.

b. Equipos modernos

CONECTIVIDAD DIGITAL

Esto está previsto dentro de los programas de mejoramiento en educación en Paraguay para reducir la brecha digital.

Mejoraremos la CONECTIVIDAD, conectando al país de manera directa a los cables submarinos de fibra óptica, sin depender de otros países, y para que los sistemas del Estado estén seguros y trabajando en línea.

Se creará por primera vez una Red Nacional de Fibra Óptica (RNFO) que llegará a todo el país e interconectará a instituciones públicas, comisarías, servicios de salud y escuelas.

Un país conectado, un Paraguay competitivo.