Adolfo tomas Ruiz Cortines fue un importante politico mexicano que ocupo la presidencia del pais entre los años 1952 y 1958. su mandato represento un giro progresista en contra de los conservadores que habian estado anteriormente a cargo del país. su trabajo y su desempeño lograron darle a mexico grandes avances en temas de salud publica y educación.
nació el 30 de diciembre de 1890 en la ciudad de Veracruz, México. luego de la muerte de su padre, su familia se vio sumida en la pobreza y por esta razón, tuvieron que trasladarse a vivir con su tio abuelo quien tuvo un papel importante en su vida pues fue la principal influencia por la cual empezo a valorar a los hombres que habian participado en la reforma.
sus primeros estudios los recibio en su casa por parte de su madre y posteriormente pudo ingresar a recibir sus estudios, de primaria y secundaria. cuando cumplio 16 años no pudo seguir estudiando pues la situacion economica de la familia habia empeorado y tuvo que dedicarse a trabajar como ayudante de contador.
Su política educativa puede considerarse como continua- dora de la del presidente Alemán. Cuando Ruiz Cortines asumió el gobierno, el país se encontraba tranquilo y la industrialización se había puesto en marcha. En la década de los cincuenta el sector industrial creció a una tasa de 6.5% promedio anual debido fundamentalmente al proceso de sustitución de importaciones. Se habían realizado grandes obras hidráulicas, construido muchos kilómetros de carreteras y varias escuelas; sin embargo, existían serios problemas económicos entre los que destacaban el endeudamiento externo, el excesivo gasto público, el desnivel en los componentes de la balanza de pagos, etc. El comportamiento de estas variables condujo a una crisis económica que desencadenó la devaluación de la moneda mexicana el 17 de abril de 1954.La paridad del peso respecto al dólar pasó de 8.64 a 12.50 pesos.
El secretario de la SEP fue José Ángel Ceniceros, el primer secretario con título de profesor de primaria, aunque también era abogado y distinguido escritor: Durante el sexenio no hubo innovaciones en la política educativa, fue más bien una etapa de consolidación de los gobiernos anteriores. Los servicios educativos se incrementaron sin que se hicieran reformas que afectaran los métodos educativos, los programas de estudio o los textos escolares.
El 12 de junio de 1957 el presidente Ruiz Cortines creó el Consejo Nacional Técnico de Educación, el cual durante muchos años sirvió como cuerpo consultivo de la SEP. En este régimen el IPN siguió siendo una institución fundamental para la capacitación de técnicos. Probablemente el apoyo más importante durante el sexenio se dio a la educación superior: Las instalaciones de Zacatenco y Ticomán del IPN fueron casi terminadas, y el presupuesto del Politécnico se incrementó de 3 1 millones de pesos anuales en 1954, a 63 millones de pesos en 1958.
La UNAM recibió importante apoyo a lo largo del sexenio. En 1953 ésta tenía un presupuesto de 13 millones de pesos y en el último año de gobierno llegó a 63 millones de pesos, la misma cantidad que recibía el IPN.
Cabe destacar la importancia que estos dos centros de educación superior tenían con respecto a las demás universidades del país, las que en conjunto recibían cuatro millones de pesos en 1953 y 2 I millones de pesos en 1958, presupuesto muy pequeño si se compara con el de la UNAM y del IPN.
al final del sexenio se desarrolló el conflicto magisterial que se inició en 1956 y se agudizó en 1958. Este último año coincidió con el movimiento sindical de los gremios ferrocarrilero, petrolero y de telefonistas, así como con la agitación de estudiantes del Politécnico y de la Universidad.
Muchos de los profesores de la IX Sección del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación no estaban de acuerdo con el rumbo que había tomado su sindicato, motivo por el que organizaron una rebelión encabezada por los profesores normalistas Othón Salazar y José Encarnación Pérez Rivero. En julio de 1956, el gremio de los maestros inició una movilización en todo el país demandando un aumento salarial debido a que se negaron a recibir el pobre incremento que ofrecía el presidente del SNTE Manuel Sánchez Vite.
El SNTE se separó del sindicato controlado por la CTM y creó el Movimiento Revolucionario del Magisterio. Aprovechando que se acercaban las elecciones presidenciales, en 1958comenzó la movilización en busca de las mejoras salariales y del reconocimiento del MRM dentro del SNTE.
Los maestros, encabezados por Othón Salazar, se posesionaron del edificio de la Secretaría de Educación Pública por unos meses. Ruiz Cortines, como consejo de su esposa, tomó la decisión de dar la orden de que persona que saliera, ya no entraba. No habían podido desalojar antes porque los maestros entraban y salían libremente.
Con la gran manifestación efectuada en el Plaza de la Constitución en abril de 1958, el gobierno envió a la policía del Distrito Federal y a los granaderos para reprimir a los disidentes y encarcelar a sus líderes. Othón Salazar fue encarcelado en la prisión de Lecumberri. Dado que la opinión pública se puso del lado de los maestros, con motivo del festejo del Día del Maestro, Ruiz Cortines concedió las mejoras sociales que exigía la IX Sección del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación el 15 de mayo de 1958.