Повторение и обобщение изученного материала.
Повторение изученного по теме «Умножение и деление»
I. Каллиграфическая минутка.
– Прибавляйте к трем по три до тридцати.
– Вычитайте из тридцати по три до нуля.
III. Сообщение темы и целей учебной деятельности.
– Сегодня на уроке вы будете решать числовые выражения и задачи при помощи арифметического действия – умножения, будете составлять задачи по рисунку и числовому выражению, находить значения числовых выражений удобным способом, сравнивать именованные числа.
IV. Решение задач и выражений умножением.
4 + 4 + 4 + 4 8 + 8 6 + 5 + 20 + 9
14 + 14 + 14 35 + 53 10 + 10 + 10
– Выпишите только те выражения, где сложение можно заменить умножением.
– Замените действие сложения действием умножения.
– Рассмотрите рисунки в задании 8 (с. 63).
– Составьте устно по данным рисункам задачи, чтобы они решались умножением.
1) Купили 4 пучка морковки. В каждом пучке было по 3 морковки. Сколько морковок купили всего?
2) Сорвали 5 кисточек с вишнями. На каждой кисточке было по две вишенки. Сколько вишенок сорвали всего?
Составь устно задачи по их решению:
1) В бочку налили 3 ведра воды по 10 литров в каждом. Сколько литров воды налили в бочку?
2) Купили 6 пакетов сахара по 2 килограмма в каждом. Сколько всего килограммов сахара куп
Реши задачу № 6 в тетради. (с. 63).
V. Сравнение именованных чисел.
Выполни задание № 28 (с. 68)
VI. Развитие вычислительных навыков.
1. Найдите значения выражений удобным способом. (
Задание выполняется устно с объяснением.)
8 + 39 + 12 + 21 28 + 27 + 2 + 3 38 + 19 + 2 + 1
6 + 17 + 14 + 3 65 + 7 + 5 + 23 56 + 25 + 4 + 5
VII. Рефлексия учебной деятельности.
– Чему научил вас урок? Что повторили, вспомнили на уроке?
– Какие задания вызвали у вас затруднения? Как вы думаете, почему?
– Какова ваша роль сегодня на уроке?
VIII. Домашняя работа
. Выполни
№ 7
на стр
. 63,
№ 51 на стр
. 70, сфотографируй результат и пришли мне на электронную почту ggr23@yandex.ru