Embedded Files
Директор: Масалова ольга георгіївна
Директор: Масалова ольга георгіївна
Стаж роботи на посаді - 19 років
ЗВІТ
Директора КЗДО КТ №70 КМР Ольги Масалової перед батьками, колективом та громадськістю з питань статутної діяльності закладу у 2024-2025 навчальному році
Даний звіт складено на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 28 січня 2005р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів», Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005р. № 178, відповідно до якого директор закладу освіти має звітувати про свою діяльність перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радою та громадськістю.
МЕТА ЗВІТУВАННЯ:
Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності керівника.
Відповідно до пункту 3 Примірного положення завданнями звітування є:
1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.
У звіті розкриті такі питання:
Заходи щодо охоплення суспільним дошкільним навчанням дітей п'ятирічного віку
Забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними кадрами
Створення умов для варіативності дошкільної освіти та вжиті заходи щодо впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес;
Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я вихованців та працівників.
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ № 70 КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
вул. Кривбасівська, 54-А, м. КривийРіг, Дніпропетровськаобласть, 50024;
телефон: 0974938247; e-mail: masalovaol@ukr.net
КЗДО КТ №70 КМР є закладом загального розвитку, в якому забезпечується фізичний, розумовий і психологічний розвиток дітей, оздоровлення дітей віком від двох до шести (7) років.
Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:
збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей,
формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів,
забезпечення готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.
Освітня діяльність Комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №70 Криворізької міської ради регламентується нормативно-правовими та нормативно-організаційними документами:
- Конституція України, Конвенція ООН «Про права дитини»
- Закони України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону
дитинства»
- Концепція Нової української школи
- Базовий компонент дошкільної освіти
- Положення про ЗДО
- Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді
- Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів
- лист МОН України від 27.07.2022 № 1/8504-22 «Про окремі питання діяльності освіти у 2022-2023н.р.»,
- інструктивно - методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України від «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»
- Статут КЗДО КТ №70 КМР, правила внутрішнього розпорядку та річний план роботи закладу.
З метою забезпечення надання якісної освіти, забезпечення прозорості та інформаційної відкритості в закладі були розроблені: Програма розвитку на 2021-2023 р. р., Освітня програма, Положення про академічну доброчесність, Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освіти, в яких визначені основні тенденції розвитку закладу дошкільної освіти, розкриті організаційно-змістові характеристики оновлення дошкільної освіти на сучасному етапі, наявні проблеми та шляхи їх розв'язання.
Зміст освітнього процесу КЗДО КТ №70 КМР визначався Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні та Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».
Зараховування дітей до КЗДО КТ №70 КМР здійснюється на підставі заяв батьків, упродовж календарного року. До заяви додаються: копія свідоцтва про народження дитини, медичні довідки про стан здоров'я дитини, про епідеміологічне оточення, копії документів, що підтверджують статус пільгової категорії сім'ї.
Мережа груп КЗДО КТ №70 КМР станом на 01.09.2025 р. становить:
Проектна потужність – 292 дітей.
Кількість груп всього – 14 груп
Фактично груп : 2 групи
Кількість вихованців – 45 дітей
кількість працівників - 9, з них педагогічних - 4, фахівців - 0, обслуговуючий персонал - 5
Навчальний рік у КЗДО КТ №70 КМР розпочався з 01 вересня 2024 р. і закінчився 31 травня 2025 року.
З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою закладу створено сайт ЗДО №70
https://sites.google.com/d/1OH3azBltvfKSuFwXzNKUjSLlwVieYYGB/p/1kk8sbDkYBrxvFl20tgPm7l0YhP5ABRCg/edit , де висвітлюється вся інформація відповідно до Закону України «Про освіту» Стаття 30. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти.
Упродовж навчального року інформація про роботу закладу та життя вихованців, цікаві моменти життя садочка опубліковувались в соціальній мережі «Фейсбук», за допомогою сторінки КЗДО КТ №70 КМР https://www.facebook.com/teritori70zdo
І. Заходи щодо охоплення суспільним дошкільним навчанням дітей п'ятирічного віку.
На виконання Закону України "Про дошкільну освіту", листа МОН України від 27.07.2022 р. «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022 - 2023 н. р.» в закладі на протязі 2022 - 2023 навчального року функціонувало 2 старші групи для дітей 6-го року життя, всього 47 дітей. Відповідно до наказів по КЗДО КТ №70 КМР від. «Про організацію та проведення моніторингового дослідження за кваліметричною моделлю» у період з 26.09.2022 р. по 30.09.2022 р. та у період з 15.05.2023 р. по 19.05.2023р. було проведено моніторинг дослідження дітей старшого дошкільного віку за кваліметричною моделлю. Результати опитування дітей, заняття, співбесіди з малюками, перегляд поточних і контрольних занять, режимних моментів свідчать, що в колективі працюють творчі, ініціативні педагоги, які використовують в своїй роботі найефективніші методи та прийоми для розвитку і виховання розумних, всебічно розвинутих дітей. Вихователі в своїй роботі використовують індивідуальний підходи, показують вміння керувати колективом, володіють інноваційними технологіями навчання дошкільників в режимі онлайн.
Педагоги створили сприятливі умови для гармонійного поєднання інтелектуального розвитку дитини з її фізичним, соціальним, емоційно-вольовим, морально-духовним, креативним, естетичним розвитком і в практичній роботі з дітьми використовували різноманітні шляхи розвитку пізнавальних здібностей.
ІІ. Забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.
Формування сприятливого психологічного мікроклімату у педагогічному колективі є одним із головних завдань закладу. Це пояснюється його впливом як на професійну діяльність педагогів, так і на ефективність освітнього процесу в цілому.
Важливим для колективу є рівень його інтегрованості, згуртованості членів колективу, задоволення їхніх потреб та інтересів у трудовій діяльності, фізичному, психічному і моральному розвитку. Психологічний клімат відображає рівень комфортності особистості в спільній діяльності.
КЗДО КТ №70 КМР педагогічними кадрами регламентується законодавчими та нормативно-правовими актами.
Колектив закладу складається з 9 працівників. З них: педагогів — 4 помічників вихователя — 5; старша сестра медична - 0, комірник – 1, завгосп – 1, обслуговуючого персоналу - 0.
КЗДО КТ №70 КМР не повністю укомплектований педагогічними кадрами:
1 директор, , 3 виховател, базову вищу – 2 педагога, неповну вищу освіту - 2 педагогів.
Вищу категорію мають 2 педагога; спеціаліст; 16 т/р – 1 директор, 11 т/р – 2 педагога.
З метою активізації та розвитку професійної діяльності, цілеспрямованого неперервного підвищення професійного рівня педагогічних працівників, визначення відповідності займаній посаді, рівню кваліфікації, встановлення кваліфікаційних категорій в закладі проводиться атестація педагогічних працівників та медичного персоналу.
За вагомий внесок у справу виховання та навчання підростаючого покоління працівники закладу отримують моральні - офіційне та прилюдне визнання досягнень, нагородження подяками та грамотами різного рівня, присвоєння почесних звань, різні заохочення. Стабільність колективу та високий освітній рівень педагогів надає можливість у досягненні високих показників у освітній роботі.
Заклад дошкільної освіти впроваджує політику академічної доброчесності. Положення про академічну доброчесність у КЗДО КТ №70 КМР педагогічною радою (Протокол № 1 від 30.08.2022 р.) та затверджено наказом по закладу №85 від 15.09.2022 р. Педагогічні працівники дотримуються академічної доброчесності, загальновизнаних норм етики, моралі, поважають гідність осіб, які працюють в ЗДО, підтримують систему демократичних відносин між працівниками, сприяють підвищенню морально-психологічного клімату в колективі, спрямовують свої дії на зміцнення іміджу ЗДО.
З метою забезпечення систематичного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, вихователем-методистом велась постійна робота щодо проходження курсової перепідготовки. Усі педагоги проходять КПК один раз на 5 років.
Удосконалення рівня професійної компетентності – один з основних напрямків реформування системи освіти. Педагогічні працівники зобов'язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. (Закон України «Про освіту»). Виходячи з цього, головними завданнями методичної служби є стимулювання самоосвіти і саморозвитку педагогічних кадрів та надання своєчасної методичної допомоги у даному напрямку.
Педагоги закладу впродовж року удосконалювали рівень своєї професійної компетентності шляхом цілеспрямованої самоосвітньої діяльності, та відвідування тренінгових занять, інтенсивів, спрямованих на вдосконалення своєї фахової компетенції.
Кваліфікаційний рівень педагогів підтверджується участю їх у міських, обласних, всеукраїнських тренінгових навчаннях, практичних семінарах, вебінарах.
Педагоги постійно підвищували свій професійний рівень, що засвідчує набутий практичний досвід та отримані свідоцтва та сертифікати у період 2022 – 2023 н. р.
ІІІ. Створення умов для варіативності дошкільної освіти та заходи щодо впровадження інноваційних технологій в освітній процес.
Головною метою роботи Комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) Комбінованого типу №70 Криворізької міської ради є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.
Забезпеченню цілеспрямованості і послідовності роботи, практичному здійсненню педагогічних заходів допомогло чітке планування та визначення пріоритетних напрямків роботи на 2024 – 2025 навчальному році, а саме:
І. Удосконалювати методичну майстерність педагогів, підвищувати якість навчально — виховного процесу та упроваджувати в практичну діяльність інноваційні технології.
ІІ. Проводити просвітницьку роботу серед батьків щодо нового змісту Державного стандарту дошкільної освіти та завдань батьків, як учасників освітнього процесу, по формуванню ключових компетенцій, важливих для подальшого навчання дитини на наступних рівнях освіти.
ІІІ. Сприяти удосконаленню культури українського мовлення між учасниками освітнього процесу як основи формування національно — патріотичних почуттів.
ІV. Формувати здоров`язбережувальну компетентність дитини: знайомити з умовами збереження власного здоров'я, значення рухової активності та безпечного харчування в зміцненні здоров'я, впливом природних чинників на стан здоров'я. Виховувати у дітей ціннісне ставлення до чистоти довкілля як важливої умови безпечного проживання людини у природному середовищі.
При визначенні завдань на поточний рік були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, наслідки роботи в минулому навчальному році, реальні можливості колективу.
Новий навчальний рік в умовах дії правового режиму воєнного стану потребує великих змін щодо організації освітнього процесу. І, насамперед, це стосується саме роботи під час повітряної тривоги чи небезпечних ситуацій.
Відбувся семінар з елементами тренінгу для педагогічних працівників закладу дошкільної освіти з теми «Психологічна підтримка дітей в умовах воєнного стану» з метою зорієнтувати педагогів на практичні методи і прийоми психологічної підтримки учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану. Учасники заходу отримали методичні рекомендації щодо психологічної підтримки дітей в умовах воєнного стану.
Будь-який вид жорстокого поводження з дитиною є порушенням прав людини, позначається на фізичному та психологічному здоров'ї, становить небезпеку для життя. З метою протидії булінгу та профілактиці домашнього насилля, 27 вересня 2024 року для педагогічних працівників закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №70 Криворізької міської ради відбулося тренінгове заняття "Попередження насильства та булінгу в освітньому середовищі." Педагоги ознайомилися з структурою, формами та причинами булінгу, розвивали вміння пошуку шляхів виходу зі складної ситуації, формували навики відповідальної та безпечної поведінки.
26.10.2024 р. Педагоги ЗДО №70 провели майстер-клас «Можливості використання онлай ігор із математики в умовах дистанційного з навчання». Де педагоги всього міста мали можливість в режимі онлайн навчитися створювати онлайн ігри для впровадження в подальшому в роботу у дистанційному режимі.
Умовами цілісного розвитку дитини є використання в закладі дошкільної освіти нових педагогічних технологій, інноваційних підходів, здоров'язабезпечуючих та здоров'яформуючих технологій, які реалізуються комплексно через створення безпечного розвиваючого середовища, екологічно сприятливий життєвий простір, оптимізацію рухового режиму, системний підхід до формування у дітей ціннісного відношення до власного здоров'я і мотивації відносно здорового способу життя, дотримання гармонійних взаємин між дітьми і педагогом.
Одна з форм методичної роботиз педагогічними кадрами — це педагогічні ради. Педрада визначає основні стратегічні напрями діяльності дитячого садка, розвязує проблеми, що виникають, керує всім педагогічним процесом у закладі дошкільної освіти. Кожне засідання педагогічної ради у 2022-2023 навчальному році було ефективним, до них педагоги закладу ґрунтовно готувалися.
Цикл роботи педради формуються з чотирьох засідань:
установче: консиліум "Патріотичні напрями освітньої діяльності закладу дошкільної освіти у 2024-2025 навчальному році (лист МОН України від 27.07.2022 №1/8504-22 «Щодо організації виховного процесу закладах освіти у 2022-2023 навчальному році (лист МОН України від 10.08.2022 №1/9105-22" (29.08.2022р.);
тематичні: круглий стіл "Основні напрями роботи закладу із батьками здобувачів дошкільної освіти в умовах воєнного стану" (24.11.2024 р.); консиліум "Сучасні підходи до розвитку творчих здібностей дошкільників" (24.02.2025р.);
підсумкове: "Підсумки навчального року. Реалізація завдань БКДО. Організація літнього оздоровлення дітей. Обговорення плану роботи закладу на літній період." (25.05.2023 р.).
ЗДО спрямував роботу педради так, що дало змогу поповнити методичний багаж педагогів новими освітніми технологіями. Систематизували результати освітньої діяльності педагогів, зокрема: рівень розвитку компетентностей вихованців; психологічний комфорт і стан здоров'я дітей; ступінь ефективності взаємодії педагогів і батьків.
До кожного засідання педагогічної ради були організовані виставки новинок науково — методичної літератури, узагальнені матеріали передового педагогічного досвіту працівників закладу.
Освітній процес, як і вся діяльність педагога - це щоденна творчість. Педагоги постійно підвищують свою професійну компетентність, опановуючи нові педагогічні технології. Працівники закладу постійно приймають участь у заходах та вебінарах .
Завдяки соцмережам працівники ЗДО індивідуально спілкуються з батьками, консультують їх, оперативно повідомляють важливу інформацію, залучають до активної участі в житті дитячого садка.
Також через офіційну сторінку у Фейсбуці педагоги поширюють свій досвід роботи. https://www.facebook.com/teritori70zdo
Окрім соціальних мереж, педагоги " у роботі з батьками активно використовують сайти та блоги. Вихователі створили власні сторінки на сайті з метою співпраці з батьками, педагогами, а саме:
- старша група № 1 - вихователь: Ірина Шегда
- чергова дошкільна група №2- вихователі: Галина Владимиренко; Інна Лотошенко
- Сайт КЗДО КТ №70 КМР
ІV. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я вихованців та педагогічних працівників.
Мета роботи психологічної служби КЗДО КТ №70 КМР полягає у забезпеченні оптимальних соціально-психологічних умов для збереження психологічного здоров'я дитини, сприянні повноцінному розвитку її особистості у сім'ї та закладі дошкільної освіти. Основні завдання психологічної служби полягають:
забезпечення сприятливого психологічного клімату у дитячому колективі та колективі педагогів;
сприяння створенню оптимальних умов виховання і розвитку дітей;
допомога вихователям у забезпеченні здійснення особистісно-орієнтованого підходу до кожної дитини з урахуванням індивідуально-психологічних особливостей;
формування психологічної готовності до школи старших дошкільників;
проведення корекційної та профілактичної роботи з метою попередження та корекції негативних проявів поведінки та розвитку усіх сфер особистості дошкільника;
- психологічний супровід дітей зі статусом ВПО;
- здійснення психологічної просвіти педагогів закладу та батьків;
- систематичне підвищення фахового рівня практичного психолога.
Одним з пріоритетних завдань психологічної служби закладу КЗДО КТ №70 КМР є створення психологічно-безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії, забезпечення оптимальних соціально-психологічних умов для збереження психологічного здоров'я дитини, сприяння повноцінному розвитку особистості дитини у сім'ї та закладі дошкільної освіти, надання психологічної допомоги за запитом або до виявленої потреби у такій допомозі.
На сайті закладу можна ознайомитися з різними рубриками: «Консультативний пункт «Пізнай себе та дитину»»,», «Як ми працюємо», «Розвиваюча ігротека», «Компетентні батьки - успішні діти», «Практики самодопомоги та підтримки». Матеріали та відео-контент у групі «Психологічна скринька ЗДО №70 » поповнювався на протязі навчального року постійно та систематично.
Психологічна підтримка надзвичайно важлива у наш час, з педагогічним колективом ЗДО №70 було організовано та проведено тренінгове заняття: «Психологічна підтримка в умовах воєнного часу». У сьогоднішні неспокійній реальності кожен педагог має володіти техніками та практиками, які буде використовувати у роботі з дітками, які допоможуть заспокоїти, вивільнити сильні емоції та тривогу, адже знаючи правила психологічної допомоги ми вчимося надавати допомогу і собі , і тим, хто поруч з нами. Для підвищення психологічної компетентності педагогів та батьків були заплановані та висвітленні матеріали консультаційного характеру (у Viber групах для батьків, інформаційних куточках на групах) «Психоедукація для дорослих, як запобігти стресу», « Профілактика та протидія булінгу у ЗДО», «Дитина та війна: підтримуємо та заспокоюємо», «Безпека дитини в інтернеті», та інші. На протязі року з педагогічним колективом проводились консультації, щодо реалізації індивідуального підходу до виховання, розвитку та навчання дітей дошкільного віку та надавались консультації батькам за індивідуальними запитами, щодо розвитку особистості дошкільника на кожному віковому етапі.
Напередодні Всесвітнього дня психічного здоров'я, що відзначається щорічно 10 жовтня, в ЗДО №70 практичним психологом було проведено ряд заходів:
тренінгові заняття з педагогами та помічниками вихователів "Психологічна стійкість, як умова збереження психологічного здоров'я дорослих та дітей»;
Проведення психологічних ігор на молодших, середніх та старших групах, вправ на створення психологічного комфорту дитини у групі однолітків: "У гості до сонечка", "Чарівні слова", "Комплімент сусіду поруч»", "Незвичний привіт";
Вихователями на протязі навчального року були організовані та проведенні різноманітні заходи до тематичних днів, а саме:
«Заходи до Всесвітнього дня психічного здоров'я»;
«Заходи до Всесвітнього дня доброти»;
«Заходи до Міжнародного дня толерантності»;
«Заходи до Всесвітнього дня дитини»;
«Заходи у рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства»;
«Заходи до Міжнародного дня захисту дітей».
Відповідно до Наказу МОН від 26.02.2020 № 293 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти» у ЗДО було розроблено план заходів щодо запобігання та протидії булінгу. У рамках проведення заходів з профілактики булінгу та з метою формування толерантного ставлення, згуртування дитячого колективу, розвитку вміння керувати своїми емоціями та почуттями, вихователями, організовані та проведені ряд заходів: ранкові зустрічі з метою формування навичок дружніх стосунків, бесіди з дітками: "Дружба починається з усмішки»", "Хто твій друг", "Дружні вчинки", проведення занять: "Школа дружби", "Кого можна назвати другом?", " Подорож у країну дружби", Веселі дітлахи", а також система ігор та вправ на згуртування дитячого колективу.
Діагностика готовності до школи проводилась згідно річного плану. У КЗДО КТ №70 КМР у січні-лютому 2025 року було обстежено 21 дітей старшого дошкільного віку за методикою (, яка включала у себе 12 тестових завдань різних рівнів складності.
Результати діагностики:
Вихованці старшої дошкільної групи №2 Вихователь Ірина Шегда,
Кількість дітей:21
- високий рівень: 47 % ( 8 дітей)
- достатній рівень: 35 % (6 дітей)
- середній рівень: 18 % (7 дитини)
- низький рівень: 0% ( 0 дитини)
Корекційно - розвивальний напрямок включав у себе розвивальну та індивідуальну роботу за корекційно - розвивальними програмами, розвитковими завданнями, іграми, вправами.
З дітьми середніх груп по завершенню діагностичного обстеження пізнавальних процесів (згідно річного плану) проводилась корекційної-розвивальна робота за К.Р.П. «Розвиток пізнавальних процесів 4-5 року життя» та розвиткові заняття зі збереження та зміцнення психічного здоров'я «Зернятко доброти». Корекційна індивідуальна робота планувалась згідно діагностичного обстеження та відповідно до запитів батьків.
З дітьми старших груп один раз на тиждень (по завершенню діагностичного обстеження) проводились заняття за корекційно-розвивальною програмою «До школи залюбки»». Мета занять - розвиток пізнавальних процесів, підготовка дітей до навчання в школі.
З дітьми, що мають порушення когнітивної сфери проводилась індивідуальна робота на основі корекційно - розвивальних вправ, ігрових технік, кінезіологічних вправ, які сприяли вдосконаленню процесів сприймання та зорово-моторної координації, формуванню мисленнєвих операцій аналізу, порівняння, узагальнення, розширенню кола знань дитини про навколишній світ.
V. Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування дітей і педагогічних працівників.
Повноцінне та якісне харчування є невід'ємною складовою зміцнення здоров'я дітей. Питання організації харчування дітей у закладі було і залишається одним із актуальних. Раціональний режим харчування, збалансованість раціону є основними умовами для підвищення захисту дитячого організму до захворювань, нормального росту та розвитку дітей.
На разі освітній процес в КЗДО КТ №70 КМР відбувається в дистанційній формі.
УІ. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки,
санітарно-гігієнічних та протипожежних норм
Головним завданням роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки є збереження життя і здоров'я вихованців, створення і забезпечення здорових і безпечних умов праці.
Діяльність колективу закладу спрямована на виховання в учасників освітньо – виховного процесу якостей свідомого і обов'язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навиків безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.
В закладі дошкільної освіти створено систему контролю за виконанням вимог техніки безпеки та охорони праці. Адміністрація закладу вжила заходів щодо обмеження доступу сторонніх осіб до закладу.
Педагогами закладу проводиться агітаційна робота через пропаганду здорового способу життя та виховання у дітей відповідального ставлення до збереження власного життя на заняттях, в бесідах, при організації сюжетно-рольових, дидактичних та рухливих ігор, а також через батьківські групи вайбер. В результаті цілеспрямованої діяльності адміністрації та педагогічного колективу закладу дошкільної освіти було проведено ряд заходів щодо вдосконалення роботи з даного питання.
Повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров'я дітей в закладі, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги – все це в купі дає вагомий результат щодо організації безпеки життєдіяльності всіх здобувачів освіти та працівників закладу.
У закладі дошкільної освіти систематично, відповідно до нормативних вимог, проводяться навчання, інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій.
У зв'язку з введенням воєнного стану заклад працює відповідно до нормативно-правових документів: Закону України від 24.03.2022 № 2136-IX «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану», Протоколів позачергового засідання місцевої комісії з питань техногенно-екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій.
ПІДСУМКИ
Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно вимог Базової програми.
У 2024– 2025 н. р. освітній процес буде спрямована на:
- індивідуалізацію освітнього процесу;
- соціалізацію дошкільників;
- удосконалення роботи педагогічного колективу з оптимізації шляхів взаємодії з родинами вихованців та громадськістю,
- впровадження інноваційних здоров'язберігаючих технологій;
- підвищення позитивного іміджу закладу, використовуючи нові форми залучення батьків до співпраці;
- виховання у дошкільнят патріотичної самосвідомості, поваги до батьків, свого родоводу, гуманності, шанобливого ставлення до культури, традицій та звичаїв України.
Це допоможе педагогам забезпечувати умови для росту життєвої компетенції дитини у відповідності з вимогами Державних Програми виховання і навчання дітей.
Page updated
Google Sites
Report abuse