AARa1 De leerlingen lokaliseren en oriënteren aan de hand van digitale en niet-digitale hulpmiddelen plaatsen op het terrein, op de globe en op relevante kaarten.

AARa6 De leerlingen gebruiken nauwkeurig, met zorg en op een veilige wijze de gepaste hulpmiddelen en methoden om metingen, experimenten en een terreinstudie uit te voeren.

AARa14 De leerlingen beargumenteren keuzes die ze maken om een wiskundig, wetenschappelijk, technologisch of STEM-probleem op te lossen.

AARa16 De leerlingen tonen met concrete en realistische voorbeelden aan hoe zij duurzaam kunnen omgaan met mobiliteit, energie en grondstoffen.

AARa16.1 De leerlingen leiden voor een actuele duurzaamheidskwestie uit mediaberichten verschillen in belang af en nemen hierover een standpunt in.

AARa16.2 De leerlingen brengen de verplaatsing van hun eigen gezin naar werk, school, vrijetijdsbesteding … in kaart en evalueren hun gedrag vanuit het perspectief duurzaamheid.

AARa26 De leerlingen lokaliseren op kaart en globe: continenten, oceanen en zeeën, de belangrijkste reliëfeenheden en rivieren, de belangrijkste staten.

AARa33 Leerlingen illustreren dat een landschap evolueert op korte en/of lange termijn door menselijke ingrepen, maatschappelijke evoluties en veranderingen in ruimtegebruik.

AAR35a De leerlingen leggen het verband tussen klimaatverandering en veranderingen in landschappen en ecosystemen.

AAR36a De leerlingen illustreren dat bij het maken van duurzame keuzes in verband met energie en mobiliteit gestreefd wordt naar een balans tussen people, profit, planet.

M+Wa6 De leerlingen passen reflectievaardigheden toe.

M+Wa18 De leerlingen illustreren actuele maatschappelijke fenomenen vanuit verschillende mens- en natuurwetenschappelijke inzichten.

laptop/tablet/GSM met internetverbinding (+ eventueel oortjes)

atlas

geodriehoek

2 glazen

water

3 rietjes van verschillende dikte

donkere viltstift

een bol dikke wol

schaar

liniaal