Gevolgen droogte

A-stroom: Natuur, ruimte en techniek

• Nrt5: de leerlingen verwerken digitale en niet-digitale data uit een beperkt aantal bronnen volgens een aangereikt stappenplan tot een samenhangend en bruikbaar geheel. (M+Wa5, NEDa4, WISa46)

• Nrt6: de leerlingen trekken conclusies op basis van waarnemingen, kaarten, GIS-viewers, atlas, satellietbeelden, luchtfoto’s, schema’s, grafieken, tabellen, determineertabellen en diagrammen. (WISa41,WISa48, bg)

• Nrt74: de leerlingen illustreren dat een landschap evolueert op korte en/of lange termijn door menselijke ingrepen, maatschappelijke evoluties en veranderingen in ruimtegebruik.

A-stroom: STEM

• LPD 7: de leerlingen illustreren de relatie tussen de samenleving en ‘onderzoek en ontwikkeling’.

• LPD 10: de leerlingen zetten aangereikte coöperatieve werkvormen in om een opdracht te realiseren.

B-stroom: Natuur en ruimte

• N-Rb6: de leerlingen verwerken digitale en niet-digitale date uit een beperkt aantal bronnen volgens een aangereikt stappenplan tot een samenhangend en bruikbaar geheel. (NEDb4, TECb4, WISb32)

• N-Rb7: de leerlingen formuleren een antwoord op een onderzoeksvraag op basis van metingen, observaties en experimenten. (TECb5, WISb30, WISb31)

• LPD 14: de leerlingen illustreren dat landschappen die ze waarnemen veranderen onder invloed van natuurlijke oorzaken en menselijke ingrepen.

• N-Rb40: de leerlingen tonen met voorbeelden de impact van klimaatveranderingen aan. (MAVOb30, TECb25)