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顏榮男教學網站 正修科大企業管理系
首頁
關於我...
人力資源管理公益
播客–數位化微學習的契機
人力資源規劃之實證研究與建模
願力相隨 輪轉出脫
COVID-19後的人力資源管理的挑戰與機會
KPA10-4 (SHRA 3-4) 理監事會議臨時提案1與臨時提案2
感謝先進不離不棄，期待更美好的未來!
基本工資調整後之人力資源管理議題提問(1101018)
新常態下人力資源管理技術之實踐
技術工作者培育及發展
融入類職場
職場勝任價值
成為技術工作者的契機
鹽水載波 聚合月津
佳佐來義 達摩禪定
觀我生，進退。
解封之後..(After unblocking..)
飛越新冠的適應性（Adaptable）
擺渡:從學校到工作
暖暖分享
勞務置換
可持續發展議題 HRM Regtech
11001
BM311: 績效與薪酬管理
01 人力資源管理程序一以工作為核心的設計、評價與發展。
02 經由獎勵激發績效相關理論應用一從代理理論到強化理論。
03 績效與薪酬管理之法規遵循。
04 應用於組織的績效管理實務一南台灣的企業現況。
05 績效管理之定義、目標與特徵一實踐過程中的角色和職責。
06 從啄木鳥計畫反思
品德與專業倫理(409A62A)
從CSR到ESG
領導學(909N091)
01 促進競爭力的 領導力實踐
1092
因應(COVID-19)本課程遠距教學(勞資關係與策略管理個案研討)教學方式與學期成績評量簡報
勞資關係(909N322、909N711、909N712)
01 勞資關係之衝突與調和的契機
02 勞資爭議之法律關係
3 勞資關係風險管理之法令遵循
4 調和勞資關係之風險管理的機會與挑戰(1)
5 風險管理為基礎的勞資關係
6 調和法律程序先行或企業實體之衝突
7 調和法律程序先行或企業實體之衝突(2)
8 剖析勞資爭議處理法與勞動事件法之競合
9 勞資關係與工作–僱用人責任
10 勞工權益認知–職業災害
11 勞資關係之實務教學–利害關係人之關注
12 勞資關係之實務教學–談判策略
13 勞資關係之實務教學–危機處理
14 勞資關係之實務教學–危機處理前與談判策略
15 勞資關係之實務教學–危機處理過程與談判策略
16 勞資關係之實務教學–危機處理後的復原與談判策略
企業與法律(D0G8281 )
1 連結公司治理與風險管理之法令遵循 簡介GRC
2 Legal Compliance 法令遵循
3 調和法律程序先行或企業實體之衝突
策略管理個案研討(409A60B)
1 利害關係人之策略管理
2 核心價值創建策略
3 核心價值創建策略–個案研討教材
4 可持續發展議題-當人力資源管理(HRM)遇見監管數位化(Regtech)
5 後疫職涯的啟動與實踐
6 後疫職涯的啟動與實踐(2)
7 後疫職涯的啟動與實踐(3)
8 後疫職涯的啟動與實踐(4)
9 後疫職涯的啟動與實踐(5)
10 後疫職涯的啟動與實踐(6)
11 後疫職涯的啟動與實踐(7)
12 後疫職涯的啟動與實踐(8)
13 後疫職涯的啟動與實踐(9)
14 後疫職涯的啟動與實踐(10)
後疫職涯的啟動與實踐(11)
16 後疫職涯的啟動與實踐(12)
109 1 Teaching website
領導學Leadership(909N091/909N092)
01 當管理程序嵌入領導力時 自編理論摘要
02 當管理程序嵌入領導力時 自編仿哈佛個案討論
03 當管理程序嵌入領導力時 開箱即用
04 透過領導影響人員的流程 自編理論摘要
05 透過領導影響人員的流程 自編仿哈佛個案討論
06 透過領導影響人員的流程 開箱即用
07 學習發展與整合領導與管理技能 自編理論摘要
08 學習發展與整合領導與管理技能 自編仿哈佛個案討論
09 學習發展與整合領導與管理技能 開箱即用
10 領導力的自我發展 自編理論摘要
11 領導力的自我發展 自編仿哈佛個案討論
12 領導力的自我發展 開箱即用
13 嵌入團隊、透過領導 創造職涯多元思維
14 領導力行動計劃
15 建立「領導力」行動力計畫(2)
16 領導學 複習
人力資源管理Human Resource Management(909A331
1 人力資源管理課程簡介
2 有效彈性人力規劃方案 自編理論摘要
3 有效彈性人力規劃方案 自編仿哈佛個案討論
3 如何精確獲取所需人才(力) 自編理論摘要
4 如何精確獲取所需人才(力) 自編仿哈佛個案討論
5 建構與實施可獎勵員工之薪酬方案自編理論摘要
6 建構與實施可獎勵員工之薪酬方案自編仿哈佛個案討論
7 校準績效提供激勵制度 自編理論摘要
8 校準績效提供激勵制度 自編仿哈佛個案討論
9 期中檢討報告或考試
10 導入實施適配訓練方案 自編理論摘要
11 導入實施適配訓練方案 自編仿哈佛個案討論
12 維護勞資良好關係系統 自編理論摘要
13 維護勞資良好關係系統 自編仿哈佛個案討論
14 發展法律遵循實踐模組 自編理論摘要
15 發展法律遵循實踐模組 自編仿哈佛個案討論
16 新經濟模式與新科技- 對勞動力市場之影響及因應發展
作業管理Operation Management(909A432)
品德與專業倫理 Personal and Professional Ethics(409A62A/409A62B)
1 品德與專業倫理(1)
2 品德與專業倫理 (2)
3 品德與專業倫理(第3周)
4 品德與專業倫理 (第4周)
5 假設您要實踐「道德」行為…
6 如何改寫您的行動計劃–SMART。
7 「品德與專業倫理」行動力計畫
8 品德與專業倫理(總結)
Untitled page
108 2 Teaching website
企業診斷實務(S098815)
各階段工作及各週流程
準備
01 企業診斷實務技巧
02 二代接班談企業變革與轉型
03 如何進行財務風險防範
04 企業診斷實務之觀察與提問
服務
05 場域實地觀察與發現
06 二代接班與轉型創新之實際深度對話
反省
07 理論:二代接班與轉型創新之實際深度對話
08 個案:二代接班與轉型創新之實際深度對話
09 企業診斷工具
慶賀(自我反思行動)
10 「服務場域實地觀察與發現」與「二代接班與轉型創新之實際深度對話」之簡報預備
11 從創業歷程看家人關係與接班人之選、訓、育、用、留
12 代理理論應用於企業診斷實務
13 期望理論與強化理論應用於企業診斷實務
14 如何進行危機溝通與建立品牌信任及經營媒體–食安危機個案
15 反思行動同學之期末報告(1)
16 反思行動同學之期末報告(2)
17 企業診斷實務–生產管理 5S 活動
18 企業診斷實務–推動5S
領導學專題(D0G8604//D0G8602)
領導學專題分組資訊
一乙(碩士在職專班企管經管)
一丁(碩士在職專班企管經管)
01 領導、管理和發展–領導(COVID-19)
02 領導的流程和內容概述
3 當管理程序嵌入領導力時–領導力理論
4當管理程序嵌入領導力時–領導力故事
5當管理程序嵌入領導力時–領導力流程
6當管理程序嵌入領導力時–領導領導的現實
7 組織中的管理者與領導者
8 COVID-19–透過領導管理遠程工作者(Remote Workers)
9 Leadership skills
10 Influencing people skills
11 信任為包容彼此差異
領導學 909N092
01 領導與管理之區別
02 領導的流程和內容概述
03 領導力的挑戰模式
04 建立領導技能(掌握自己、宏觀思維、創建共同願景)
05 建立領導技能(明確目的和安排該目標優先事項、有效溝通)
06 建立領導技能(激勵忠誠的團隊、談判與衝突解決)
07 建立領導技能(變革的引導者)
08 期中考試或期中學習心得繳交最後期限
09 時勢造英雄(領導風格的分類及應用)
10 領導流程(建立願景)
11 領導流程(建立信任)
12 領導流程(如何領導一群人:承認、接受與承諾)
13 領導流程(如何領導一群人:外部和內部動機)
14 領導流程(如何領導一群人:激勵團隊成員的方法)
15 通過良好的領導力改善工作場所的氣候
16 戰略領導力支柱(Strategic Leadership Pillars)
17 未來的領導能力(數位科技與世代差異)
18 期末考試或個案研究心得繳交最後期限
「財經法律(909N142)」
財經法律(909N142)
簡介 法律概念
1 程序法與實體法
2 程序法與實體法 個案討論
3 企業經理人或董監事之權利與義務
4 商業經營判斷法則與法令遵循制度設計
5 個人資料保護與就業隱私的再利用
6 個人資料保護與企業組織的營運管理
7 權利主體
8 商業與公司之差別(法律觀點)
9 合夥、有限合夥與有限公司
10 背信–有限合夥與公司法
11 營業秘密法之概論
12 營業秘密與競業禁止
13 從同學提問專利權案談起
14 從同學提問–不同背信樣態
15 從同學提問–先前技術應用
17 課程複習
人力資源管理 8092344
1 理論:有效彈性人力規劃方案
2 實證:有效彈性人力規劃實務
3 理論:如何精確獲取所需人才(力)
4 實證:如何精確獲取所需人才(力)實務
5 理論:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(一)
6 實證:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(一)
7 理論:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(二)
8 實證:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(二)
9 理論:校準績效提供激勵制度
10 實證:校準績效提供激勵制度
11 理論:導入實施適配訓練方案
12 實務:導入實施適配訓練方案
13 理論:維護勞資良好關係系統
14 實證:維護勞資良好關係系統
15 勞資爭議個案剖析
16 理論:發展法律遵循實踐模組
17 遵循法律人資活動實證分析
18 個案討論
顏榮男教學網站 正修科大企業管理系
首頁
關於我...
人力資源管理公益
播客–數位化微學習的契機
人力資源規劃之實證研究與建模
願力相隨 輪轉出脫
COVID-19後的人力資源管理的挑戰與機會
KPA10-4 (SHRA 3-4) 理監事會議臨時提案1與臨時提案2
感謝先進不離不棄，期待更美好的未來!
基本工資調整後之人力資源管理議題提問(1101018)
新常態下人力資源管理技術之實踐
技術工作者培育及發展
融入類職場
職場勝任價值
成為技術工作者的契機
鹽水載波 聚合月津
佳佐來義 達摩禪定
觀我生，進退。
解封之後..(After unblocking..)
飛越新冠的適應性（Adaptable）
擺渡:從學校到工作
暖暖分享
勞務置換
可持續發展議題 HRM Regtech
11001
BM311: 績效與薪酬管理
01 人力資源管理程序一以工作為核心的設計、評價與發展。
02 經由獎勵激發績效相關理論應用一從代理理論到強化理論。
03 績效與薪酬管理之法規遵循。
04 應用於組織的績效管理實務一南台灣的企業現況。
05 績效管理之定義、目標與特徵一實踐過程中的角色和職責。
06 從啄木鳥計畫反思
品德與專業倫理(409A62A)
從CSR到ESG
領導學(909N091)
01 促進競爭力的 領導力實踐
1092
因應(COVID-19)本課程遠距教學(勞資關係與策略管理個案研討)教學方式與學期成績評量簡報
勞資關係(909N322、909N711、909N712)
01 勞資關係之衝突與調和的契機
02 勞資爭議之法律關係
3 勞資關係風險管理之法令遵循
4 調和勞資關係之風險管理的機會與挑戰(1)
5 風險管理為基礎的勞資關係
6 調和法律程序先行或企業實體之衝突
7 調和法律程序先行或企業實體之衝突(2)
8 剖析勞資爭議處理法與勞動事件法之競合
9 勞資關係與工作–僱用人責任
10 勞工權益認知–職業災害
11 勞資關係之實務教學–利害關係人之關注
12 勞資關係之實務教學–談判策略
13 勞資關係之實務教學–危機處理
14 勞資關係之實務教學–危機處理前與談判策略
15 勞資關係之實務教學–危機處理過程與談判策略
16 勞資關係之實務教學–危機處理後的復原與談判策略
企業與法律(D0G8281 )
1 連結公司治理與風險管理之法令遵循 簡介GRC
2 Legal Compliance 法令遵循
3 調和法律程序先行或企業實體之衝突
策略管理個案研討(409A60B)
1 利害關係人之策略管理
2 核心價值創建策略
3 核心價值創建策略–個案研討教材
4 可持續發展議題-當人力資源管理(HRM)遇見監管數位化(Regtech)
5 後疫職涯的啟動與實踐
6 後疫職涯的啟動與實踐(2)
7 後疫職涯的啟動與實踐(3)
8 後疫職涯的啟動與實踐(4)
9 後疫職涯的啟動與實踐(5)
10 後疫職涯的啟動與實踐(6)
11 後疫職涯的啟動與實踐(7)
12 後疫職涯的啟動與實踐(8)
13 後疫職涯的啟動與實踐(9)
14 後疫職涯的啟動與實踐(10)
後疫職涯的啟動與實踐(11)
16 後疫職涯的啟動與實踐(12)
109 1 Teaching website
領導學Leadership(909N091/909N092)
01 當管理程序嵌入領導力時 自編理論摘要
02 當管理程序嵌入領導力時 自編仿哈佛個案討論
03 當管理程序嵌入領導力時 開箱即用
04 透過領導影響人員的流程 自編理論摘要
05 透過領導影響人員的流程 自編仿哈佛個案討論
06 透過領導影響人員的流程 開箱即用
07 學習發展與整合領導與管理技能 自編理論摘要
08 學習發展與整合領導與管理技能 自編仿哈佛個案討論
09 學習發展與整合領導與管理技能 開箱即用
10 領導力的自我發展 自編理論摘要
11 領導力的自我發展 自編仿哈佛個案討論
12 領導力的自我發展 開箱即用
13 嵌入團隊、透過領導 創造職涯多元思維
14 領導力行動計劃
15 建立「領導力」行動力計畫(2)
16 領導學 複習
人力資源管理Human Resource Management(909A331
1 人力資源管理課程簡介
2 有效彈性人力規劃方案 自編理論摘要
3 有效彈性人力規劃方案 自編仿哈佛個案討論
3 如何精確獲取所需人才(力) 自編理論摘要
4 如何精確獲取所需人才(力) 自編仿哈佛個案討論
5 建構與實施可獎勵員工之薪酬方案自編理論摘要
6 建構與實施可獎勵員工之薪酬方案自編仿哈佛個案討論
7 校準績效提供激勵制度 自編理論摘要
8 校準績效提供激勵制度 自編仿哈佛個案討論
9 期中檢討報告或考試
10 導入實施適配訓練方案 自編理論摘要
11 導入實施適配訓練方案 自編仿哈佛個案討論
12 維護勞資良好關係系統 自編理論摘要
13 維護勞資良好關係系統 自編仿哈佛個案討論
14 發展法律遵循實踐模組 自編理論摘要
15 發展法律遵循實踐模組 自編仿哈佛個案討論
16 新經濟模式與新科技- 對勞動力市場之影響及因應發展
作業管理Operation Management(909A432)
品德與專業倫理 Personal and Professional Ethics(409A62A/409A62B)
1 品德與專業倫理(1)
2 品德與專業倫理 (2)
3 品德與專業倫理(第3周)
4 品德與專業倫理 (第4周)
5 假設您要實踐「道德」行為…
6 如何改寫您的行動計劃–SMART。
7 「品德與專業倫理」行動力計畫
8 品德與專業倫理(總結)
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企業診斷實務(S098815)
各階段工作及各週流程
準備
01 企業診斷實務技巧
02 二代接班談企業變革與轉型
03 如何進行財務風險防範
04 企業診斷實務之觀察與提問
服務
05 場域實地觀察與發現
06 二代接班與轉型創新之實際深度對話
反省
07 理論:二代接班與轉型創新之實際深度對話
08 個案:二代接班與轉型創新之實際深度對話
09 企業診斷工具
慶賀(自我反思行動)
10 「服務場域實地觀察與發現」與「二代接班與轉型創新之實際深度對話」之簡報預備
11 從創業歷程看家人關係與接班人之選、訓、育、用、留
12 代理理論應用於企業診斷實務
13 期望理論與強化理論應用於企業診斷實務
14 如何進行危機溝通與建立品牌信任及經營媒體–食安危機個案
15 反思行動同學之期末報告(1)
16 反思行動同學之期末報告(2)
17 企業診斷實務–生產管理 5S 活動
18 企業診斷實務–推動5S
領導學專題(D0G8604//D0G8602)
領導學專題分組資訊
一乙(碩士在職專班企管經管)
一丁(碩士在職專班企管經管)
01 領導、管理和發展–領導(COVID-19)
02 領導的流程和內容概述
3 當管理程序嵌入領導力時–領導力理論
4當管理程序嵌入領導力時–領導力故事
5當管理程序嵌入領導力時–領導力流程
6當管理程序嵌入領導力時–領導領導的現實
7 組織中的管理者與領導者
8 COVID-19–透過領導管理遠程工作者(Remote Workers)
9 Leadership skills
10 Influencing people skills
11 信任為包容彼此差異
領導學 909N092
01 領導與管理之區別
02 領導的流程和內容概述
03 領導力的挑戰模式
04 建立領導技能(掌握自己、宏觀思維、創建共同願景)
05 建立領導技能(明確目的和安排該目標優先事項、有效溝通)
06 建立領導技能(激勵忠誠的團隊、談判與衝突解決)
07 建立領導技能(變革的引導者)
08 期中考試或期中學習心得繳交最後期限
09 時勢造英雄(領導風格的分類及應用)
10 領導流程(建立願景)
11 領導流程(建立信任)
12 領導流程(如何領導一群人:承認、接受與承諾)
13 領導流程(如何領導一群人:外部和內部動機)
14 領導流程(如何領導一群人:激勵團隊成員的方法)
15 通過良好的領導力改善工作場所的氣候
16 戰略領導力支柱(Strategic Leadership Pillars)
17 未來的領導能力(數位科技與世代差異)
18 期末考試或個案研究心得繳交最後期限
「財經法律(909N142)」
財經法律(909N142)
簡介 法律概念
1 程序法與實體法
2 程序法與實體法 個案討論
3 企業經理人或董監事之權利與義務
4 商業經營判斷法則與法令遵循制度設計
5 個人資料保護與就業隱私的再利用
6 個人資料保護與企業組織的營運管理
7 權利主體
8 商業與公司之差別(法律觀點)
9 合夥、有限合夥與有限公司
10 背信–有限合夥與公司法
11 營業秘密法之概論
12 營業秘密與競業禁止
13 從同學提問專利權案談起
14 從同學提問–不同背信樣態
15 從同學提問–先前技術應用
17 課程複習
人力資源管理 8092344
1 理論:有效彈性人力規劃方案
2 實證:有效彈性人力規劃實務
3 理論:如何精確獲取所需人才(力)
4 實證:如何精確獲取所需人才(力)實務
5 理論:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(一)
6 實證:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(一)
7 理論:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(二)
8 實證:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(二)
9 理論:校準績效提供激勵制度
10 實證:校準績效提供激勵制度
11 理論:導入實施適配訓練方案
12 實務:導入實施適配訓練方案
13 理論:維護勞資良好關係系統
14 實證:維護勞資良好關係系統
15 勞資爭議個案剖析
16 理論:發展法律遵循實踐模組
17 遵循法律人資活動實證分析
18 個案討論
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關於我...
人力資源管理公益
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人力資源規劃之實證研究與建模
願力相隨 輪轉出脫
COVID-19後的人力資源管理的挑戰與機會
KPA10-4 (SHRA 3-4) 理監事會議臨時提案1與臨時提案2
感謝先進不離不棄，期待更美好的未來!
基本工資調整後之人力資源管理議題提問(1101018)
新常態下人力資源管理技術之實踐
技術工作者培育及發展
融入類職場
職場勝任價值
成為技術工作者的契機
鹽水載波 聚合月津
佳佐來義 達摩禪定
觀我生，進退。
解封之後..(After unblocking..)
飛越新冠的適應性（Adaptable）
擺渡:從學校到工作
暖暖分享
勞務置換
可持續發展議題 HRM Regtech
11001
BM311: 績效與薪酬管理
01 人力資源管理程序一以工作為核心的設計、評價與發展。
02 經由獎勵激發績效相關理論應用一從代理理論到強化理論。
03 績效與薪酬管理之法規遵循。
04 應用於組織的績效管理實務一南台灣的企業現況。
05 績效管理之定義、目標與特徵一實踐過程中的角色和職責。
06 從啄木鳥計畫反思
品德與專業倫理(409A62A)
從CSR到ESG
領導學(909N091)
01 促進競爭力的 領導力實踐
1092
因應(COVID-19)本課程遠距教學(勞資關係與策略管理個案研討)教學方式與學期成績評量簡報
勞資關係(909N322、909N711、909N712)
01 勞資關係之衝突與調和的契機
02 勞資爭議之法律關係
3 勞資關係風險管理之法令遵循
4 調和勞資關係之風險管理的機會與挑戰(1)
5 風險管理為基礎的勞資關係
6 調和法律程序先行或企業實體之衝突
7 調和法律程序先行或企業實體之衝突(2)
8 剖析勞資爭議處理法與勞動事件法之競合
9 勞資關係與工作–僱用人責任
10 勞工權益認知–職業災害
11 勞資關係之實務教學–利害關係人之關注
12 勞資關係之實務教學–談判策略
13 勞資關係之實務教學–危機處理
14 勞資關係之實務教學–危機處理前與談判策略
15 勞資關係之實務教學–危機處理過程與談判策略
16 勞資關係之實務教學–危機處理後的復原與談判策略
企業與法律(D0G8281 )
1 連結公司治理與風險管理之法令遵循 簡介GRC
2 Legal Compliance 法令遵循
3 調和法律程序先行或企業實體之衝突
策略管理個案研討(409A60B)
1 利害關係人之策略管理
2 核心價值創建策略
3 核心價值創建策略–個案研討教材
4 可持續發展議題-當人力資源管理(HRM)遇見監管數位化(Regtech)
5 後疫職涯的啟動與實踐
6 後疫職涯的啟動與實踐(2)
7 後疫職涯的啟動與實踐(3)
8 後疫職涯的啟動與實踐(4)
9 後疫職涯的啟動與實踐(5)
10 後疫職涯的啟動與實踐(6)
11 後疫職涯的啟動與實踐(7)
12 後疫職涯的啟動與實踐(8)
13 後疫職涯的啟動與實踐(9)
14 後疫職涯的啟動與實踐(10)
後疫職涯的啟動與實踐(11)
16 後疫職涯的啟動與實踐(12)
109 1 Teaching website
領導學Leadership(909N091/909N092)
01 當管理程序嵌入領導力時 自編理論摘要
02 當管理程序嵌入領導力時 自編仿哈佛個案討論
03 當管理程序嵌入領導力時 開箱即用
04 透過領導影響人員的流程 自編理論摘要
05 透過領導影響人員的流程 自編仿哈佛個案討論
06 透過領導影響人員的流程 開箱即用
07 學習發展與整合領導與管理技能 自編理論摘要
08 學習發展與整合領導與管理技能 自編仿哈佛個案討論
09 學習發展與整合領導與管理技能 開箱即用
10 領導力的自我發展 自編理論摘要
11 領導力的自我發展 自編仿哈佛個案討論
12 領導力的自我發展 開箱即用
13 嵌入團隊、透過領導 創造職涯多元思維
14 領導力行動計劃
15 建立「領導力」行動力計畫(2)
16 領導學 複習
人力資源管理Human Resource Management(909A331
1 人力資源管理課程簡介
2 有效彈性人力規劃方案 自編理論摘要
3 有效彈性人力規劃方案 自編仿哈佛個案討論
3 如何精確獲取所需人才(力) 自編理論摘要
4 如何精確獲取所需人才(力) 自編仿哈佛個案討論
5 建構與實施可獎勵員工之薪酬方案自編理論摘要
6 建構與實施可獎勵員工之薪酬方案自編仿哈佛個案討論
7 校準績效提供激勵制度 自編理論摘要
8 校準績效提供激勵制度 自編仿哈佛個案討論
9 期中檢討報告或考試
10 導入實施適配訓練方案 自編理論摘要
11 導入實施適配訓練方案 自編仿哈佛個案討論
12 維護勞資良好關係系統 自編理論摘要
13 維護勞資良好關係系統 自編仿哈佛個案討論
14 發展法律遵循實踐模組 自編理論摘要
15 發展法律遵循實踐模組 自編仿哈佛個案討論
16 新經濟模式與新科技- 對勞動力市場之影響及因應發展
作業管理Operation Management(909A432)
品德與專業倫理 Personal and Professional Ethics(409A62A/409A62B)
1 品德與專業倫理(1)
2 品德與專業倫理 (2)
3 品德與專業倫理(第3周)
4 品德與專業倫理 (第4周)
5 假設您要實踐「道德」行為…
6 如何改寫您的行動計劃–SMART。
7 「品德與專業倫理」行動力計畫
8 品德與專業倫理(總結)
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企業診斷實務(S098815)
各階段工作及各週流程
準備
01 企業診斷實務技巧
02 二代接班談企業變革與轉型
03 如何進行財務風險防範
04 企業診斷實務之觀察與提問
服務
05 場域實地觀察與發現
06 二代接班與轉型創新之實際深度對話
反省
07 理論:二代接班與轉型創新之實際深度對話
08 個案:二代接班與轉型創新之實際深度對話
09 企業診斷工具
慶賀(自我反思行動)
10 「服務場域實地觀察與發現」與「二代接班與轉型創新之實際深度對話」之簡報預備
11 從創業歷程看家人關係與接班人之選、訓、育、用、留
12 代理理論應用於企業診斷實務
13 期望理論與強化理論應用於企業診斷實務
14 如何進行危機溝通與建立品牌信任及經營媒體–食安危機個案
15 反思行動同學之期末報告(1)
16 反思行動同學之期末報告(2)
17 企業診斷實務–生產管理 5S 活動
18 企業診斷實務–推動5S
領導學專題(D0G8604//D0G8602)
領導學專題分組資訊
一乙(碩士在職專班企管經管)
一丁(碩士在職專班企管經管)
01 領導、管理和發展–領導(COVID-19)
02 領導的流程和內容概述
3 當管理程序嵌入領導力時–領導力理論
4當管理程序嵌入領導力時–領導力故事
5當管理程序嵌入領導力時–領導力流程
6當管理程序嵌入領導力時–領導領導的現實
7 組織中的管理者與領導者
8 COVID-19–透過領導管理遠程工作者(Remote Workers)
9 Leadership skills
10 Influencing people skills
11 信任為包容彼此差異
領導學 909N092
01 領導與管理之區別
02 領導的流程和內容概述
03 領導力的挑戰模式
04 建立領導技能(掌握自己、宏觀思維、創建共同願景)
05 建立領導技能(明確目的和安排該目標優先事項、有效溝通)
06 建立領導技能(激勵忠誠的團隊、談判與衝突解決)
07 建立領導技能(變革的引導者)
08 期中考試或期中學習心得繳交最後期限
09 時勢造英雄(領導風格的分類及應用)
10 領導流程(建立願景)
11 領導流程(建立信任)
12 領導流程(如何領導一群人:承認、接受與承諾)
13 領導流程(如何領導一群人:外部和內部動機)
14 領導流程(如何領導一群人:激勵團隊成員的方法)
15 通過良好的領導力改善工作場所的氣候
16 戰略領導力支柱(Strategic Leadership Pillars)
17 未來的領導能力(數位科技與世代差異)
18 期末考試或個案研究心得繳交最後期限
「財經法律(909N142)」
財經法律(909N142)
簡介 法律概念
1 程序法與實體法
2 程序法與實體法 個案討論
3 企業經理人或董監事之權利與義務
4 商業經營判斷法則與法令遵循制度設計
5 個人資料保護與就業隱私的再利用
6 個人資料保護與企業組織的營運管理
7 權利主體
8 商業與公司之差別(法律觀點)
9 合夥、有限合夥與有限公司
10 背信–有限合夥與公司法
11 營業秘密法之概論
12 營業秘密與競業禁止
13 從同學提問專利權案談起
14 從同學提問–不同背信樣態
15 從同學提問–先前技術應用
17 課程複習
人力資源管理 8092344
1 理論:有效彈性人力規劃方案
2 實證:有效彈性人力規劃實務
3 理論:如何精確獲取所需人才(力)
4 實證:如何精確獲取所需人才(力)實務
5 理論:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(一)
6 實證:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(一)
7 理論:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(二)
8 實證:建構與實施可獎勵員工之薪酬方案(二)
9 理論:校準績效提供激勵制度
10 實證:校準績效提供激勵制度
11 理論:導入實施適配訓練方案
12 實務:導入實施適配訓練方案
13 理論:維護勞資良好關係系統
14 實證:維護勞資良好關係系統
15 勞資爭議個案剖析
16 理論:發展法律遵循實踐模組
17 遵循法律人資活動實證分析
18 個案討論
11 導入實施適配訓練方案
當不同世代的上班族群對於工作發展與自我成長存在認知差異時。如何規劃企業訓練與發展系統，則包含如誰來參與該培訓體系及培訓的方向是K(知識)、S(技能)、A(態度)？
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