O aprendizado de uma técnica depende de dois fatores principais: o Rank do Jutsu e a patente do personagem.
Quanto maior a complexidade da técnica, maior será o tempo necessário para dominá-la.
📌 Regras Importantes
• Todo treinamento deve ser enviado para avaliação de um Narrador ou Administrador.
• A avaliação considera tanto a quantidade quanto a qualidade das cenas.
• Cumprir o número mínimo de cenas não garante aprovação automática.
• A coerência entre o personagem, seus conhecimentos e a técnica será considerada durante a avaliação.
• Genins podem aprender sozinhos apenas jutsus de até Rank C.
• Jutsus de Rank B ou superior exigem alguém que domine a técnica para ensiná-los ou uma base técnica confiável que permita seu aprendizado.
O treinamento não deve representar apenas a passagem de cenas necessárias para obter um novo jutsu.
Cada aprendizado deve representar uma etapa de evolução do personagem.
Genin: 1 cena
Chūnin: Instantâneo
Jōnin: Instantâneo
ANBU / Jōnin Elite: Instantâneo
Kage / Sannin: Instantâneo
Genin: 2 cenas
Chūnin: 1 cena
Jōnin: Instantâneo
ANBU / Jōnin Elite: Instantâneo
Kage / Sannin: Instantâneo
Genin: 4 cenas
Chūnin: 3 cenas
Jōnin: 2 cenas
ANBU / Jōnin Elite: Instantâneo
Kage / Sannin: Instantâneo
Genin: 9 cenas
Chūnin: 5 cenas
Jōnin: 2 cenas
ANBU / Jōnin Elite: 1 cena
Kage / Sannin: Instantâneo
Genin: 18 cenas
Chūnin: 12 cenas
Jōnin: 5 cenas
ANBU / Jōnin Elite: 3 cenas
Kage / Sannin: 2 cenas
Cada cena de treinamento deve possuir, como referência, 30 a 50 linhas.
A quantidade de linhas pode variar conforme a profundidade da narrativa. O número de linhas, entretanto, não substitui a qualidade do desenvolvimento.
Um treinamento deve demonstrar tentativas, dificuldades, evolução e domínio progressivo da técnica.
Técnicas de Rank A ou S exigem uma fonte adequada de conhecimento.
O personagem deverá possuir:
• Um sensei ou personagem que domine a técnica
OU
• Um pergaminho, registro ou base técnica confiável
Esse requisito existe para incentivar a interação entre personagens, a exploração do mundo e a construção de narrativas colaborativas.
Um treinamento pode seguir diferentes formatos, mas é recomendado que apresente uma progressão semelhante à seguinte:
Motivação
Por que o personagem deseja aprender essa técnica? Existe algum objetivo, promessa, trauma, necessidade ou ambição por trás do aprendizado?
Desafio Inicial
As primeiras tentativas devem apresentar as dificuldades encontradas pelo personagem, incluindo erros, falhas e limitações.
Busca por Orientação
Quando necessário, o personagem pode recorrer a um sensei, NPC, pergaminho, registro ou outro jogador em busca de conhecimento.
Treinamento Intenso
O personagem passa pelo processo de repetição e aperfeiçoamento, desenvolvendo controle, precisão e domínio da técnica.
Provação Final
A técnica deve ser colocada à prova através de uma situação prática, como um combate, treinamento simulado ou exercício específico.
Conclusão
O treinamento termina demonstrando o domínio adquirido e o impacto que aquele aprendizado trouxe para o personagem.
Taijutsu
Treinos físicos, sparrings, exercícios de resistência, velocidade, força, precisão e utilização de pesos.
Genjutsu
Concentração, resistência mental, controle emocional, identificação de ilusões e manipulação dos sentidos.
Iryō Ninjutsu
Precisão, controle refinado de chakra, anatomia, tratamento de ferimentos e manipulação delicada de chakra.
Senjutsu
Meditação, percepção da energia natural, controle do chakra e busca pelo equilíbrio com a natureza.
Fūinjutsu
Estudo de fórmulas, escrita de selos, manipulação de chakra, criação de matrizes e experimentação.
Em situações específicas, a dificuldade de aprendizado poderá ser reduzida mediante aprovação da Administração ou da Narração.
Podem ser considerados:
• Habilidades suplementares
Ex.: Genialidade, Chakra Triunfante e outras habilidades relacionadas ao aprendizado.
• Apoio especializado
Auxílio de personagens experientes, especialistas ou mestres da técnica.
• Eventos ou condições especiais
Eventos narrativos, laboratórios, ambientes específicos ou outras situações que favoreçam o aprendizado.
A redução deve possuir justificativa narrativa e não elimina os demais requisitos necessários para aprender a técnica.