Dinámica del churro kósmico reflexivo robinsoniano en el aprendizaje servicio de Casai

Reconocimiento a la experiencia y la transferencia situada desde la intervención socioeducativa Aprendizaje-Servicio permite el entreformándonos en reflexión-acción-transformación en la Comunidad de Aprendizaje Saberes Ancestrales Indígenas (CASAI), desde la mirada de Waldrón, Pastás y Martínez (2018) con el Enfoque de Sistemas de Conocimientos, el cual visibiliza el territorio, conocimientos, saberes, prácticas y ciencia en comunidades, etnias e instituciones a través de diálogos simétricos, acompañamiento, atrevimientos cognitivos, procedimentales y actitudinales para establecer puentes para apropiarnos de la ciencia abierta. Elemento que da sentido y significancia a la espiral como nicho holobiante en el territorio, tejido, destejido y entretejido de ese conocimiento-saber-hacer en contexto. La puesta en escena de aprendizaje-servicio permite vivenciar la teoría sinérgica de Adam y principios topárquicos de Rodríguez en la formación persona-ciudadano-profesional dando significancia liminal de los movimientos del espiral afuera-adentro y adentro-afuera del continuum permanente que debemos configurar en función del Buen Vivir como principio cosmogónico nuestroamericano.