La pratica didattica che mira a coniugare ed integrare la metodologia del Clil con lo sviluppo delle competenze comunicative e digitali
Realizzare presentazioni cartacee – poster, brochure, volantini - e virtuali – siti internet di promozione e informazione – usando i più vari programmi di scrittura;
Attingere a risorse multimediali e materiale autentico per costruire una banca di strumenti autoprodotti e utilizzabili in una ottica replicabile di pianificazione verticale
Percorsi volti ad ampliare le competenze digitali e comunicative degli studenti:
· ideazione di attività didattiche di scrittura breve all’interno di software/ strumenti web per la valutazione formativa (feedback formativi, checklist condivise, assessment rubrics)
· attività didattiche di produzione attiva quali scrittura e pubblicazione in ambienti web, attraverso strumenti quali Google Sites e Adobe Spark.
· Progettazione di attività di scrittura collaborativa e creativa sul web con integrazione di video e immagini
· realizzare siti web e ambienti web per la condivisione e analisi scrittura digitale e creativa da parte degli studenti
· programmazione di attività didattiche per lo sviluppo di un approccio globale al testo, anche attraverso utilizzo di strumenti web e software per la analisi testuale.
Vengono promosse le seguenti attività:
· Uso di strumenti e materiali digitali per sviluppare l’autonomia degli studenti
Digital tools and material to develop learner autonomy
· Pratica indipendente di ascolto
Independent listening practice
· Apprendimento online Online learning
· Presentazioni digitali e strumenti per ispirare e motivare gli studenti a parlare e scrivere
Digital presentation tools to inspire and motivate learners to speak and write
· Approccio critico e personale al testo (critical thinking)
. GUIDED INDEPENDENT PRACTICE FOR A LIFELONF LEARNING MINDSET
OBIETTIVI :
· Sperimentare strumenti di lavoro per sviluppare negli studenti un approccio critico e personale
· Produrre e condividere esempi di attività di scrittura breve e feedback formativi
· Progettare lezioni interattive con uso di LIM e di piattaforme web
· Integrare le lezioni con l’uso di strumenti multimediali e piattaforme di pubblicazione e collaborazione web
· Produrre e far produrre video, pagine web e poster didattici per sperimentare forme diverse di comunicazione e scrittura
· Utilizzare strumenti web, software e piattaforme di apprendimento
· Progettare esercizi di scrittura creativa e collaborativa sul web con integrazione di video e immagini
· Realizzare siti e ambienti web per la scrittura digitale e creativa da parte degli studenti
(c.m.)
