רצף
"אינטואיטיבי"

א. חברי הצוות בוחרים רכיבים "מעניינים" או מערכת אותה הם רוצים לנסות. הם מתכננים, בונים ומנסים את הרכיבים תוך כדי תיעוד התהליך.
ב. לאור ההתנסות הם מציעים רעיון ראשוני ליישום ושימוש ברכיבים או במערכת שבנו לצורך התמודדות עם אתגר או בעיה.
ג. חברי הצוות חוקרים את הבעיה והרעיון שהם רוצים ליישם כפתרון על ידי שימוש במערכת שבנו, סקר מערכות קיימות ואיסוף מידע נוסף.

הערכה - תוצאות המחקר משמשים את חברי הצוות לתכנון ולבנות יישום ממוקד ומוגדר של הרעיון אותו הם מחליטים ליישם

כאשר מגיעים למיצוי התהליך אוספים את התיעוד מכל השלבים ומארגנים אותו במבנה לינארי להגשה כעבודת גמר על פי הכללים.\

(רצף בדיקת היתכנות יישומית וראשונית של שימוש ברכיב / או מערכת)

1. התכנון והבניה:
   הצוות מחליט על רכיב או מערכת שהם מעוניינים לבדוק.
   כל חבר צוות מתעד סקר מערכות שביצע לפחות על שימוש אחד שנעשה ברכיב או במערכת (זהה או דומה) ומציג את התובנות שלו לצוות.
   הצוות דן מחליט על פי סקרי המערכת ומה שנלמד מהן (ומתעד את עיקרי הדיון) איזו מערכת תבנה כדי לבחון את הרכיב.
   מחלקים תפקידים לשלב זה בין חברי הצוות על פי כישוריהם: אחראי תיעוד והערכה, אחראי תכנון, אחראי בניה. (ניתן כמובן להציע תפקידים אחרים כל עוד לכל חבר צוות תפקיד מוגדר).
   הצוות עובד יחד אך כל אחראי מוודא שהתחום שעליו הוא מופקד מתבצע כראוי והוא "מרכז הצוות" בתחום זה. (במקרה של מחלוקת בית אחראי תכנון ואחרי בניה המתעד מעריך מכריע).
   מתכננים ובונים מערכת המשמש לבדיקה אופן פעולותו של הרכיב או המערכת.
   על התכנון לכלול מערך ניסוי ובדיקות על פיו יכיר הצוות את פעולת הרכיב.
   חברי הצוות מפעילים את המערכת שנבנתה ולומדים את מאפייני הפעולה שלה ואופן התגובה שלה לתרחישים שונים על פי מערך הבדיקות.
   במידת הצורך הם מעדכנים את המבנה.

2. הרעיון:
   במהלך הפעלת המערכת, ולאור התגובות שלה לתרחישים שונים, חברי הצוות מעלים (ומתעדים) רעיונות לשימוש ברכיב או במערכת לצורך התמודדות עם בעיה או אתגר.
   הצוות דן ברעיונות שעלו ומחליט יחד על מספר שימושים אפשריים (כמספר חברי הצוות).
   הצוות מתעד את הדיון ואת קבלת ההחלטות.

3. החקר:
   כל חבר צוות חוקר מאפיינים ושימוש שנעשה (סקר מערכות) ביישום אחד אפשרי של הרכיב או המערכת (זהה או דומה).
   הוא מתעד בחלק משלו בעבודת הגמר את החקר ואת התובנות שהעלה מהמידע שאסף.
   חבר הצוות משתמש במערכת שנבנתה כדי לבחון את התכנות יישום הרעיון. הוא מתעד את הבדיקה ומשתמש בה ובמידה שאסף כדי להעריך את הרעיון.
   לאורך כל תהליך החקר חברי הצוות מסייעים זה לזה באיסוף המידע והבנתו. אך כל חבר צוות אחראי על החלק שלו בחקר.
   חברי הצוות משתפים זה את זה בתוצאות ותובנות החקר שביצעו.
   הם דנים יחד ביישום המיטבי להערכתם לשימוש ברכיב / במערכת שנבנתה ומתעדים בעבודת הגמר את עיקרי הדיון וההחלטות שהתקבלו.
   הם מציעים עדכון של המבנה שבוצע (מתכננים ואם ניתן מעדכנים את המבנה) ליישום הרעיון עליו הוחלט.
   

4. הערכה:
   חברי הצוות מעריכים את מידת הצלחת המבנה שתכננו ובנו כהשראה לרעיונות ובדיקת התכנות יישומם לאור החקר שביצעו בתום התהליך, הדיון וקבלת ההחלטות.
   הם מעריכים את התהליך שעברו מבניה לרעיונות ובחינתם. את עבודתם כצוות; דיונים פוריים, עמידה ביעדים ובזמנים, וסיוע הדדי.
   כל חבר צוות מעריך את מידת תפקודו ואת מידע השנוי שחל בו במהלך התהליך שחווה.
   הערכה המשותפת והאישית מתועדים ונכללים בעבודת הגמר.