• Reconocer las cualidades del sonido: altura (agudo-medio-grave), intensidad (forte-mezzoforte-piano), timbre y duración (largo-medio

corto). Reconocimiento de estas cualidades en instrumentos y voces.

• Reconocer en una audición de registros de voz, familias de instrumentos, agrupaciones vocales e instrumentales.

• Conocer el Lenguaje musical convencional: notas, figuras y sus silencios, tempo, ritmo, compás (binario, ternario, cuaternario), signos de

prolongación (calderón, ligadura, puntillo), repetición y expresión (dinámica), síncopa, anacrusa, escala, intervalos.

• Interpretar de piezas instrumentales con flauta dulce.

• Identificar el cuerpo como instrumento expresivo: posibilidades sonoras y motoras. Valoración como instrumento de interacción social.

• Controlar la postura y la coordinación del cuerpo con la música en la interpretación de danzas. Movimientos corporales con

acompañamiento de secuencias sonoras y canciones.

• Conocer danzas tradicionales de otras regiones. Disfrute en su realización y valoración como aportación al patrimonio artístico y cultural.

• Interpretar piezas instrumentales con flauta dulce.

• Entonar canciones populares de otras épocas, estilos y culturas con acompañamiento instrumental.

• Disfrutar con la escucha de piezas musicales de diferentes estilos (clásico, pop, de otras culturas), interesándose por ampliar el repertorio y por

mantener las normas de comportamiento.

• Practicar la técnica vocal: fonación, articulación, entonación, afinación y respiración. Cuidado de ésta en la interpretación de canciones.

• Conocer los registros de la voz: soprano, contralto, tenor, bajo.

• Reconocer en una audición registros de voz, familias de instrumentos, agrupaciones vocales e instrumentales.

• Conocer las familias de instrumentos: cuerda, viento, percusión, eléctricos.

• Discriminar las cualidades del sonido: altura (agudo-medio-grave), intensidad (forte-mezzoforte-piano), timbre y duración (largo-medio

corto). Reconocimiento de estas cualidades en instrumentos y voces.

• Practicar el coro escolar: canon.

• Conocer formas músicales como el rondó, lied y canon.

• Aplicar ritmos sencillos con redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios. Figuras con puntillo: blanca, negra y corchea.

Combinaciones de figuras: corchea-negra-corchea, corchea y dos semicorcheas, dos semicorcheas y corchea.

• Conocer los instrumentos acústicos de las diferentes familias (cuerda frotada, pulsada y percutida; viento madera y metal; percusión) y

eléctricos. Identificación visual de los mismos.

• Valorar el lenguaje musical en la interpretación de obras y en la realización de dictados rítmicos.

• Entonar canciones populares de otras épocas, estilos y culturas con acompañamiento instrumental.

• Aplicar la técnica vocal: fonación, articulación, entonación, afinación y respiración. Cuidado de ésta en la interpretación de canciones.

• Conocer las agrupaciones vocales: dúo, coro, escolanía; e instrumentales: orquesta, banda, rondalla.

• Aplicar la Improvisación vocal en ejercicios de pregunta y respuesta.

• Conocer los roles de profesionales de la música.

• Interpretar piezas instrumentales con flauta dulce.