Pandemija COVID-19 izazvala je nezapamćenu globalnu krizu, značajno utičući na mlade Evropljane. Projekat UpSocial fokusira se na tri glavna područja:
Digitalne veštine i kompetencije
Zapošljivost mladih
Učenje o preduzetništvu - Obrazovanje o preduzetništvu
Ciljevi:
Specifični ciljevi projekta usklađeni su s glavnim područjima fokusa, težeći povećanju kapaciteta organizacija za mlade, doprinosu inkluziji i raznolikosti, olakšavanju prelaska mladih na tržište rada, promovisanju ključnih kompetencija i konsolidaciji inkluzivnog modela turizma.
Module 1, "Uvod" predstavlja transformacijski set alatki za digitalni turizam, osnažujući trenere mladih i preduzetnike u dinamičnom pejzažu digitalnog turizma. Ističe globalni ekonomski uticaj turističkog sektora i njegovu važnost, pominjući broj međunarodnih turista i doprinos BDP-u. Modul naglašava ekonomsku i društvenu važnost turizma, koja se proteže do sektora transporta, hrane, maloprodaje, kao i generisanja prihoda za zajednicu.
Module 2 Uvod istražuje "Razumevanje digitalnog turizma" u dve sekcije. Prvo se zalaže za definiciju koncepta, uticaj i evoluciju. Zatim ispituje prednosti: poboljšanu vidljivost, bolje iskustvo korisnika, efikasnost i nove poslovne mogućnosti.
Module 3, "Preduzetničke veštine za digitalni turizam," podeljeno je u sekcije A, B i C. Ispituje uticaj preduzetništva na ekonomiju turizma i njegove društvene aspekte, zajedno sa osnovnim preduzetničkim veštinama kao što su preuzimanje rizika, kreativnost, donošenje odluka, rešavanje problema, finansijska pismenost, timski rad i korišćenje tehnologije. Naglašava se i uloga informaciono-komunikacionih tehnologija (IKT) u preduzetništvu, pokrivajući njene primene, uticaj, nastupajuće trendove i značaj digitalne pismenosti za preduzetnike u sektoru turizma.
Module 4, "Razvijanje volonterskih inicijativa u digitalnom turizmu" započinje pregledom i istorijom volontiranja u turizmu, pokrivajući koncepte, istorijski kontekst i uticaje. Raspravlja se o ulozi volontiranja u podršci zajednicama, promociji kulture i unapređenju turizma. Ističu se koristi za mlade koji se bave volontiranjem. Ispituje se integracija digitalnih i volonterskih aspekata, naglašavajući značaj tehnologije, najbolje prakse i potrebu za održivošću i inkluzivnošću prilikom osmišljavanja programa volontiranja u digitalnom turizmu.
Module 5, "Najbolje prakse i studije slučaja" istražuju efikasne strategije u preduzetništvu digitalnog turizma. Fokusira se na izgradnju poverenja, održivost, konkurentnost, upravljanje društvenim medijima i strateška partnerstva. Poslovni modeli, poput onlajn turističkih agencija i tehnološki orijentisanih modela, su objašnjeni. Uspešne priče uključuju upotrebu WeChat-a u Helsinkiju, personalizovane itinerere u Nici i Malagi, kao i primenu veštačke inteligencije u Kopenhagenu. Modul se završava referencama i literaturom.
Module 6, "Resursi i alati," pruža pregled svoje svrhe, ciljne publike i kriterijuma za izbor. Nudi se raznovrsna kolekcija resursa i alata za trenere mladih i mlade preduzetnike, uključujući komunikaciju, planiranje putovanja, aplikacije za navigaciju, prevodjenje jezika i virtuelna iskustva. Takođe pokriva alate za digitalnu pismenost, preduzetništvo, inovacije, volontiranje i veštine društvenog preduzetništva. Budući aspekti poput održivosti i izazova privatnosti u digitalnom turizmu se pominju. Modul se završava sveobuhvatnim pogledom na resurse i alate.
Module 7, "Zaključak," sumira značaj alatke za digitalni turizam. Ona oprema trenere mladih i preduzetnike neophodnim veštinama za digitalno preduzetništvo i društvenu inovaciju u turizmu. Ciljevi alatke uključuju podsticanje razumevanja digitalnog turizma, promociju veština, podršku društvenom preduzetništvu i prevođenje ideja u uspešne poslove. Oprema pojedince praktičnim resursima i prilagodljivošću. Iako je dragocena, alatka bi mogla da se razvija kako bi se uskladila s promenama u industriji. Alatka naglašava potrebu za veštinama u navigaciji uticaja digitalne transformacije na turističku industriju za mlade ljude.
Vremenski zahtevi
Aktivnosti u ovom projektu mogu se sprovoditi kao deo normalnog planiranja, omogućavajući prilagođavanje vremena koje će se posvetiti akcijama na koherentan način sa obrazovnim ciljevima. Daju se predlozi o posvećenom vremenu, ali svaki facilitator može prilagoditi prema potrebi.
Kako se može koristiti priručnik?
Priručnik je dizajniran za radnike s mladima da ga koriste autonomno. Svaki modul i odgovarajuće jedinice mogu se sprovoditi pojedinačno ili ubaciti u novi ili postojeći obrazovni put/kurikulum.
Dalje čitanje
Svaki modul i nastavna jedinica sadrže listu preporučenih dodatnih čitanja, kao i navedene resurse.
Dodatne preporuke:
Saradnja sa lokalnim zajednicama: Angažovanje sa lokalnim organizacijama može pojačati uticaj obrazovnih aktivnosti.
Kontinuirane povratne informacije i unapređenje: Podstičite učesnike da pruže povratne informacije i kontinuirano unapređuju materijale i pristup.
Nadamo se da će ovaj priručnik biti koristan i inspirativan alat koji će pratiti radnike s mladima u njihovim svakodnevnim aktivnostima s mladima. Uživajte u čitanju i srećno!