Utilizar ensayos escritos que aborden algún problema de la realidad detectado en la asignatura. Se puede introducir en el proceso de redacción, la retroalimentación de un compañero (evaluación de pares) y del profesor basados en criterios de evaluación previamente explicitados. Se puede otorgar puntos a la calidad de la retroalimentación brindada. Los estudiantes pueden entregar una versión revisada de su ensayo.

Anima a que los estudiantes se corrijan entre ellos las tareas o ejercicios de los exámenes y se puedan retroalimentar bajo algunos criterios de evaluación. De esta manera, según Brower (2015) las clases orientadas a tareas se vuelven más interactivas, ya que los estudiantes están escribiendo, pensando, calificando el trabajo de los demás y discutiendo soluciones entre ellos y con el profesor, en lugar de simplemente escuchar.

Promueve las presentaciones orales, pues permiten evidenciar competencia y conocimiento, puesto que exigen síntesis del conocimiento, obtener conclusiones o tomar decisiones. A diferencia de la clásica “interrogación oral”, en la que el estudiante responde de manera puntual a las preguntas del docente, la naturaleza de la presentación otorga al estudiante la libertad y responsabilidad de organizar su propuesta conceptual de manera autónoma.

Emplea portafolios digitales que son colecciones de trabajos y otros productos que el estudiante reúne en el tiempo. Su rango de variación es amplio y sirve para documentar el trabajo realizado, permitir visualizar la “narrativa” del proceso de construcción de saberes por el estudiante e inferir sobre el proceso de metacognición de este. Se puede acompañar de una ficha de autoevaluación con criterios explícitos que den cuenta del proceso de aprendizaje de cada evidencia a lo largo del curso.

Utiliza criterios de evaluación: Comunica de manera oportuna una lista de criterios de evaluación claros que definan los estándares de calidad que vas a evaluar en cada actividad, de modo que los estudiantes pueden seguir sus avances y evaluar su propio desempeño. En algunos casos puedes desglosar cada criterio de evaluación en sus niveles de logro graduados, del más bajo al más alto, y describir el significado de cada nivel.