Lo sviluppo del linguaggio in bambini e ragazzi con sindrome di Down
Obiettivo
La sindrome di Down è caratterizzata da un livello variabile di disabilità intellettiva, alla quale si associa una particolare difficoltà nello sviluppo del linguaggio. Alcuni aspetti, soprattutto la produzione dei suoni (fonologia) e la costruzione di frasi (morfosintassi), risultano essere particolarmente problematici per questi bambini. Obiettivo dello studio è analizzare lo sviluppo delle diverse competenze linguistiche e la relazione che intercorre fra queste e lo sviluppo cognitivo in questa popolazione.
Descrizione sintetica dello studio
Lo studio prevede la raccolta di dati longitudinali sullo sviluppo linguistico dei bambini con sindrome di Down, a partire dai 2 fino ai 5 anni di età. Sono previsti dei follow-up in età scolare per esaminare la relazione tra le competenze comunicative precoci (ad esempio, la comprensione di parole, la produzione di gesti) e le abilità linguistiche successive. Un'altra parte dello studio è dedicata all’approfondimento di alcune competenze specifiche, come la comprensione del linguaggio figurato, in ragazzi con sindrome di Down.
Le nostre pubblicazioni su questo tema
Zanchi, P., Zampini, L., & Panzeri, F. (2021). Narrative and prosodic skills in children and adolescents with Down syndrome and typically developing children. International Journal of Speech-Language Pathology, 23, 286-294.
https://doi.org/10.1080/17549507.2020.1804618
Zampini, L., & Zanchi, P. (2020). Mother-child dyadic co-regulation in children with intellectual disability: a comparison among dyads with chromosome 14 aberrations, Down syndrome, typical development. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 45(1), 23-29. https://doi.org/10.3109/13668250.2019.1577641
Panzeri, F., Giustolisi, B., & Zampini, L. (2019). The comprehension of ironic criticisms and ironic compliments in individuals with Down syndrome: Adding another piece to the puzzle. Journal of Pragmatics. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2019.08.009
Draghi, L., & Zampini, L. (2019). The emergence of multiword utterances in children with Down syndrome. Clinical Linguistics & Phonetics, 33(5), 406-419. https://doi.org/10.1080/02699206.2018.1521871
Zampini, L., Fasolo, M., Spinelli, M., Zanchi, P., Suttora, C., & Salerni, N. (2016). Prosodic skills in children with Down syndrome and in typically developing children. International Journal of Language & Communication Disorders, 51(1), 74-83. https://doi.org/10.1111/1460-6984.12186
Zampini, L., Salvi, A., & D’Odorico, L. (2015). Joint attention behaviours and vocabulary development in children with Down syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, 59(10), 891-901. https://doi.org/10.1111/jir.12191
Zampini, L., & D’Odorico, L. (2013). Vocabulary development in children with Down syndrome: Longitudinal and cross-sectional data. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 38(4), 310-317. https://doi.org/10.3109/13668250.2013.828833
Zampini, L., Fasolo, M., & D’Odorico, L. (2013). Prosodic skills in children with Down syndrome: Relationships with lexical and syntactic development. Rivista di Psicolinguistica Applicata/Journal of Applied Psycholinguistics, 13(2), 79-88.
Zampini, L., Fasolo, M., & D’Odorico, L. (2012). Characteristics of maternal input to children with Down syndrome: A comparison with vocabulary size and chronological age-matched groups. First Language, 32(3), 324-342. https://doi.org/10.1177/0142723711410780
Zampini, L., & D’Odorico, L. (2012). Lo sviluppo del vocabolario nei bambini con sindrome di Down: dati per età cronologica e di sviluppo. Psicologia Clinica dello Sviluppo, 16(2), 331-345.
Zampini, L., & D’Odorico, L. (2011). Gesture production and language development: A longitudinal study of children with Down syndrome. Gesture, 11(2), 174-193. https://doi.org/10.1075/gest.11.2.04zam
Zampini, L., & D’Odorico, L. (2011). Lexical and syntactic development in Italian children with Down’s syndrome. International Journal of Language & Communication Disorders, 46(4), 386-396. https://doi.org/10.3109/13682822.2010.508764
Zampini, L., & D’Odorico, L. (2009). Communicative gestures and vocabulary development in 36-month-old children with Down’s syndrome. International Journal of Language & Communication Disorders, 44(6), 1063-1073. https://doi.org/10.1080/13682820802398288
Zampini, L., & D’Odorico, L. (2009). Relazione fra gesti e sviluppo del vocabolario nei bambini con sindrome di Down. Età Evolutiva, 93, 96-102.
Zampini, L. (2008). Produzione gestuale e pre-verbale a 24 mesi in bambini con sindrome di Down e bambini parlatori tardivi. Psicologia Clinica dello Sviluppo, 12(3), 511-527.