国語教育学ゼミ（国語教育学研究会）顧問あいさつ

都留文科大学文学部国文学科教授

教職支援センター長／国語教育学ゼミ顧問

野中 潤

◆未来の教室で「浦島太郎」にならないために

私が聖光学院中学・高等学校での28年間の教員生活を経て、都留文科大学に着任したのは2016年のことでした。以来、私は一つの危機感を抱き続けてきました。それは、教職を志す学生たちが大学で学んでいる4年間のうちに、外の世界—すなわち中等教育の現場が「未来」へと変貌してしまい、いざ教壇に立った時には彼らが「時代遅れ」になってしまうのではないか、という懸念です。

私はこの現象を、冗談めかして、しかし真剣な憂慮を込めて「浦島太郎化」と呼んでいます。

この「浦島太郎化」を回避するために、私は着任以来、教育のデジタルシフトを強力に推進してきました。2016年4月の着任と同時に、学習支援ソフト

「ロイロノート・スクール」の活用を開始し、同年10月には大学の承認を得て G Suite for Education（当時の呼称）を導入しました。2019年に開始されたGIGAスクール構想より以前から、ICT活用の重要性を説き、クラウドツールの導入と実践的研究に力を注いできたのです。大学という象牙の塔に閉じこもるのではなく、常に現場の最先端、あるいはその少し先を見据え、学生たちをそこへ導くことが私の使命だと考えてきました。

◆生成AIという「黒船」と、加速する学び

そして2022年、ChatGPTの登場によって世界は一変しました。教育界にとっても、これは明治維新の黒船にも匹敵する衝撃でした。

私は即座に、この生成AIを国語教育に取り入れるべきだと判断しました。それは単なる新しもの好きだからではありません。これからの時代を生きる児童生徒にとって、AIを使いこなすリテラシーは、読み書きそろばんと同等の必須スキルになると確信したからです。教師を目指す学生がAIを使えなければ、児童生徒の未来を閉ざすことになりかねません。

現在、私のゼミや授業では、以下のようなツールを日常的に活用しています。

• 学習支援・LMS系

  • Google Workspace for Education：協働学習の基盤としてのクラウド活用。Google Classroom、ドキュメント、スプレッドシート等を統合的に運

  • 用。

  • ロイロノート・スクール：着任当初から活用している学習支援ソフト。思考ツールやカード機能を用いた、視覚的で双方向的な授業設計。

  • Gemini Gems（カスタムAI）：特定の用途に特化させたカスタムAIを作成・活用。授業目的に応じた専用の対話型AIアシスタントの構築。

生成AI・デザインツール系

• ChatGPT / Claude / Gemini：教材作成の補助、思考の壁打ち相手、模擬授業のフィードバック生成など、多岐にわたる活用。

  • NotebookLM：膨大な資料からの知見抽出や、学生自身の研究ノートの整理・対話的な深掘り。

  • Canva：視覚的に魅力的な教材やプレゼンテーション資料の作成（Canva認定教育アンバサダーとして、 デザイン思考と教育の融合も推進していま

  • す）。

• その他多様なAIツール：Genspark、Gamma、SUNO、Napkin、Perplexity、Feloなど、用途に応じた専門特化型AIも授業内で紹介・体験。学生には「AIツールの引き出しを増やす」ことの重要性を伝えています。

これらのツールはもはや「未来の技術」ではなく、現代の教室における「文房具」です。これを使いこなす学生たちの姿こそが、これからの国語教育のスタンダードになると信じています。

◆時に「置き去り」にしてでも、前へ進む

正直に申し上げましょう。私の進める改革のスピードは、時に速すぎると感じられるかもしれません。新しいツールが登場すれば、翌週の授業内容をガラリと変えることもあります。ついてくるのに必死な学生、あるいは戸惑う学生がいることも承知しています。

定年が近づくこの時期、本来であれば穏やかにこれまでの知見をまとめるべきなのかもしれません。しかし、私はあえてアクセルを踏み込み続けています。技術の進化が加速度的である以上、教育者である私たちが立ち止まることは、すなわち後退を意味するからです。

時に学生を置き去りにしてでも前進する—それは一見冷淡に聞こえるかもしれませんが、最終的に彼らが教壇に立った時、目の前の児童生徒に対して胸を張って「未来」を語れる教師であってほしいという、私なりの愛の鞭であり、責任の果たし方なのです。

◆YouTubeでの発信と、開かれた研究室

ゼミ活動の一環として、また私個人のライフワークとして、YouTubeチャンネル「教育DXコンサルタント野中潤の研究室」での発信も続けています。ここでは、大学の講義だけでは伝えきれない具体的なツールの操作方法や、最新の教育ニュースに対する見解を、包み隠さず公開しています。また、最近はnoteでの執筆活動にも力を入れており、より深い考察や実践報告を文章として残しています。

国語教育学ゼミは、単に「国語の教え方」を学ぶ場所ではありません。「言葉」と「テクノロジー」を掛け合わせ、新しい時代の学びをデザインする研究所です。

変化を恐れず、常にアップデートし続ける覚悟のある学生諸君と共に、まだ見ぬ国語教育の地平を切り拓いていけることを楽しみにしています。

※カバー画像は、2016年度のゼミ生たちと撮影した実際の記念写真をもとに、Google NanoBananaに生成させたものです。