Hvert år starter det flerspråklige skolestartere i Trondheimsskolen. Noen er nyankomne og har lite norskspråklige ferdigheter, mens andre er født og oppvokst i Norge og har gått i norsk barnehage.
Det er norskferdighetene som avgjør om de flerspråklige skolestartere kan følge vanlig opplæring i skolen eller om de har behov for særskilt språkopplæring. Det er derfor viktig at hver enkelt skole har gode rutiner i overgangen fra barnehage til skolen der språkferdigheter er et av flere punkt. Trondheim kommune har utarbeidet egen overgangsrutine for alle skolestartere.
I skjema for overføring mellom barnehage og skole er det et eget spørsmål som barnehagene skal gjøre en vurdering av: "Har barnet behov for særskilt språkopplæring på skolen for å kunne følge med i ordinær undervisning?". Her vil barnehagene gjøre en vurdering, gjerne med resultat etter språkkartlegging/-observasjon. Det er likevel skolens ansvar å gjøre en totalvurdering før eleven meldes inn med behov for særskilt språkopplæring 15. september.
Foresatte til skolestartere i Trondheim kommune fyller ut elevopplysningsskjema om sitt barn, gjerne i forbindelse med innskriving eller Bli kjent-dag. På dette skjemaet kan foresatte krysse av for om de ønsker at det skal vurderes om barnet skal få særskilt språkopplæring. I tillegg skriver de inn barnets morsmål.