BARNEHAGE

Viktige resultater og tiltak i 2020

• Barnehagene har jobbet godt med kvalitet og utvikling i 2020, på tross av utfordringene om pandemien har skapt. Gjennom perioden har det vært nødvendig å øke den digitale kompetansen hos ansatte, noe som har vært positivt i mange sammenhenger. Ansatte er blitt tryggere i å jobbe digitalt med barna og utnyttelsen av digitale verktøy har redusretantall tidstyver.

• Som følger av koronapandemien og smittevernet har vært nødvendig å dele barna inn i mindre grupper, noe som mange barn har profitert på.

• I prosjektet “Liten og ny i barnehagen” er målet å komme fram til en modell for tilvenning til barnehagen for de yngste barna. Modellen tar hensyn til barns behov for trygghet og tilknytning i overgangen fra hjem til barnehage. Fra starten og fram til 2020 har 39 barnehager vært med i utprøving, både kommunale og private har deltatt.

• International Child Development Program (ICDP) er et enkelt, helsefremmende og forebyggende program som har som mål å styrke omsorgen og oppveksten for barn og unge. Våren 2020 ble brukt til å kartlegge behov og ønsker om kurs. Det har vært et voldsomt interesse fra foreldre/foresatte og i løpet av høsten 2020 ble det gjennomført kurs i alle bydeler (ca. 80 foreldre og 100 barn har vært representert).

• Regional kompetanseutvikling kom i gang i 2020 og er en ordning der barnehagene melder seg på ulike pakker der de ser at det er muligheter for en barnehagebasert kompetanseutvikling der alle ansatte deltar på lik linje. Universitet og høyskolesektoren er engasjert i ordningen. 11 kommunale enheter og 21 private barnehager har deltatt i oppstarten i 2020 hvor tema er ledelse av pedagogiske prosesser. Ordningen utvides fra 2021.

• Overgangen barnehage - skole/SFO. Det har vært utfordrende å komme på besøk på skolene, men det har vært jobbet godt med både språkpakken og grenseobjekter for å gjøre skolestarten best mulig for alle barn. Grenseobjekter kan være spill, leker ol. som barna møter både i barnehagen og i skolen/SFO.