นายธนันวัฒน์ จิตรวิโรจน์

ครูชำนาญการพิเศษ

แฟ้มสะสมผลงาน
ตามกรอบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement)
และประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นท้าทาย

ริเริ่มในการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการใช้โครงการเป็นฐาน (Project Base Learning) แบบครูมืออาชีพ (Professional Teacher) เพื่อพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ในรายวิชาเครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี (30123-2004) ให้มีคุณภาพ (Products) รวมทั้งมีการเผยแพร่ผลงานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เป็นที่ยอมรับต่อสาธารณชน (Promotion)

ขั้นตอนดำเนินงาน

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้

สืบเนื่องจากภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๖

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

💢 มีการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี (30123-2004) จากนั้นทำการวิเคราะห์หลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการ

โครงการสอน_เครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี.pdf

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

🔀 ทำการออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ริเริ่มพัฒนาโดยการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning

แผนเครื่องมือวิเคราะห์-2566.docx.pdf

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

🔀มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยการใช้สื่อชุดการสอนที่ได้จัดทำขึ้น ประกอบการใช้สื่อของจริงแปรสภาพ ในรายวิชาเครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี (30123-2004) เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเอง รู้จักการแบ่งปันความรู้ให้กันในกลุ่ม กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

🔀 มีการสร้างสื่อนวัตกรรมชุดการสอน ใช้ร่วมกับสื่อของจริงแปลสภาพ ในรายวิชาเครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี (30123-2004)

สื่อชุดการสอน 👇

สื่อของจริงแปรสภาพ 👆

🔀 นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบขึ้น สื่อนวัตกรรมชุดการสอน และสื่อของจริงแปลสภาพ ไปใช้กับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ระดับชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเคมีอุตสาหกรรม

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

🔄ทำการวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอดคล้องกับสื่อนวัตกรรม และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

🎊พัฒนางานอาชีพโดยใช้หลักการและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้วยการทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพิจารณาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบขึ้นนี้มีความเหมาะสมกับผู้เรียนมากน้อยเพียงไร เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ให้ดีขึ้น สอดคล้องกับบริบทของสาขาวิชาและสถานศึกษาฯ ทำให้ได้ผู้เรียนที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตรงตามความต้องการของสถานประกอบการก่อนนำไปใช้กับผู้เรียนรุ่นต่อไป

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

🎊จัดบรรยากาศชั้นเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิด วิเคราะห์ และแก้ปัญหาในการปฏิบัติงาน

ใช้สื่อวีดิทัศน์

ใช้สื่อบอร์ดความรู้

ใช้สื่อของจริงแปรสภาพ

แบ่งปันความรู้

สืบเสาะค้นหา

หน้าที่รับผิดชอบ

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

🎊 มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม-จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

สู่ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๗

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

04-พัฒนาหลักสูตรรายวิชา.pdf

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

🔀 ทำการออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้ริเริ่มพัฒนาโดยการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning

โครงการสอน_เครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี.pdf

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

🔀เพื่อแก้ปัญหาการขาดความสนใจใฝ่เรียนรู้ ขาดความกระตือรือล้นในการเรียนของผู้เรียน ในรายวิชาเครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี (30123-2004) หัวข้อเรื่อง องค์ประกอบของเครื่องตามการออกแบบ จึงได้ทำการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการใช้โครงการเป็นฐาน (Project Base Learning) ร่วมกับการใช้สื่อชุดการสอนที่ผู้วิจัยได้จัดทำขึ้นในภาคเรียนที่แล้ว

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

⏭️ได้มีการพัฒนาสื่อชุดการสอนให้มีความเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน โดยออกแบบใบมอบหมายงานให้ผู้เรียนทำการแบ่งกลุ่ม แล้วทำการออกแบบชิ้นงาน รูปแบบ Board Game ซึ่งเป็นการจัดการเรียนการสอนผ่านเกม ที่เรียกว่าเกมมิฟิเคชั่น (Gamification) ร่วมกับการใช้สื่อชุดการสอน

🌏โดยใช้แนวคิดที่ว่า "ก่อนที่ผู้เรียนจะสร้างเกมจนสามารถใช้เล่นได้จริงจะต้องผ่านการศึกษารายละเอียดเนื้อหาจากชุดการสอนก่อน จึงจะออกแบบเกมที่เหมาะสมได้"

🌍เป็นการนำเอากลไกของเกมมา สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ ที่เรียกว่าเกมมิฟิเคชั่น (Gamification) เพื่อช่วยในการกระตุ้น สร้างแรงดึงดูด และความน่าตื่นเต้น ทำให้เกิดเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี ร่วมกับการใช้สื่อชุดการสอนที่ได้จัดทำขึ้น โดยกำหนดให้ผู้เรียนนำเนื้อหาความรู้จากใบความรู้มาออกแบบชิ้นงานเป็น Board game

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน