แฟ้มสะสมผลงาน
ตามกรอบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement)
และประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน

ประเด็นท้าทาย

             ริเริ่มพัฒนาสื่อการสอน และรูปแบบการจัดการเรียนรู้ e- Learning รายวิชาเครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี (30123-2004) เพื่อพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาแผนกวิชาเคมีอุตสาหกรรม  ที่ออกฝึกประสบการณ์อาชีพในสถานประกอบการ 

ทำการวิเคราะห์ปัญหา : 

1. รายวิชาเครื่องมือวิเคราะห์ทางเคมี (30123-2004)  จัดอยู่ในหมวดสมรรถนะวิชาชีพ กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ ของสาขาวิชาเคมีอุตสาหกรรม เป็นรายวิชาที่ต้องใช้ทักษะความรู้ความเข้าใจขั้นสูง ที่เกิดจากการบูรณาการความรู้หลายๆ ด้าน  ในการบูรณาการก่อเกิดเป็นองค์ความรู้ใหม่ ซึ่งนักศึกษาส่วนใหญ่จะเข้าใจในเนื้อหารายวิชานี้ได้ยาก  

2. จากนโยบายการจัดการเรียนระบบทวิภาคี  ซึ่งนักศึกษาต้องออกไปฝึกประสบการณ์อาชีพใน สถานประกอบการ 2 ภาคเรียน จึงไม่สามารถเรียนรายวิชาดังกล่าวในชั้นเรียนได้ ต้องไปเรียนหน้างานกับครูฝึก ซึ่งครูฝึกก็มีภาระงานมากอยู่แล้ว  ทำให้ไม่มีเวลาสอนได้เต็มที่  

3.  ลักษณะงานของแต่ละสถานประกอบการที่นักศึกษาไปฝึกนั้นไม่เหมือนกัน และบางสถานประกอบการไม่มีเครื่องมือเฉพาะทางที่สอดคล้องกับหลักสูตรรายวิชา

ศึกษาหาแนวทางแก้ไขปัญหา :  

ทำการปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนการสอน  โดยปรับเปลี่ยนเป็นการสอนด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้  e- Learning ร่วมกับการใช้สื่อการสอนที่ผู้วิจัยได้ริเริ่มพัฒนาขึ้น 

ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ : ให้สอดคล้องกับบริบทของเนื้อหารายวิชา และสื่อการสอน e- Learning   ที่ผู้วิจัยได้ริเริ่มพัฒนาขึ้น  

1. โดยวางแผนให้ผู้สอนบรรยายสรุปภาพรวมของเนื้อหารายวิชาให้ผู้เรียนได้ทราบในสัปดาห์แรกก่อนออกไปฝึกประสบการณ์อาชีพ พร้อมทั้งโยงภาพไปสู่การประยุกต์ใช้งานในโรงงาน

2. ออกแบบและจัดทำบทเรียน/หน่วยการเรียนรู้ พร้อมใบงาน วิดีโอการสอน แบบฝึกหัด ในรูปแบบ e-Learning เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ในสัปดาห์ที่ 2-14 ควบคู่กับการออกฝึกประสบการณ์อาชีพ

3. ผู้สอนทำการติดตาม และประสานงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการกับครูฝึกในสถานประกอบการ ผ่านการนิเทศการฝึกประสบการณ์อาชีพ

4. มีการประเมินผลการเรียนรู้ภาคทฤษฎี ผ่านแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้