ปี 2567 รอบที่ 1 ประเด็นท้านทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ปี 2567 รอบที่ 1 ประเด็นท้านทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การปรับประยุกต์ใช้งาน ชุดฝึกทักษะ ในการจัดการเรียนการสอน รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ รหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ ทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มสูงขึ้น
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครู ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
วิธีการดำเนินงาน
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
(ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566 – 31 มีนาคม 2567)
- วิเคราะห์หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) พุทธศักราช 2562
- จัดทำพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอาชีพ
- จัดทำโครงร่างของเนื้อหา และออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้
- ศึกษาการใช้งานชุดฝึกทักษะ และนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
- จัดทำโครงร่างของเนื้อหา และออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้
- สร้างชุดฝึกทักษะ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ รหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ
- สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ รหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ
- จัดทำแบบประเมินความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ รหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ
คำอธิบายรายวิชา
วิเคราะห์หลักสูตร
โครงการสอน
แผนการจัดการเรียนรู้
การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
ชุดฝึกทักษะ
แบบทดสอบวัดผลการจัดการเรียนรู้
แบบประเมินความพึงพอใจในการใช้สื่อการเรียนการสอน
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครู ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
วิธีการดำเนินงาน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
(1 เมษายน 2567 – 30 กันยายน 2567 )
- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดฝึกทักษะ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพรหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ
- บันทึกผลการจัดการเรียนการสอน และทำการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอน
- ให้นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ
รหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ
- ปรับปรุงชุดฝึกทักษะ เพื่อนำไปใช้กับผู้เรียนในภาคเรียนต่อไป
แผนการจัดการเรียนรู้
ชุดฝึกทักษะ
ภาพประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน
แบบประเมิน สื่อ PowerPoint
บันทึกหลังสอน
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครู ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
ผลลัพธ์
เชิงปริมาณ
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ รหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ ผ่านเกณฑ์การประเมินผลในระดับ ดี
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ภาพประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน
บันทึกหลังสอน
แบบทดสอบวัดผลการจัดการเรียนรู้
คะแนนสอบ เรื่อง ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
นักเรียนระดับชั้นปวช.1/6 สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากำลัง มีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 19 คน
ได้รับประเมินผลหลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ เรื่อง ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
รหัสวิชา 20000-1401 โดยมีคะแนนทดสอบผ่านเกณฑ์ระดับดี (ตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไป )
คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
สรุป จำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 78.95 ของนักเรียนทั้งหมด
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครู ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
ผลลัพธ์
เชิงคุณภาพ
ผู้เรียนรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ รหัสวิชา 20000-1401 เรื่อง ร้อยละ มีความพึงพอใจต่อชุดฝึกทักษะ ที่นำมาปรับประยุกต์ใช้ อยู่ในระดับ มาก
ผลการประเมินความพึงพอใจในการใช้สื่อการเรียนการสอน
รายงานสรุปผลการประเมินความพึงพอใจในการใช้สื่อ PowerPoint เรื่อง ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
อยู่ในระดับ มาก