圖書館心閱讀專區
近年來,「心理韌性的培養」是教育重要課題之一,本校與中華心理衛生協會合作,在圖書館設置「心閱讀專區」,透過自我認同、情緒調節、同儕關係、家庭關係、失落分離、身心照顧等六個閱讀主題,讓學生學會合宜的生活態度,面對挫折的處理,肯定自我的獨特與價值,增強心理韌性。
心閱讀融入班級閱讀教學、班級經營、視覺藝術等課程。亦透過全校宣導、主題書展、親職教育講座、教師研習,推廣親師生共讀,共創韌性新世代。
除了基本圖書分類,圖書館內設置「心閱讀專區」,並將六大類書籍分別成列。
內容能讓讀者連結生活經驗,隨情節釋放負面情緒,進而使心情恢復平靜;故事中也需提供「正面解決問題的方法」,讓孩子從中領悟如何面對生活中所遭遇的問題。
藉由書中的金句或關鍵提問,引發孩子的好奇,找適合自己的書來閱讀
以閱讀培養心理韌性
共讀故事、討論故事與提升韌性練習
藝術教育 融入心閱讀
心閱讀與班級經營
「融合教育」是近年來特殊教育極力推動的理念,在高年級綜合「星星的孩子」課後,學生對於亞斯伯格症和特殊教育有更多的好奇。老師運用閱讀課,引導學生共讀圖書館的「心閱讀」書籍,認識身心疾患,理解故事主角的困境與感受,並討論如何提供協助;同時,學生藉由其他「心閱讀」的書籍閱讀,了解不同特質的人可能面臨不同的困難。透過老師引導,讓班級學生除了有所理解,也能進一步以實際行動關懷周遭同學,讓班級氛圍更和諧融洽。
主題書展結合心閱讀推廣
「心靈處方箋」書展
與輔導室合作,帶領孩子以適應力量表認識自己的優勢與不足,領取處方箋,到圖書館找到屬於自己的書籍。
「閱讀越健康」書展
於疫情期間辦理健康主題書展,帶領孩子留意自我身心健康,練習尋求親友、書籍等心理支持資源,陪伴孩子一起走過這段抗疫的艱鉅時刻。
「遇見大人物」書展
透過大人物故事與傳記閱讀,從大人物奮鬥歷程中,汲取人生智慧,學習面對困境,追求理想的毅力與智慧。
積極參與心閱讀推廣
參與2023心閱讀選書發佈會,設攤分享校內推廣方式。
到全台各校分享心閱讀書籍運用,同時辦理心理韌性研習活動提供他校教師參加。
結合全校性輔導進行心閱讀說故事與宣導活動。同時辦理親職教育講座,提升家庭韌性。
成果展現