2.3 การพัฒนาหลักสูตรความสามารถพิเศษนักเรียน

มีการวิเคราะห์จุดเด่น และโอกาสของนักเรียนที่จะนำมาพัฒนาเป็นหลักสูตรความสามารถพิเศษ มีการจัดทำหลักสูตรเพื่อพัฒนาความสามารถพิเศษของนักเรียนที่เหมาะสม และประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องทราบมีการนำหลักสูตรความสามารถพิเศษที่พัฒนาไปใช้โดยมีการกำหนดผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจนมีการกำกับ ติดตามการใช้หลักสูตรความสามารถพิเศษเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง มีการประเมินผลการใช้หลักสูตรความสามารถพิเศษและนำไปปรับปรุง / พัฒนาอย่างต่อเนื่อง