ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

1. วิธีดำเนินการ (20 คะแนน)

        พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 

เรื่อง “การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาจีน เรื่อง อาหารที่ฉันชอบ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 โดยใช้การเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน TBL (Team Base Learning)”     

    เมื่อพิจารณาผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายภาษาจีน 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4            ปีการศึกษา   ที่ผ่านมา พบว่านักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด                  โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนโนนสูงศรีธานี ได้กำหนดเกณฑ์ให้นักเรียน       มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาจีน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70  จากการสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่รู้สึกเบื่อหน่ายกับการเรียนภาษาจีนในระดับที่ยากขึ้น ไม่กล้า         ที่จะออกเสียงสื่อสารภาษาจีน ไม่กล้าซักถามข้อสงสัย ไม่กล้าแสดงความคิดเห็น ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นเรียนเท่าที่ควร ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาจีนต่ำกว่าเกณฑ์ 

ดังนั้นครูผู้สอนจึงทำการศึกษา ค้นคว้าและหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยแก้ไขปัญหา                  ดังกล่าวเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาจีน 2 รหัสวิชา จ31202 ของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน TBL (Team Base Learning)   เพื่อพัฒนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจ           ในการเรียน เรื่อง อาหารที่ฉันชอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้ดียิ่งขึ้นและเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน

           2.1 วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และผลการเรียนรู้ของเนื้อหารายวิชาภาษาจีน ตามระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

            2.2 จัดทำแผนการสอนแผนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง อาหารที่ฉันชอบ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐานTBL (Team Base Learning)   

            2.3 จัดทำเนื้อหา กิจกรรม ตัวอย่าง จัดทำใบงาน สื่อ สำหรับการสอนนักเรียนทั้งชั้นเรียน

  2.4 พัฒนารูปแบบเกมโดยใช้หลักการกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบทีมแข่งขัน

มีการปรับรูปแบบให้สอดคล้องกับเนื้อหา ผู้เรียน และบริบทของห้องเรียน 

 2.5 สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อาหารที่ฉันชอบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 20 ข้อ ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้  มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้

            2.8 สร้างแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สีอาหารที่ฉันชอบ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน TBL (Team Base Learning)   

            2.9 จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน TBL (Team Base Learning) เรื่อง อาหารที่ฉันชอบ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

            2.10 ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อาหารที่ฉันชอบ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

2.11 สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียน เรื่อง อาหารที่ฉันชอบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน TBL (Team Base Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3 

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3