Embedded Files
2. ด้านการส่งเสริม
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียน
งาน (Tasks)
มีการดำเนินการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนตามกระบวนการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้
1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ได้แก่ การเยี่ยมบ้าน
2. การคัดกรองนักเรียน ได้แก่ วัดแวว SDQ
3. การป้องกันและแก้ไขปัญหา ได้แก่ classroom meeting/การเชิญผู้ปกครองนักเรียนที่มีปัญหาด้านผลการเรียน
4. การพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน เช่น การนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในโรงเรียน
5. การส่งต่อ เช่น ส่งต่อนักเรียนไปหัวหน้าระดับ แนะแนว หรือภายนอกโรงเรียน
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
1. นักเรียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับครูผู้สอนในการแก้ไขปัญหานักเรียนในด้านการเรียนรู้และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล
2. นักเรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ ร่วมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน
3. นักเรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
1. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับการกำกับ ติดตาม พัฒนาและส่งเสริม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ผลที่เกิดขึ้นจริง
.
ต่ำกว่า
สรุปผลตัวชี้วัด
เท่ากัน
.
สูงกว่า
ตัวชี้วัด 1
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับการกำกับ ติดตาม พัฒนาและส่งเสริม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับการกำกับ ติดตาม พัฒนาและส่งเสริม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
.
.
/
ภาพรวม
.
.
/
ร่องรอยหลักฐาน
1.ร่องรอยหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
บันทึกข้อความ
กิจกรรมโฮมรูม
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
บันทึกข้อความ
กิจกรรมสาธารณะประโยชน์
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
บันทึกข้อความ
ประชุมผู้ปกครองนักเรียน
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
บันทึกข้อความ
กิจกรรมโฮมรูม เดือนพฤษภาคม
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
บันทึกข้อความ
กิจกรรมโฮมรูม เดือนมิถุนายน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
บันทึกข้อความ
ประชุมผู้ปกครองนักเรียน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
2.ร่องรอยหลักฐานที่เกิดจากการปฏิบัติตามขข้อตกลงที่สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงาน
1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
มีการดำเนินการ จัดทำเอกสาร หลักฐานการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้
รายงาน ปพ8 pdf.pdfรายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน ม.4-15.pdfวัดแวว ม.5-15.pdfห้องเรียนสีขาว ม.5-15.docx.pdfรายงานประชุมผู้ปกครอง ม.5-15 ภาคเรียน 2-2567.pdfรายงานกิจกรรมสาธารณประโยชน์-ม.5-15 ภาคเรียนที่ 2 ..pdfรายงานประชุมผู้ปกครอง ม.5-15 ภาคเรียน 1-2568.pdf2. การคัดกรองนักเรียน
มีการดำเนินการ จัดทำเอกสาร หลักฐานการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้
รายงานประชุมผู้ปกครอง ม.5-15 ภาคเรียน 1-2568.pdf3. การป้องกันและแก้ไขปัญหา
มีการดำเนินการ จัดทำเอกสาร หลักฐานการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้
รายงาน ปพ8 pdf.pdfรายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน ม.4-15.pdfวัดแวว ม.5-15.pdfห้องเรียนสีขาว ม.5-15.docx.pdfรายงานประชุมผู้ปกครอง ม.5-15 ภาคเรียน 2-2567.pdfรายงานกิจกรรมสาธารณประโยชน์-ม.5-15 ภาคเรียนที่ 2 ..pdfรายงานประชุมผู้ปกครอง ม.5-15 ภาคเรียน 1-2568.pdf4. การพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน
มีการดำเนินการ จัดทำเอกสาร หลักฐานการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้
รายงาน ปพ8 pdf.pdfรายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน ม.4-15.pdfวัดแวว ม.5-15.pdfห้องเรียนสีขาว ม.5-15.docx.pdfรายงานประชุมผู้ปกครอง ม.5-15 ภาคเรียน 2-2567.pdfรายงานกิจกรรมสาธารณประโยชน์-ม.5-15 ภาคเรียนที่ 2 ..pdfรายงานประชุมผู้ปกครอง ม.5-15 ภาคเรียน 1-2568.pdf5. การส่งต่อ (กรณีมีการส่งต่อให้แนบร่องรอยหลักฐานการดำเนินการ)
มีการดำเนินการ จัดทำเอกสาร หลักฐานการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้
..................มีการส่งต่อ
... ✔️.......ไม่มีการส่งต่อ
สรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ 4
สรุปผลการประเมินตนเอง
✅หัวข้อ 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
Page updated
Report abuse