Vier thema's

De kern

Samen de kern van het onderwijs ontwikkelen

Rekenen, taal, lezen, burgerschap en digitale geletterdheid vormen de kern van ons onderwijs. Met als voorwaarde veiligheid en welbevinden. In alle keuzes die we maken, nemen we deze elementen mee. Wel met een duidelijke blik op de toekomst. Zo geven wij onze leerlingen een stevige basis mee voor later. We kijken continu hoe we ons onderwijs kunnen verbeteren. 

Als professional richt jij jouw netwerk zo in zodat jij je kunt richten op wat ertoe doet. We maken gebruik van elkaars kwaliteiten. En als professional weet je dat je niet alles zelf hoeft te kunnen. Door een goede samenwerking met partners in de regio, hebben we ruimte om ons te richten op de kern.

Wanneer zijn we succesvol? 


We stellen onszelf steeds de volgende vragen: 

• Doen we wat ertoe doet in het onderwijs? 

• Wat is het 'waarom' achter ons handelen? 

• Hoe helpt ons netwerk om ons te richten op de kern?

• Hoe zetten we mensen in hun kracht en ervaren zij dit ook zo?

Veerkracht

Continu het beste uit onszelf én de ander halen

Gezond, energiek en met plezier naar school. Dat is waar het om gaat. Zowel voor onze leerlingen, als voor onze professionals. SPOV-breed werken we samen met organisaties om een vitale organisatie te creëren. Zo zorgen we voor veerkrachtige leerlingen en professionals. Dat doen we niet alleen als organisatie. Professionals nemen ook zelf de verantwoordelijkheid voor hun veerkracht en die van de leerlingen. Zo stellen we onszelf bijvoorbeeld continu de vraag: Hoe blijven we ervoor zorgen dat leerlingen leren in een veilige omgeving? Hoe ziet voor ons een gezonde school eruit? En hoe zorgen we ervoor dat onze professionals hun werk op een fijne manier kunnen blijven doen? In hoeverre zijn we weerbaar en flexibel bijvoorbeeld. We hebben met elkaar gesprekken over hoe we elkaar en onze leerlingen blijven binden en boeien. En letten er scherp op of leerlingen en professionals hun talenten kunnen ontdekken en benutten. In alle keuzes die we maken, denken we niet alleen aan nu, maar ook aan morgen.

Wanneer zijn we succesvol? 


We stellen onszelf steeds de volgende vragen: 

• In hoeverre is veerkracht onderwerp van het gesprek? Zowel in de klas, als binnen SPOV? 

• Wat voor handvatten hebben we voor veerkracht? 

• Hoe kan iedereen bijdragen, impact maken en groeien? 

• Op welke manier is ons DNA zichtbaar in hoe we werken aan veerkracht? 

• Hoe werken we preventief aan onze veerkracht?

Duurzaamheid

Zorgen voor elkaar en onze omgeving

In een snel veranderende wereld handelen wij bewust. Dit betekent dat we niet alleen weten wát we doen, maar vooral ook waarom we het doen. Zo handelen we bijvoorbeeld bewust in hoe we technologie inzetten tijdens onze lessen. En ook in hoe we onze lesmethodes gebruiken. We denken na over het gevolg van onze keuzes. We zetten ons netwerk in om te delen wat ertoe doet. Zo behouden we onze kennis en vaardigheden. Scholen helpen elkaar in het maken van duurzame keuzes. 

Continu stellen we onszelf de vraag: hoe levert ons onderwijs een betekenisvolle bijdrage aan leerlingen en de maatschappij? Op onze scholen leren leerlingen dat zij deel uitmaken van een groter geheel. Dit betekent dat zij oog hebben voor hun omgeving. Zij leren dat de wereld groter is dan hun eigen leefomgeving. En leren goed te zijn voor zichzelf én de ander. Hetzelfde geldt voor onze professionals. We zorgen voor elkaar en onze omgeving. Het is voor ons dan ook vanzelfsprekend dat we duurzame scholen bouwen.

Wanneer zijn we succesvol? 


We stellen onszelf steeds de volgende vragen: 

• Hoe handelen we, in alle facetten van ons vak, bewust? 

• Wanneer is iets een tijdelijke trend of een duurzame ambitie? 

• Hoe behouden we onze kennis en vaardigheden? 

• Hoe ziet ons handelen als toekomstgerichte wereldburgers eruit? 

• Op welke manier maken we duurzaam handelen tastbaar?

Innovatie

Inspelen op veranderingen en oppakken van innovatieve ideeën

Ontwikkelingen volgen elkaar in rap tempo op. Wat gisteren nog nieuw was, is vandaag alweer normaal. Hier spelen wij SPOV-breed op in. We kijken wereldwijd en naar onze eigen omgeving. Zo kunnen wij inspelen op veranderingen die op ons afkomen. We zijn voorbereid op wat er komt. Natuurlijk stimuleren wij innovatieve ideeën. Binnen SPOV is er volop ruimte voor experiment. Betekent dit dat we alles oppakken wat er op ons afkomt? Zeker niet. Innovatie pakken wij bewust aan. We hebben al een mooie basis binnen SPOV en daar borduren we op voort. Dat noemen we innoveren met de kern. 

Leerlingen hebben een rijke leeromgeving. Maar onze professionals ook. Dit betekent dat onze leerlingen rijk onderwijs krijgen. En onze professionals rijke ontwikkelprocessen. Dit doen we door te zorgen voor een leerplek waar we elkaar kennen. Iedereen staat in zijn kracht en leert van de ander. Zo kunnen we elkaars kwaliteiten bewust leren kennen én inzetten. We proberen nieuwe dingen uit. En inspireren elkaar door het delen van best practices. We kijken welke leeromgevingen we al hebben ontworpen en of we hier kunnen innoveren.

Wanneer zijn we succesvol? 


We stellen onszelf steeds de volgende vragen: 

• In hoeverre hebben we in ons onderwijs gesprekken over de toekomst en hoe wij hierop inspelen? 

• Hoe brengen we vernieuwende ideeën tot leven? 

• Waar creëren we ruimte voor experiment? 

• Hoe is de werkomgeving een inspirerende leeromgeving? 

• Op welke wijze nemen we de regie in onze ontwikkeling?