Embedded Files
Muziek in het onderwijs
Herinner jij je die eerste stagedagen nog? De spanning. En de energie en het enthousiasme van de kinderen? Ik in ieder geval wel. Tijdens mijn PABO-opleiding - ergens in de jaren '80 - gaf ik een muziekles die me altijd is bijgebleven. De vakdocent observeerde mij. En ik riep vol goede moed naar de klas: “als we nou allemaal tegelijk beginnen en stoppen! Het ging mij om de harmonie, het samenspel. Ik was alleen vergeten dat er ook iets tussen het begin en het eind zit.
Klein detail …
Goed onderwijs geven lijkt gruwelijk veel op het maken van mooie muziek. Jij met je collega’s – onze bevlogen professionals - zijn de getalenteerde musici van onze organisatie. Ieder met een eigen podium. Een eigen klas vol enthousiaste publiek. Zoals musici een repertoire samenstellen, hebben jullie een belangrijke verantwoordelijkheid in het verzorgen van jullie lessen. Jullie kennen het publiek immers het best. Zo heeft elk kind een eigen voorkeur.
Ons koersplan is er om de scholen te inspireren. Om jou te ondersteunen bij het creëren van prachtige composities op de scholen en in de klas. Het geeft jou richting. En binnen die richting heb je alle ruimte om je eigen compositie te maken. Zo heeft jouw muziek een eigen klank. Laten we eerlijk zijn: onderwijs is complex. Het vraagt om vakmanschap, creativiteit en lef. Soms is het onderwijs een uitdaging. Maar juist in die uitdaging ligt de schoonheid van ons vak.
Frans Laarakker
Bestuurder SPOVenray
Totstandkoming
Totstandkoming
De filosofie achter het proces
De filosofie achter het proces
'Hoe ontwerpen we een koersplan met een visie op de toekomst én handvatten voor nu?' Dit was de ontwerpvraag waarmee we onder begeleiding van Studio Tast in 2024 toewerkten naar dit koersplan. Dat deden we volgens een design thinking aanpak.
We gingen op zoek naar de vraag achter de vraag. Interviewden de gebruikers van het toekomstige koersplan. En samen met jullie werkten we stapsgewijs naar dit koersplan toe. Van schets, naar prototype naar het product wat jullie nu lezen.
We zijn trots op het resultaat. Een levend koersplan. Waar niet de inhoud centraal staat, maar het proces om onze plannen waar te maken.
De tekeningen van leerlingen
De tekeningen van leerlingen
Nadenken over onze koers doen we samen. Daar hebben we natuurlijk ook onze leerlingen bij nodig. Leerlingen uit groep 6, 7 en 8 mochten tekeningen maken over hun school als dier, vervoersmiddel, fantasiewereld, gebouw of ding. Je ziet de tekeningen terug in ons koersplan. Hoe mooi is het dat onze leerlingen ons geïnspireerd hebben?
Onze schrijfstijl
Onze schrijfstijl
Misschien is het je opgevallen. Onze stijl van schrijven is net iets anders dan die van een andere organisatie. Klopt. Wij schrijven bijvoorbeeld korte zinnen omdat wij onszelf steeds de vraag stellen: leest de lezer hier door of haakt die af? Want hoe langer de zin, hoe groter de kans dat de lezer – jij dus – afhaakt. Wij willen graag dat onze teksten overtuigen. Voor ons is schrijven praten op papier. In kortere zinnen kunnen wij meer overtuigingskracht kwijt dan in langere. De manier waarop wij schrijven zegt iets over onszelf. Graag willen wij vlot overkomen, in plaats van belegen.
Page updated
Report abuse