QUEM SOMOS?
CRIANÇAS E PROFISSIONAIS
Um novo ano se iniciava no NEIM Anirson e assim novas descobertas e experiências iam compondo a história do nosso grupo.
Os primeiros dias no NEIM foram repletos de expectativas, ansiedade, insegurança, medos e dúvidas, não só por parte das crianças, mas dos adultos (pais e professoras). Partimos do pressuposto que esse é um momento delicado, e por isso, foi de extrema importância um planejamento que pensasse e considerasse toda a mistura de sentimentos que aconteciam naquele período. Desse modo o planejamento para o período de inserção contemplou e priorizou ações de acolhimento, que promovessem um ambiente agradável e harmônico e que permitisse ao grupo desenvolver sentimentos de segurança, afetividade, respeito, empatia, cooperação, coletividade, entre outros.
Também consideramos de extrema importância que esse momento acontecesse de forma gradativa, respeitando as individualidades e necessidades de cada criança, levando em consideração que cada sujeito tem seus próprios limites e ritmos.
Por isso, o grupo g4 também vinha participando de um processo de inserção gradativo, independentemente de serem crianças novas ou antigas na unidade. Afinal, embora as crianças e adultos voltem para o mesmo espaço físico, existem mudanças significativas para o ano que se iniciava, como troca de professoras, salas, crianças, brinquedos, localização, etc, foi então que estabelecemos alguns objetivos para o grupo:
-Conhecer o cotidiano das famílias e crianças, assim como suas individualidades, necessidades, expectativas, dúvidas, anseios;
-Observar os conhecimentos prévios do grupo de crianças, percebendo quais suas necessidades, interesses e possibilidades de ampliação. E assim fomos caminhando, dia a dia..
Após nosso curto tempo de observação, pudemos notar o interesse das crianças pelas contações de histórias e pelos animais, aliás, os animais foi um dos elementos que escolhemos para explorarmos as diferentes formas de criação.
Participamos de um grupo ativo, criativo e cheio de energia. Um grupo de crianças afetuosas, dispostas a participarem do que lhes era proposto, independentes em alguns aspectos, outros nem tanto, mas que nos enchiam de carinho todos os dias...
Além disso, pensamos na organização e harmonização da nossa sala, ambiente ao qual passaríamos juntos ao longo do ano. Pensamos em um local apropriado para cada elemento que a compõe, e dessa maneira propondo as crianças a perceberem que o ambiente é repleto, constituído das condições e circunstâncias, tanto físicas, humanas, culturais e sociais que fazem parte de cada um que se integra e interage com ele, e, portanto, perceber e reconhecer que esse ambiente pertence ao grupo G4.
Crianças e professoras conversando e observando os brinquedos que se misturavam durante a inserção.
Infelizmente, algo inesperado, deixou-nos sem saber o que fazer e a solução foi evitar o pior: nossos dias juntos foram interrompidos e com ele a expectativa de um ano maravilhoso.
Hoje, vamos nos encontrando por aqui, virtualmente, tendo a certeza de que dias melhores virão e na esperança disso tudo passar logo!
Então, deixamos um até breve.
OH SAUDADE...
Documento de FaygaVídeo compartilhado com as famílias em 28 de abril de 2020.
Com o objetivo de amenizar o distanciamento social e desenvolver a construção de vínculos e uma memória afetiva, adotamos a estratégia de utilizar as redes sociais.
Neste vídeo, compartilhamos uma mensagem de carinho à todas as crianças e famílias.
NOSSAS AÇÕES COMUNICATIVAS
MAIO DE 2020
Uma breve história sobre as Abayomis
As professoras do grupo 4: Fayga, Ione, Angela, Cristiane e Lisnã, sabendo da importância de se trabalhar as diferentes culturas e etnias na Educação Infantil, convidam as famílias a conhecer esta história tão rica e a participar junto das crianças desta brincadeira.
ABAYOMIS
Para acalentar seus filhos durante as terríveis viagens a bordo dos tumbeiros – navio de pequeno porte que realizava o transporte de escravos entre África e Brasil – as mães africanas rasgavam retalhos de suas saias e a partir deles criavam pequenas bonecas, feitas de tranças ou nós, que serviam como amuleto de proteção. As bonecas, símbolo de resistência, ficaram conhecidas como Abayomi, termo que significa ‘Encontro precioso’, em Iorubá, uma das maiores etnias do continente africano cuja população habita parte da Nigéria, Benin, Togo e Costa do Marfim.
Sem costura alguma (apenas nós ou tranças), as bonecas não possuem demarcação de olho, nariz nem boca, isso para favorecer o reconhecimento das múltiplas etnias africanas.
FONTE: http://www.afreaka.com.br/…/bonecas-abayomi-simbolo-de-res…/
Brincadeiras: A Corrida da Minhoca
Olá famílias, tudo bem com vocês?
Hoje as professoras do grupo G4 (Cristiane, Fayga, Ângela, Ione e Lisnã) trouxeram uma atividade bem divertida: A corrida da minhoca de papel. É muito fácil e dá pra fazer com o que temos em casa!
Para isso, você vai precisar de um pedaço de papel, de um canudo e uma canetinha. É uma brincadeira muito legal e divertida.
Acompanhe o passo a passo de como fazer a minhoca https://www.youtube.com/watch?v=QdrYX4wUOuE&feature=youtu.be
Ainda temos uma história e música bem alegres e divertidas para ouvir e dançar.
Pessoal, no Portal Educacional da prefeitura tem muitas atividades, historias e musicas divertidas. Aproveitem! Lá também tem muitos assuntos interessantes!
https://sites.google.com/sme.pm…/portaleducacionaledinfantil
Contação de história: Malhado, o Boizinho de Mamão
Documento de FaygaOlá famílias, tudo bem com vocês? Esperamos que sim!
Hoje, nós, professoras do grupo 4 trouxemos a vocês uma história muito conhecida pelos moradores de Florianópolis: O boi de mamão .
O boi de mamão é uma expressiva manifestação folclórica típica do litoral do estado de Santa Catarina, Brasil. Ocorre também em algumas cidades do interior de Santa Catarina e litoral do Paraná, até onde se tem notícia, trazido até lá por imigrantes catarinenses. Trata-se de um auto em tom cômico, mas com um elemento central dramático: a morte e a ressurreição do boi, apresentando elementos comuns com o bumba-meu-boi nordestino .
FONTE:WIKIPEDIA
A Historia que vamos contar hoje, fala de um boizinho muito estimado por seu dono, o boizinho malhado.
As ilustrações, ou seja, os desenhos dos livros, foram feitos por crianças como vocês .
Aqui também tem mais um pouco da história do boi de mamão.
Não esqueçam também de visitar o Portal Educacional:
https://sites.google.com/…/sme.pmf.sc.gov…/portaleducacional
Esperamos que gostem desse vídeo, feito com muito carinho pra vocês! Beijos.
JUNHO 2020
Vídeo das crianças e professoras
Com o objetivo de estabelecer uma interação ainda maior entre as profissionais com as famílias das crianças do Grupo 4 mandamos mensagem desejando "bom dia" e um vídeo para que as crianças pudessem ver as professoras e lembrarem um pouco de nós.
Segundo video g4 (individual)Contação de História: Maria Vai Com as Outras
Promover através da contação de histórias o interesse pela leitura, possibilitando também uma aproximação com as famílias e crianças de uma maneira leve e lúdica.
Autora: Sylvia OrthoffEditora: ÁticaVídeo de FaygaContação de história: Um Mundinho de Paz
Continuando com a temática das contações de histórias , selecionamos o livro Um Mundinho de Paz, a fim de considerarmos a intencionalidade do mesmo, por meio do lúdico, visto que o momento nos exige estar em casa, com saúde e segurança, mas principalmente em PAZ!
Autora: Ingrid B. BellinghausenEditora: Difusão Cultural do LivroVideo do Mundinho de PazContação de história: Um Chá na Casa de Dona Lalá
Promover momentos lúdicos através da contação de história contribui na aprendizagem e desenvolvimento das crianças, as constituindo como sujeitos leitores e desenvolvendo a imaginação nesse caminho de apropriação da cultura letrada.
Autora: Lúcia HiratukaEditora: Scipioneum cha na casa de dona LalaMinha Fruta Favorita
A partir da contação de história anterior Um Chá na Casa de Dona Lalá, outras ideias de propostas surgiram e assim, para finalizar o planejamento mensal de junho e já iniciando o mês de julho, organizamos o vídeo Minha Fruta Favorita, incentivando uma alimentação saudável e compartilhando com as crianças nossas preferências quando falamos de frutas. É uma proposta que contribui com o estreitamento de vínculos, em tempos de distanciamento social, pois as crianças também poderiam, se quisessem, compartilhar a sua fruta ou alimento preferido.
Video das frutas.mp4JULHO DE 2020
PLANTIO DE SEMENTES DE GIRASSOL
1ª AÇÃO COMUNICATIVA COM AS FAMÍLIAS
No mês de Julho realizamos nossa primeira ação comunicativa com as famílias na creche, através do projeto coletivo da unidade Plantio de Sementes de Girassol. Cada grupo teve autonomia em organizar suas materialidades, no G5/4 aconteceu da seguinte forma:
Foram três semanas de dedicação e trabalho deste projeto, sendo finalizado na primeira semana de agosto.
A primeira semana foi dedicada para o planejamento e organização/produção dos materiais, bem como a postagem de um convite virtual para as famílias participarem da ação.
Convite virtual Facebook .mp4
Neste projeto tivemos experiências marcantes e especiais, as famílias participaram e interagiram na ação. A seguir montamos um vídeo de registro deste projeto incrível envolvendo o plantio de sementes de Girassol, bem como algumas imagens que recebemos das famílias e também realizadas na unidade, no dia das entregas.
Vídeo de Registro do Projeto Plantio de Sementes de Girassol.
Cópia de Video retorno das familias (girassol).mp4AGOSTO DE 2020
Produção das Cartinhas para as Crianças
Imagem com texto orientador para as famílias sobre a nossa proposta, entendendo que os mediadores e possibilitadores de nossas ações, em tempos de distanciamento social, são os familiares.
1. PROPOSTA DO DIA 18/08/2020: Vídeo sobre o processo criativo das cartinhas.mp4Com o objetivo de compartilhar com as famílias e crianças um momento marcante do projeto do Plantio de sementes de girassol , que foi a confecção das cartinhas para cada criança, gravamos um vídeo mostrando os materiais e o processo criativo das mesmas.
Uma ação que contribuiu com a construção de uma memória afetiva e estreitamento de vínculos. A partir desta ação, nossa intenção era inserir as crianças na construção deste trabalho, demonstrando para elas, o quanto são especiais.
Linguagens Visuais: Um Convite para estar com a Família
Entre os meses de Agosto e Setembro compartilhamos mais uma Ação Comunicativa com o intuito de estar mais próximo das Crianças e Famílias. Vamos acompanhar como foi?
Convite Virtual para as famílias
2. Convite virtual .movCompartilhamos um convite virtual personalizado, convidando as famílias para participarem da 2ª Ação Comunicativa na unidade, envolvendo o Núcleo das Linguagens Visuais.
Texto orientador compartilhado com as famílias sobre o kit pedagógico entregue na creche.
Texto orientador compartilhado com as famílias sobre o Bilboquê, brinquedo confeccionado por nós e entregue para as crianças como um mimo
Como se percebe, os textos orientadores para as famílias tornaram-se uma prática constituinte do nosso trabalho, pois dessa forma conseguimos atuar em defesa deste lugar e da função pedagógica da Educação Infantil. E mais, a partir dos textos, indicamos e orientamos os familiares mediadores e possibilitadores das nossas ações nesse período pandêmico.
Interação das famílias e crianças com a proposta
SETEMBRO DE 2020
Pintar, colorir, desenhar, criar. Quantas possibilidades temos na ponta de um lápis e uma folha de caderno?
Com o objetivo de incentivar o uso dos materiais enviados nos kits pedagógicos, elaboramos um novo planejamento pensando e indicando novas possibilidades de interação. Pintura, dobradura e múltiplas novas hipóteses que as crianças podem criar a partir de suas experiências.
1. Vídeo parte 2: 10/09. mp4Vídeo de registro da 2ª Ação Comunicativa com as famílias na creche com o eixo pedagógico das Linguagens Visuais.
2. Vídeo da Professora Cris: 11/09 .mp4Vídeo sobre a prática de dobradura pela professora Cristiane.
1. Vídeo 16/09: práticas de dobraduras versão final .mp4Práticas de dobradura
2. Vídeo extra de passo a passo da dobradura do barquinho: 16/09.mp4Passo a passo dobradura do barquinho pela prof. Fayga.
3. A mágica da Flor 18/09.mp4A mágica da Flor
OUTUBRO DE 2020
Relações Sociais e Culturais: Um Resgate das Brincadeiras Antigas da Ilha - Boi de Mamão e Brincadeira de Pipa.
Estréia da "série": Fala, Anirsinha!
No mês de outubro de 2020, a partir de uma sugestão da diretora Lilian e uma vontade pessoal da professora Fayga, os grupos-etários G4 e G5/4 acolheram a ideia de criar uma personagem da unidade, que trouxesse características da cidade de Florianópolis, uma manezinha da ilha, nascida e criada aqui.
A partir dessa vontade, elaboramos um novo projeto, tendo como principal Núcleo de Ação Pedagógica - o Núcleo das Relações Sociais e Culturais. E nesse trabalho, decidimos abordar diferentes elementos da nossa cultura local, iniciando pela Brincadeira do Boi de Mamão e Pipa, práticas populares da ilha da magia.
No vídeo/audio em formato de podcast, iniciamos o trabalho - Dona Anirsinha faz uma ligação para uma amiga e na sua conversa faz a contextualização do que vem pela frente. Vamos conferir?
Fala, Anirsinha: 25/09/2020.movO sumiço da tainha de ouro .mp4O Sumiço da Tainha de Ouro pelas professoras do G4 e G5/4
Nessa incrível aventura, personagens do Boi de Mamão visitam diferentes locais históricos da cidade de Florianópolis em busca da perdida tainha de ouro.
Uma história repleta de elementos importantes da nossa cultura, envolvendo a brincadeira do Boi; magia e lugares belíssimos da nossa região.
O final .mp4O Sumiço da Tainha de Ouro: o final!
Compartilhamos em duas partes para que as famílias pudessem assistir confortavelmente em suas casas, a parte final da história.
Brincadeira de Pipa .mp4Brincadeira de Pipa com a Prof. Cristiane
Seguindo com o trabalho, na abordagem da brincadeira de soltar Pipa, a prof. Cris gravou um vídeo para as famílias e crianças, demonstrando como criar uma pipa em casa, utilizando materiais de fácil acesso. Finaliza mostrando como é prazeroso e uma ótima sugestão de brincadeira ao ar livre.
Áudio explicativo .mp4Vídeo/aúdio orientador sobre o eixo das Relações Sociais e Culturais
Seguindo com a prática de orientar as famílias sobre o trabalho em desenvolvimento, compartilhamos um vídeo/aúdio explicativo sobre o Núcleo de Ação Pedagógica das Relações Sociais e Culturais, visto que continuaremos com este eixo norteador do trabalho.
VIDEO-2020-10-21-15-54-50.mp4Convite virtual da 3ª Ação Comunicativa na unidade
Vídeo de registro .mp4Vídeo de Registro do projeto
Compartilhamos com as famílias e crianças um vídeo de registro da 3ª Ação Comunicativa na creche, que envolveu a entrega de novos kits pedagógicos: dobraduras de barquinho; boizinhos de palitoche; pipas e sacolinhas de tnt. Todas as materialidades confeccionadas por nós professoras.
NOVEMBRO DE 2020
Relações Sociais e Culturais: explorando novos elementos da cultura local de Florianópolis.
Considerando a relevância da temática do planejamento anterior, decidimos finalizar o ano continuando com o trabalho a partir do eixo das Relações Sociais e Culturais, ampliando a abordagem de novos elementos da cultura local da região de Florianópolis, mais especificamente: lendas populares através da lenda da Lagoa do Peri e da Lagoa da Conceição; Locais históricos; Culinária típica e artesanato.
Para cada semana, um vídeo contemplando um novo elemento. Vamos acompanhar?
Video Cris- lendasLenda da Lagoa do Peri e da Lagoa da Conceição.
Nesse vídeo temos um exemplo do motivo da ilha de Florianópolis receber a denominação de ILHA DA MAGIA.
Vem conhecer um pouquinho sobre a Lenda Popular envolvendo dois locais muito conhecidos de Florianópolis: Lagoa do Peri e a Lagoa da Conceição.
pontos turísticos Ilha da Magia: Cenários históricos e belezas naturais.
Dona Anirsinha (Prof. Fayga) e as professoras do G4 e G5/4 visitaram alguns locais históricos da ilha de Florianópolis. Vamos assistir?
Ficou demais!
audio pontos turísticos Vídeo/áudio orientador
Nesse vídeo/áudio compartilhamos algumas informações relevantes sobre os locais mencionados no vídeo principal.
comidas tipicas/ entrevista Vídeo sobre a Culinária Típica de Florianópolis
Neste vídeo tivemos a participação especial do seu Nelson Oscar Camisão, um manezinho da ilha falando um pouquinho sobre a culinária típica da região de Florianópolis.
Video Cris- BerbigaoPraia do Ribeirão da Ilha: Pesca de Berbigão e Marisco.
A prof. Cristiane visitou a praia do Ribeirão da Ilha e compartilhou algumas curiosidades sobre a pesca de Berbigão e Marisco.
DEZEMBRO DE 2020
Convite virtualConvite Virtual da última Ação Comunicativa com as Famílias na Creche no ano de 2020.
Nossa querida amiga Anirsinha gravou um recadinho para as crianças e famílias convidando para a última Ação Comunicativa do ano de 2020 na creche.
Vídeo de FaygaVídeo retorno da entrega do último kit pedagógico de 2020
Como forma de agradecimento às famílias pela participação na última entrega dos kits pedagógicos de 2020, as professoras dos grupos 4 e 5/4 reuniram algumas fotos deste momento, bem como fotos enviadas pelas famílias.
Gratidão!
Música: Banda Dazaranha - Afinar as rezas
Vídeo final do Grupo 4- ano de 2020
Vídeo elaborado pelas professoras do Grupo 4, selecionando fotos significativas do ano de 2020.
Neste vídeo contamos um pouquinho da nossa trajetória, desde o período de inserção, passando pelas entregas dos mimos e kits, até a nossa última ação coletiva da unidade.
Obrigada famílias!
Música: Banda Expresso Rural - Certos Amigos.
Vídeo de FaygaEncerramento profissionais Vídeo de Encerramento das Profissionais
As profissionais do NEIM Anirson gostariam de passar uma mensagem às famílias como forma de agradecimento pela parceria deste ano de 2020, afim de reafirmarmos também a
entrega e dedicação por parte de todas!
Muito obrigada!
Vídeo de encerramento e agradecimento dos grupos 4 e 5/4
Video de de encerramento 2020. G4 e G5/4O nosso agradecimento às famílias dos grupos 4 e 5/4!
Esperamos que gostem deste vídeo.
Um excelente 2021.