如何面對青少年子女

如 何 面 對 青 少 年 子 女

兒 子 自 升 上 中 學 後 ， 行 為 方 面 有 很 大 的 變 轉 。 他 變 得 反 叛 、 喜 歡 「頂」 嘴 ， 不 像 小 學 時 聽 話 聽 教 。 脾 氣 容 易 暴 燥 ， 時 常 喜 歡 關 上 房 門 ， 躲 在 房 間 內 與 同 學 通 電 話 ， 有 時 又會 坐  發 呆 ， 好 像 若 有 所 思 的 樣 子 。

兒 子 的 轉 變 ， 是 從 孩 童 期 進 入 青 少 年 期 必 經 的 階 段 ， 父 母 不 必 過 份 擔 心 。 現 在 讓 我 們 嘗 試 從 另 一 角 度 看 兒 子 的 問 題 。

孩 子 需 要 表 達

孩 子 懂 得 「頂」 嘴 ， 表 示 他 已 有 獨 立 的 見 解 ， 也 敢 於 在 父 母 面 前 表 達 不 同 的 意 見 。 當 然 ， 父 母 應 提 醒 孩 子 於 表 達 意 見 之 時 ， 需 選 擇 適 當 的 場 合 、 對 象 ， 以 誠 懇 的 態 度 、 婉 轉 地 表 達 ， 並 需 顧 及 對 方 的 感 受 。 例 如 孩 子 不 喜 歡 穿 棉 背 心 上 學 ， 父 母 可 引 導 他 用 以 下 的 方 式 表 達 不 滿 ： 「 穿 棉 背 心 上 學 會 給 同 學 取 笑 ， 我 可 否 改 穿 羊 毛 內 衣 代 替 棉 背 心 ？ 」

孩 子 的 情 緒

孩 子 發 脾 氣 ， 表 示 他 懂 得 宣 洩 情 緒 ， 不 會 把 個 人 的 喜 怒 哀 樂 加 以 抑 壓 ， 間 接 促 進 心 理 健 康 。 父 母 應 鼓 勵 孩 子 多 表 達 感 受 ， 只 要 他 的 表 達 方 式 不 會 傷 害 自 己 或 別 人 ， 也 不 會 破 壞 物 件 ， 父 母 便 不 需 加 以 制 止 。 即 使 孩 子 打 枕 頭 洩 憤 ， 或 把 廢 紙 撕 碎 等 ， 也 不 失 為 發 洩 情 緒 的 好 方 法 。

孩 子 的 私 人 空 間

孩 子 漸 漸 長 大 ， 需 要 有 個 人 的 發 展 空 間 ， 他 躲 在 房 間 內 即 表 示 他 希 望 在 自 己 的 小 天 地 裏 ， 自 由 地 去 做 自 己 喜 歡 的 事 情 。 因 此 ， 父 母 不 應 剝 奪 孩 子 的 私 人 空 間 和 時 間 ， 更 不 應 偷 看 他 的 私 人 物 件 ， 讓 他 擁 有 個 人 的 私 隱 。 孩 子 與 同 學 通 電 話 ， 正 好 磨 練 他 的 溝 通 技 巧 ， 也 表 示 他 在 學 校 有 良 好 的 人 際 關 係 。 如 果 父 母 怕 孩 子 只 顧 「傾」 電 話 而 荒 廢 學 業 ， 便 可 對 他 說 ： 「你 『傾』 電 話 已 有 個 多 小 時 ， 我 擔 心 你 不 能 完 成 今 天 的 功 課 。 我 建 議 你 先 完 成 功 課 再 講 電 話 ， 好 嗎 ？ 」

孩 子 愛 發 白 日 夢

青 少 年 期 的 孩 子 喜 歡 發 白 日 夢 ， 陶 醉 在 個 人 的 思 想 世 界 ， 他 可 能 在 創 造 新 意 念 ， 也 可 能 在 思 索 解 決 問 題 的 方 法 。 因 此 ， 父 母 需 容 許 孩 子 有 思 想 和 創 作 的 空 間 ， 也 可 嘗 試 進 入 孩 子 的 內 心 世 界 ， 瞭 解 他 的 想 法 和 感 受 。 有 一 次 ， 兒 子 因 為 球 技 差 而 遭 同 學 取 笑 ， 感 到 悶 悶 不 樂 。 我 便 對 他 說 ： 「 給 人 取 笑 的 滋 味  實 不 好 受 ， 可 是 問 題 並 非 出 於 你 本 身 ， 反 而 源 於 取 笑 你 的 同 學 ， 所 以 你 也 不 必 過 份 介 懷 。 況 且 ， 你 還 有 很 多 其 他 長 處 呢 ！ 」 孩 子 感 到 父 母 的 瞭 解 和 支 持 ， 便 會 願 意 打 開 他 們 的 心 窗 ， 進 一 步 向 父 母 傾 訴 心 事 。